【正文】 以“改革開放好，祖國面貌新”為主題搞小學生演講比賽，不少學生講的內(nèi)容都從宏觀著眼：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科技、人民生活等等，時空跳躍，縱橫比較，數(shù)字成串，思辨嚴謹，講(背)者費勁，聽者懨懨。所謂嚴格的推理，周詳?shù)恼撟C，兒童少年是置若罔聞的。同樣是學賴寧演講主題，有的內(nèi)容就與學生隔遠了，如由賴寧撲山火保護國家財產(chǎn)聯(lián)想到一系列英雄模范，表示出要向他們學習的決心；再如講述石棉縣的青山秀水哺育出這樣一個好兒子，賴寧的形象多么高大，激勵了全國多少少年兒童等等，抒發(fā)了濃烈的盛贊與感佩之情。捅“馬蜂窩”，學生覺得好玩，所以愛聽，老師們深知賴寧捅“馬蜂窩”是探索行為，機械摹仿其行為不符合學英雄的要求，故老師們也想知究竟。一、要明確小學生演講稿的特點我們已經(jīng)找到了不少演講搞撰寫的規(guī)律、訣竅和經(jīng)驗，但不能簡單套用于小學生演講，小學生演講稿有自己的特點。廣大小學教師對此有一定的探索，形式有“早晨三分鐘新聞評述”(既報道新聞，又加以簡評)，“課后五分鐘演講”(上完新課就課中人物、主題、寫作特色等進行讀后感式的評述)，“演講與作文”(就某一主題舉行一小型演講賽，再進行作文訓練)等?？蓱z的蝴蝶毫無目的地飛來飛去，不知道自己該怎么辦。小蜜蜂和蝴蝶夏天，小蜜蜂在花叢中飛來飛去，辛苦地采蜜。有一次出國，他坐在日本的輪船上，正好又趕上1914年元旦?！毙７讲粷M意地說：“平日我們對你那么好，你家經(jīng)濟困難，我們不催你繳學費，還發(fā)給你零花錢，你為什么帶頭反對學校？”吳玉章嚴肅地說：“學校對我好，我很感謝。為什么不掛中國國旗？我國的老革命家吳玉章，從小就有強烈的民族自尊心。他做買賣講求公平，堅決不做坑人騙人的事，所以贏得了客戶信任，生意越做越大，現(xiàn)在市場每天客流十幾萬人，成交額幾億元，許多外國商人也聞訊而來。何德泉本來是個地道的農(nóng)民，年輕力壯，曾經(jīng)像很多菜農(nóng)一樣，每天蹬著平板三輪車進城賣菜。隨后，又接過那位婦女背上的口袋，一直送她到了車站?? 母親聽了，心中的火氣頓時煙消云散。她身上背著兩個滿滿鼓鼓的大口袋，一只手提著籃子，里面放著一只母雞和許多小雞，另一只手還領著一個兩三歲的孩子。因為她知道，尼古拉經(jīng)過車站時，經(jīng)常從車廂底下爬過去。奧斯特洛夫斯基，從小就懂得關心和同情別人?！薄盀槭裁囱剑@里不好嗎？”“沒辦法，這里的動物也和人一樣，討厭我的叫聲，討厭我的一切。有一天，一只疲憊不堪的烏鴉在這棵大樹的樹頂安了家。誰知，它明明不會游泳，還要嘴硬：“你們以為我掉到河里了嗎？錯了，我是故意進來洗澡的，你們這些不講衛(wèi)生的家伙根本不懂。你們真是沒 有情趣啊。” 愛找借口的小貓咪有一只小貓咪，總是不停地為自己的行為找借口。小伯儒心里難過極了，連忙跑回家端來了一碗滾熱的紅薯湯，讓鄧瑞森趁熱喝了下去。朱伯儒知道后，真想去看望他。小伯儒疼得直哭。他高興極了，給這個看看，給那個瞧瞧，伙伴們都很羨慕他。第一篇：適合小學生的演講（模版）適合小學生的演講稿 my 18 years of life, there have been many days are the best part of can never forget the days when i stepped into my was impressed by its gardenlike campus, its enthusiastic students and especially its learning at once fell in love with the arduous military training, i get absolutely absorbed in my classes given by the teachers are provide us with information not only from our textbooks but from many other sources as easily arouse my insatiable desire to take in as much as i speaking, at first i had some difficulty following the , through my own efforts and thanks to my teachers guidance, i made remarkable ive benefited a lot from lectures and many other academic is a long process。一個叫鄧瑞森的孩子太喜歡這個小泥人了，就向伯儒要。鄧瑞森嚇得一溜煙跑回家里?？梢幌肫鹕匣氐氖拢钟悬c猶豫了。鄧瑞森拉著小伯儒的手，淚水止不住地往下流。有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它說：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去讓它長幾天再說?！焙髞?，大家都知道它喜歡為自己的失誤找借口，所以，伙伴們也不太愿意和它在一起玩。”說話間，小貓咪被河水吞了進去，大家正著急地想著辦法，另一只小貓咪說：“快別救它了，沒準到時，它又會說它在潛水呢。它告訴兔子，它是從很遠很遠的城市搬來的，那里的人們討厭它刺耳的叫聲，討厭它的一切，烏鴉在那里呆不下去了，才搬到這個沒有人煙的森林深處。” “那你準備搬到哪里呢？”“我想，我還是搬到大海邊吧，也許，那里的魚兒不會太討 厭我。有一次，母親讓他去鐵路機車庫給哥哥送早飯，臨走時，再三囑咐他路上不要逗留。這樣雖然少跑了路，但很容易發(fā)生危險。那孩子正哭著鬧著不肯走呢！尼古拉一問，知道她是急著去趕火車的，眼下離開車時間只有十幾分鐘了。她高興地抱住尼古拉，接連親吻了幾次。后來，他在改革開放中長了見識，增了膽量。何德泉從一個農(nóng)民成了“大老板”，手里掌握著北京人的日常生活呢！他的心氣更高，說：“我要追求的，是更大的目標。年輕 的時候，他到日本留學，在一所學校里讀書。但是掛旗這件事是關系國家榮辱的大事。船上掛起萬國國旗慶賀，可仍然沒掛中國國旗。而蝴蝶呢，在杜鵑花前停一會兒，在小溪邊嬉戲一會兒，悠哉游哉，完全沒有冬天來臨的緊迫感，還嘲笑蜜蜂浪費了大好時光。最后，好心的蜜蜂篇三：怎樣指導小學生演講怎樣指導小學生演講田冬梅 2012年8月15日什么是演講？演講就是演講者在特定的時境中，借助有聲語言（為主）和態(tài)勢語言（為輔）的藝術手段，針對社會的現(xiàn)實和未來，面對廣大聽眾發(fā)表意見，抒發(fā)情感，從而達到感召聽眾并促使其行動的一種現(xiàn)實的交流活動。在小學高年級中，開展演講活動，有其新穎性。至少有以下幾個特點： 1．內(nèi)容上，必須貼近兒童少年的生活。參賽學生從賴捅“馬蜂窩”的故事談起，講到班上有個“馬蜂窩”，幾個小調(diào)皮常弄出些令師生討厭的事情，同學們都惹不起，老師們也有些傷腦筋，同學們認定這個“馬蜂窩”非捅不可，“學賴寧要見行動，再大的危險不要怕”，于是大家想了種種辦法，碰了一個個釘子，像被蜜蜂蜇腫了臉，最后在老師的協(xié)助下，“捅馬蜂窩”小組采用“全面展開，各個擊破”的辦法，終于轉(zhuǎn)化了其中的一個、兩個直到全部轉(zhuǎn)化“馬蜂窩”成員。同樣的內(nèi)容，思想健康，構思精美，但有多少能滲入學生心田呢?不能給學生留下印象的內(nèi)容自然起不到演講的作用。當然演講總要表明觀點、揭示看法、流露感情，但要注意融匯在敘事性、情節(jié)性的內(nèi)容之中。而有的則選材妥當，如《爺爺?shù)拿河蜔糇兂晒哦恕贰妒昵暗谋闭帧返取Ｔ谶@秋高氣爽的季節(jié)，天空是藍湛湛的，幾朵飄浮的云彩悠然地盡情嬉戲，一輪紅日穿過云層，霞光灑向云朵，鋪向大地，一片金黃。對此，應該有一條原則：學生的演講稿應由學生寫，正如葉圣陶先生指出的“我手寫我心”!當然，學生獨立寫作是需要輔導，但輔導不等于代勞，輔導的技巧是站在學生的角度，走進孩子的精神世界，引領他表達他的理解、他的看法、他的真情實感。3．篇幅上，應講究短小精悍。勻—呼氣（呼氣訓練）李大釗先生曾經(jīng)說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因為人類最高的欲求，就是時時創(chuàng)造生活。我們是新世紀的小學生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，在教室里，可以輕易地看見同學們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個問題爭論不休的聲音??但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。請記?。宏P注細節(jié)，生活無小事。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強者，才會屹立于不敗之地。從古至今，愛國主義一直都是中華兒女對祖國最深厚，最高尚，最神圣的情感，是推動中華民族發(fā)展進步的強大動力。讓我們見賢思齊，比學趕幫，以這些優(yōu)秀人物為學習的榜樣，陶冶情操，凈化心靈，為自己的人生豎起前行的航標。你想出國留學，就得學好外語，怎樣學好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學習；你想當名體操健兒，怎樣當呢？就得堅持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系；你想當一名科學家，怎樣當呢？就得多看百科書記，拓寬視野??總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實現(xiàn)不了的。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。升旗儀式演講稿勞動對于每個人成長的意義非常重大。通過勞動，人類從盤錯交織的古樹走向陸地，從愚昧無知的遠古走向現(xiàn)代文明。也許有一天，四季的風會染白我們的鬢發(fā)；也許有一天，歲月的犁會在我們的額頭刻上衰老；也許漫長的里程碑會使你步履蹣跚；也許夕陽會落進我們的雙眼??但是當我們回首一生時，我們不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。我愛讀書，因為讀書有無窮的樂趣。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關系；《十萬個為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書告訴我許多以前我從不知道的故事。書如摯友，迷惘時，給予人星光般的鼓舞；失落時，給予人清風般的慰藉。” 我愛讀書，因為讀書讓我快樂，讓我成長。升旗儀式，最為莊嚴。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好?；ハ嗬斫?、寬容待人。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。一句溫暖的話語，一個體貼的眼神，看似微不足道，實則意義深遠。孔子曾說過不學禮，無以立。當我們快樂時，需要和別人分享，有痛苦煩惱時，需要向別人傾訴。同學們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！我的演講到此結束！謝謝熱愛祖國，從小事做起尊敬的老師，親愛的同學們大家好！我是五（2）班的學生：今天，我演講的題目是：熱愛祖國，從小事做起。同學們，你們曾經(jīng)擰緊嘩嘩流水的水籠頭嗎？你們曾經(jīng)關上忽忽空轉(zhuǎn)的風扇嗎？你們曾經(jīng)提醒過插隊的同學嗎？還有，你是否見到了紙屑、食品袋，撿一撿呢？你是否愛護公共設施、團結同學、樂于助人呢？不要忽視這些小事，它們證明著我們是否愛校，是否愛國。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個很重要的原因是不能正確地認識禮儀與形象的重要?！闭_認識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。同學們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構建自己的人生大廈。這種情是人世間最嚴肅的情。當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，老師您陽光般的笑容給我以安慰。當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。最后，我只想說：老師！我們愛您！謝謝大家?！凹钆c批評都是一種教育手段，你傾向用那一種”大家好，今天我要演講的話題是“激勵與批評都是一種教育手段，你傾向于用哪一種”。他有個學期就坐在我后邊，可是我們從來沒見過話，記憶里他和其他同學也沒什么交流，下課了就默默地一個人坐在位置上。像有些學生，他天生聰慧，爸爸媽媽捧在手心，爺爺奶奶寵的更加離譜，就養(yǎng)成了壞習慣，認為自己最了不起，看不起別人，不懂得向他人學習。對目前存在的激勵過度的現(xiàn)象，作一簡要評析在教育實踐中，還是應該以激勵為主。本身這位學生說自己要做馬戲團的小丑，應該是因為小丑帶給了他歡樂，而他也要把歡樂帶給大家，給人們帶來歡樂，這本身是多么美好的愿望啊。就比如清潔工，很多人瞧不起他們的職業(yè)，可是如果沒有他們辛勤的打掃大街，維護城市的衛(wèi)生，我們的社會會變得多么的臟亂呢，他們對社會的貢獻不言可喻，所以他們的職業(yè)就是值得大家尊敬的，所有的職業(yè)都是沒有貴賤之分的，大家根據(jù)自己的勞動獲得工資都是自己尊敬的，不可能每個人都成為大富翁成為總統(tǒng)，每個人都有自己的能力，有自己的定位。你的座右銘是什么？提起座右銘，相信大家并不陌生，因為每個人都有自己的座右銘，座右銘種類很多，像學習座右銘；生活座右銘；還有職業(yè)座右銘等等很多類型。有一天，老師讓我們回家寫一篇作文，第二天早晨把作業(yè)交上去了，下午語文課時，老師把小王的作文當范文讀給全班同學，一下課，小王跑到我面前得意洋洋地和我說：怎么樣？我比你聰明吧？當時，我紅著臉，低著頭坐在那里，過了好一會兒我便小聲地和自己說：“失敗是成功之母”好好努力，終有一天我會超過她?！笆∈浅晒χ浮逼鋵崳〔⒉豢膳?，可怕的是你因為失敗而告別。愛迪生卻笑著說：不，這不算失敗，我們還可以繼續(xù)。還有一則故事：有一個步行的人因為路不好走而摔倒了，他爬了起來，可是沒走幾步又摔倒了，于是他便爬在地上不再起來了。將來，如果我是一名教師，我會用自己的座右銘“失敗是成功之母“來鼓勵遇到失敗的學生繼續(xù)向前走。在她的說服下，我爸媽都同意了姐姐的看法，我自己當時比較迷茫，也不知道何去何從，于是乎就聽了姐姐的，改了專業(yè)，報了師范學校。給我印象最為深刻的是我初中時期的班主任，不是她的教學水平有多么的好，而是有一次，她因為我而被我的一個同學打了。問題：如何對待差生？如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點？在我們普遍的觀念中，“差生