【正文】 內在聯系，課題研究的主要內容的研究結果必須在研究成果中予以體現。否則，會令人感到這個課題研究并不成功。二是要注意結題報告結構的內在聯系。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。在陳述理論依據時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領導人的講話全文當作理論依據。這樣處理的好處，在于能更充分地回答“我們?yōu)槭裁匆x擇這項課題來研究”這個問題。三、結題報告各部分的基本要求課題提出的背景（問題的提出）：這個部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好“為什么要選擇這項課題來研究”這個問題。結題報告也不同于經驗總結，不要以經驗總結的格式要求來撰寫結題報告。結題報告的結構要完整。這樣的表述是不規(guī)范的，在修改時應使注意小標題的表述前后一致。應用性研究課題和實驗性研究課題的結題報告，在小標題的表述上是有所區(qū)別的（這個區(qū)別在第一部分已講過了），要按照不同類型的要求來表述小標題，做到前后一致。參考資料的排列格式一般是：① 如果是期刊資料，則注明作者姓名、文章標題、刊名、刊號。它們之間的差別在3個地方：（1）、研究報告中的第3部分“課題研究目標”，在實驗報告中應改為“實驗假設”。重點描述研究的成果與分析擺事實，講道理，找規(guī)律。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。（四）、正文一般的結題報告（研究報告）其正文由以下幾個方面構成。也可單獨一頁，將具體的工作與成員予以說明。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程。它是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據。本人曾多次參加各級別和各種類型的課題結題驗收評審會，從評審驗收中，深刻感悟到課題結題報告撰寫的規(guī)范性和研究成果的質量直接決定著課題是否能順利通過結題驗收以及成果能否有效推廣。三是“課題研究取得哪些研究成果？”課題結題報告的撰寫一般分為以下五個方面：（一）、標題：申報課題名稱+結題報告課題名稱和結題報告常常使用比正文大23號的字型與變化了的字體（黑體較常見）來排列，上空23行，下空12行。（三）、內容摘要和關鍵詞內容摘要是對研究報告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100~300字而不超過300字為宜。課題提出的背景（問題的提出）。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”課題研究存在的主要問題及今后的設想。（2）、研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應改為“實驗結果與分析”。② 如果是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼等。在這次結題驗收評審中，我們發(fā)現，有些課題組沒有分清所研究的課題屬于應用性研究課題還是實驗性研究課題，因而，在結題報告小標題的表述中出現不應有的混亂：在應用性研究課題結題報告中，有些部分的小標題以“課題研究的理論依據”、“課題研究的方法”、“課題研究的步驟”、“課題研究的成果”等來表述，其他部分的小標題則以“實驗目標”或“實驗內容”這樣的小標題來表述，小標題的表述互不協調。要扣緊題目中的關鍵詞語撰寫結題報告。要按照10個部分（或8個部分）的基本結構要求來撰寫結題報告，做到結構完整。語言文字表達要規(guī)范。個別的結題報告，如有必要，還可列出一個部分“課題內涵的闡釋”，專門對課題的內涵作說明。課題研究的理論依據：課題研究的理論依據是進行課題研究的理論指導。課題研究的目標：課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的。這個部分的陳述，要注意以下3個問題：一是課題研究目標的確定不要過于空泛，過于原則，或沒有扣緊課題題目。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去。課題研究的主要內容：課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。課題研究的方法：課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所采用的教育科研方法。課題研究的步驟：“課題研究的步驟”這部分的陳述比較簡單。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述采取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。一個結題報告寫得好不好，是否能全面、準確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如何。不少的結題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，開設了幾節(jié)公開課、觀摩課，發(fā)表了多少篇論文，獲得那一級獎，在CN刊物和那些匯編上發(fā)表了幾篇文章，有多少學生參加什么競賽獲得了那些獎項。一篇結題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。其實不然。那么，在“研究成果”中，具體陳述所建構的新模式是什么，以及基本原則、操作程序、基本教學策略等。這些學術論文，就是課題研究的部分主要成果。如果一個課題分為幾個子課題來研究，在結題報告的成果表述中，也要將這幾個子課題研究的成果進行提煉、歸納。一般說來，一個研究課題在通過結題驗收以后，課題組還需要進行總結。但要求所找的主要問題要準確、中肯。② 如果是書籍資料，則注明作者姓名、書名、出版社名、出版時間、頁碼等。研究結果在現階段達到什么程度，還有什么問題需要繼續(xù)解決等。論點的證實除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學事實的支撐，做到論點與事實相結合。其次是恰當地配置事實，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。有條件的學校最好開個成果鑒定會，廣泛聽取專家的意見。它是研究者在課題研究結束后對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。實驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題報告相同。[1] [2] [3] [4] 下一頁一、結題報告的類型及主要結構結題報告是一種專門用于科研課題結題驗收的實用性報告類文體。三是“課題研究取得哪些研究成果？”一份規(guī)范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：課題提出的背景；課題研究的意義（包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合并歸入“課題提出的背景”部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題“為什么要選擇這項課題進行研究？”課題研究的理論依據；課題研究的目標；課題研究的主要內容；課題研究的方法；課題研究的步驟；課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題“這項課題是怎樣進行研究的？”結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。課題研究成果；這個部分是回答上面提出的第三個問題“課題研究取得哪些研究成果？”課題研究存在的主要問題及今后的設想。研究報告中其他部分的標題中的“課題研究”，應改為“課題實驗”。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程。有時候，第8兩個部分也可以合并寫。研究報告中的第9部分“課題研究成果”，在實驗報告中應改為“實驗結果與分析”。應用性研究課題和實驗性研究課題的結題報告，在小標題的表述上是有所區(qū)別的（這個區(qū)別在第一部分已講過了），要按照不同類型的要求來表述小標題，做到前后一致。這樣的表述是不規(guī)范的，在修改時應使注意小標題的表述前后一致。例如：《培養(yǎng)新型主體人格的德育目標研究》這項課題，其關鍵詞是“德育目標”，“培養(yǎng)新型主題人格”是“德育目標”的修飾語。有些結題報告存在結構性缺失，有的缺失一、二項，有的缺失多項，有的自定結構，自設小標題，這些都是不符合規(guī)范要求的。結題報告運用的語言應是陳述性的報告性的，文字應當簡潔流暢。課題研究的意義：課題研究的意義包括理論意義和現實意義。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。在實驗性的課題中，它體現的是“實驗假設”。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學生成為“具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結等三個階段，也有的分成四個、五個階段。“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告的一半左右?；蛘呤牵ㄟ^研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什么，這樣的研究成果沒有什么借鑒推廣價值。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式等等。這些就是研究的理論成果，這樣的研究成果才有借鑒和參考的價值。在結題報告“研究成果”部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。在提煉、歸納時，應注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什么，那個子課題的主要成果是什么，而應融會所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。這個總結，就要總結課題研究的經驗，談及研究的體會。今后的設想，主要陳述準備如何開展后續(xù)研究，或者如何開展推廣性研究等。二是“這項課題是怎樣進行研究的？”要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程。有時候，第 8兩個部分也可以合并寫。如果能切實做到緊扣題目，緊扣關鍵詞語，在撰寫時就不會出現大的偏差。結題報告的撰寫格式不同于論文的撰寫格式，要注意不要仿照論文格式來寫，不要在結題報告的前頭增設“內容提要”、“關鍵詞”、“引文”等。在語言文字的表達中，一要注意不要使用經驗總結式的語言；二要準確表達，切忌答非所問；三要簡練，文字切忌累贅、重復。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入 “課題提出的背景”來陳述。這部分的陳述要求理論依據要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性。例如，有的課題研究報告在“研究目標”中，提出要“促進學生的發(fā)展”，“培養(yǎng)社會所需要的人”，使學生成為 “具有豐富的知識、健康的情感、健全的個性和良好的道德行為習慣的一代新人，在未來的社會生活中能自尊、自信，敢于迎接社會的挑戰(zhàn)”，這樣的研究目標顯得過于空泛、原則?？匆粋€課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，準確中肯。一項課題的研究，往往要采用多種科研方法。一般將課題研究分成準備、實施研究、總結等三個階段，也有的分成四個、五個階段。“課題研究的主要過程”這部分也可以與“課題研究步驟”合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所采取的研究策略或措施等。一般說來，這部分的文字內容所占的篇幅，要占整篇結題報告