【正文】 ，于是乎就聽了姐姐的，改了專業(yè)，報(bào)了師范學(xué)校。首先，說到教師，我第一時(shí)間想到的就是當(dāng)初為什么選擇師范這個(gè)專業(yè)。將來，如果我是一名教師，我會用自己的座右銘“失敗是成功之母“來鼓勵遇到失敗的學(xué)生繼續(xù)向前走。這樣的人，因?yàn)楹ε略俅嗡さ咕筒辉倨饋砝^續(xù)走了，因此他永遠(yuǎn)也到達(dá)不了他的目的地。還有一則故事：有一個(gè)步行的人因?yàn)槁凡缓米叨さ沽?，他爬了起來，可是沒走幾步又摔倒了，于是他便爬在地上不再起來了。這則故事告訴我們“失敗是成功之母”不要怕失敗，一定要繼續(xù)努力，會成功的。愛迪生卻笑著說：不，這不算失敗，我們還可以繼續(xù)。愛迪生發(fā)明電燈時(shí)，為了尋找合適作燈絲的材料，他和助手們反復(fù)試驗(yàn)了一千多種材料，但都失敗了?！笆∈浅晒χ浮逼鋵?shí)，失敗并不可怕，可怕的是你因?yàn)槭《鎰e。在我的努力下，我的寫作能力果然有所提高。有一天，老師讓我們回家寫一篇作文，第二天早晨把作業(yè)交上去了，下午語文課時(shí)，老師把小王的作文當(dāng)范文讀給全班同學(xué)，一下課，小王跑到我面前得意洋洋地和我說：怎么樣？我比你聰明吧？當(dāng)時(shí)，我紅著臉，低著頭坐在那里，過了好一會兒我便小聲地和自己說：“失敗是成功之母”好好努力，終有一天我會超過她。每當(dāng)我失敗，我便常常會用“失敗是成功之母”來鼓勵自己。你的座右銘是什么？提起座右銘，相信大家并不陌生，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的座右銘，座右銘種類很多，像學(xué)習(xí)座右銘；生活座右銘；還有職業(yè)座右銘等等很多類型。而第二位老師說“愿你把歡笑帶給全世界”，不僅沒有傷害學(xué)生而且很好地給學(xué)生給予了肯定，可以想象學(xué)生得到老師的肯定是多么的開心，對學(xué)生的以后的發(fā)展都是很好的，應(yīng)該讓學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。就比如清潔工，很多人瞧不起他們的職業(yè)，可是如果沒有他們辛勤的打掃大街，維護(hù)城市的衛(wèi)生，我們的社會會變得多么的臟亂呢，他們對社會的貢獻(xiàn)不言可喻，所以他們的職業(yè)就是值得大家尊敬的，所有的職業(yè)都是沒有貴賤之分的，大家根據(jù)自己的勞動獲得工資都是自己尊敬的，不可能每個(gè)人都成為大富翁成為總統(tǒng)，每個(gè)人都有自己的能力，有自己的定位。再來，該老師間接的給學(xué)生灌輸了一個(gè)不正確的觀念—職業(yè)是有貴賤之分的。本身這位學(xué)生說自己要做馬戲團(tuán)的小丑，應(yīng)該是因?yàn)樾〕髱Ыo了他歡樂，而他也要把歡樂帶給大家，給人們帶來歡樂，這本身是多么美好的愿望啊。真沒出息！”一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！”接下來我將對兩位老師分別作出評價(jià)。對目前存在的激勵過度的現(xiàn)象，作一簡要評析在教育實(shí)踐中，還是應(yīng)該以激勵為主。但是對于現(xiàn)在大部分的孩子來說，激勵還是最好的方式。像有些學(xué)生，他天生聰慧，爸爸媽媽捧在手心，爺爺奶奶寵的更加離譜，就養(yǎng)成了壞習(xí)慣，認(rèn)為自己最了不起，看不起別人，不懂得向他人學(xué)習(xí)。對于激勵和批評這兩種教育手段，我認(rèn)為以激勵為主要手段，用批評輔助。他有個(gè)學(xué)期就坐在我后邊，可是我們從來沒見過話，記憶里他和其他同學(xué)也沒什么交流，下課了就默默地一個(gè)人坐在位置上?；貞浺幌挛业膶W(xué)習(xí)成長經(jīng)歷，讀小學(xué)的時(shí)候，老師用的方法很簡單，你表現(xiàn)好就夸你，表現(xiàn)不好就直接罵你，更甚至體罰學(xué)生的?！凹钆c批評都是一種教育手段，你傾向用那一種”大家好，今天我要演講的話題是“激勵與批評都是一種教育手段，你傾向于用哪一種”。我還要分一下幾部 ，教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí) ，傾聽學(xué)生的意見在講“發(fā)展學(xué)生的能力的體力，教會學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”時(shí)我加上一個(gè)印度的電影“地球上的星星”來展示怎么樣教學(xué)生學(xué)習(xí)在講“發(fā)展教育民主，傾聽學(xué)生的意見”時(shí)我講了一位學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)用糖果教學(xué)生怎么來跟別的同學(xué)處理好關(guān)系的。最后，我只想說：老師！我們愛您！謝謝大家。同學(xué)們，老師們?yōu)榱耸刮覀儗W(xué)有所成，金榜題名，天天披星戴月，不辭勞苦無一句怨言；為了使我們形成健全的人格，言傳身教，身體力行，不辭勞苦。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切！”感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事。不論我遇到了什么，您都會與我一同面對。當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來到我身邊給我以勇氣與希望。我懷著疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路，帶我走進(jìn)了趣味無窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽光般的笑容給我以安慰。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺?我要感恩我的老師。同學(xué)們，激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中，讓我們“學(xué)好禮儀，美化形象”，努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。功夫不負(fù)有心人，他終于成了馳騁五大洲的世界超級球星，成為人們崇拜的足球英雄?！闭_認(rèn)識形象的重要是獲得成功的基石，想想那些事業(yè)上的成功者，哪個(gè)沒有自己的“光輝形象”？世界球王貝利，開始踢球時(shí)，有一次上臺自我介紹，由于衣服穿戴搭配不得體，人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂，連最基本的形象也處理不好”，這句話給了他很大打擊。一個(gè)商人靠著自己堅(jiān)韌的毅力而取得的成就，他的成功與禮儀、形象緊緊地融合在一起，構(gòu)成了人生最幸福最壯美最起伏跌宕的動人樂章。為什么許多青年還在理想與現(xiàn)實(shí)的十字路口上失意徘徊，落伍為生活的弱者？一個(gè)很重要的原因是不能正確地認(rèn)識禮儀與形象的重要。我的演講完畢，謝謝大家學(xué)好禮儀 美化形象敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我演講的題目是 《學(xué)好禮儀，美化形象》當(dāng)代的青少年有理想，有熱情，他們向社會尋求理解和信任，渴望施展自己的才華。同學(xué)們，你們曾經(jīng)擰緊嘩嘩流水的水籠頭嗎？你們曾經(jīng)關(guān)上忽忽空轉(zhuǎn)的風(fēng)扇嗎？你們曾經(jīng)提醒過插隊(duì)的同學(xué)嗎？還有，你是否見到了紙屑、食品袋，撿一撿呢？你是否愛護(hù)公共設(shè)施、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人呢？不要忽視這些小事，它們證明著我們是否愛校，是否愛國。作為一名小學(xué)生，要愛祖國，首先要做到愛學(xué)校。同學(xué)們，讓我們都行動起來吧，讓“請、您好、謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見”這些成為我們的日常用語，讓我們每一個(gè)人都用友好、誠懇的態(tài)度待人，用熱情、大方的舉止處事，給他人帶來愉快和諧，讓校園充滿愛的溫馨，讓文明禮貌之花在我們的校園競相綻放吧！我的演講到此結(jié)束！謝謝熱愛祖國，從小事做起尊敬的老師，親愛的同學(xué)們大家好！我是五（2）班的學(xué)生：今天，我演講的題目是：熱愛祖國，從小事做起。得理讓人，失理道歉，真誠地與人相處，與人為善，相互尊重，相互信任。當(dāng)我們快樂時(shí)，需要和別人分享，有痛苦煩惱時(shí)，需要向別人傾訴。文明禮貌并非是個(gè)人生活的小事，而是一個(gè)國家社會風(fēng)尚的真實(shí)反映，是一個(gè)民族道德素質(zhì)水平和精神文明程度的標(biāo)志?？鬃釉f過不學(xué)禮，無以立。然而，又有誰不被他文中優(yōu)美的語言所感動呢?以致于它成為了中國文學(xué)史上留下的眾多美文之一。一句溫暖的話語，一個(gè)體貼的眼神，看似微不足道，實(shí)則意義深遠(yuǎn)。說話文明，舉止文雅，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負(fù)于未來，無負(fù)于這教育我們的美麗校園。在我們美麗的鐘家小學(xué)到處都彌漫著文明禮貌的芳香?；ハ嗬斫?、寬容待人。受到老師的幫助，應(yīng)主動誠懇地說謝謝。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時(shí)間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌，不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)。升旗儀式，最為莊嚴(yán)。禮儀是無處不在的，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，它可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多了?！?我愛讀書，因?yàn)樽x書讓我快樂，讓我成長。”“讀書破萬卷，下筆如有神。書如摯友，迷惘時(shí)，給予人星光般的鼓舞；失落時(shí)，給予人清風(fēng)般的慰藉。讀書使我認(rèn)識了各種各樣的朋友,漂亮聰明的白雪公主，善良的好心眼巨人，調(diào)皮搗蛋的馬小跳，讓人捧腹大笑的阿衰，等等?? 法國著名作家伏爾泰說過,當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候,我們仿佛找到了一個(gè)朋友。我開始自己讀書，《人與自然》讓我知道了動物與人之間的關(guān)系；《十萬個(gè)為什么》讓我知道了大自然的美麗與神奇??書告訴我許多以前我從不知道的故事。于是，我對書產(chǎn)生了濃厚的興趣。我愛讀書，因?yàn)樽x書有無窮的樂趣。是的，我愛讀書，所有認(rèn)識我的人都知道我是個(gè)小書蟲。也許有一天，四季的風(fēng)會染白我們的鬢發(fā)；也許有一天，歲月的犁會在我們的額頭刻上衰老；也許漫長的里程碑會使你步履蹣跚；也許夕陽會落進(jìn)我們的雙眼??但是當(dāng)我們回首一生時(shí)，我們不因虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。因此，勞動是打開幸福之門的鑰匙，熱愛勞動、尊重勞動應(yīng)該成為全社會的道德共識。通過勞動，人類從盤錯交織的古樹走向陸地，從愚昧無知的遠(yuǎn)古走向現(xiàn)代文明。著名教育家陶行知也說：人生兩件寶，雙手和大腦，一切靠勞動，生活才美好。升旗儀式演講稿勞動對于每個(gè)人成長的意義非常重大。同學(xué)們，現(xiàn)代社會是一個(gè)充滿競爭的社會，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習(xí)，讓自己更聰明，才能跟上時(shí)代的步伐。一天，他爺爺抄寫古文，茅以升就在一旁默記，等爺爺擱下筆，他竟能把爺爺抄的《京都賦》一字不漏地背下來。身邊風(fēng)帆來往、漁歌陣陣，他都視而不見，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。你想出國留學(xué)，就得學(xué)好外語，怎樣學(xué)好外語呢？就得早上讀，晚上背，勤奮學(xué)習(xí)；你想當(dāng)名體操健兒，怎樣當(dāng)呢？就得堅(jiān)持體育鍛煉，勤奮聯(lián)系；你想當(dāng)一名科學(xué)家，怎樣當(dāng)呢？就得多看百科書記，拓寬視野??總之，無論你想干什么，不勤奮是根本實(shí)現(xiàn)不了的。今天我想和大家談一談“勤奮”這個(gè)話題。讓我們見賢思齊，比學(xué)趕幫，以這些優(yōu)秀人物為學(xué)習(xí)的榜樣，陶冶情操，凈化心靈，為自己的人生豎起前行的航標(biāo)。與“英雄模范人物”對話，你會因?yàn)樗麄兊膲雅e而備受震撼；與“感動中國人物”對話，你會因?yàn)樗麄兊难孕卸纳潎@。從古至今，愛國主義一直都是中華兒女對祖國最深厚，最高尚，最神圣的情感，是推動中華民族發(fā)展進(jìn)步的強(qiáng)大動力。升旗儀式演講稿——光輝照人生從留下“可愛的祖國”動人篇章的方志敏，到“狼牙山五壯士”；從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，到“舍身炸碉堡”的董存瑞；從“拼命也要拿下大油田”的鐵人王進(jìn)喜，到與烈火展開殊死搏斗的向秀麗；從“黨的好孩子”劉文學(xué)，到“燕子突擊隊(duì)”的邢燕子；從“獨(dú)臂英雄”丁曉兵，到“中國激光照排之父”王選；從“抗洪鋼鐵戰(zhàn)士”吳良珠，到“警界女神警”任長霞?? 2009年，在“100位為新中國成立做出突出貢獻(xiàn)的英雄模范人物”和“100位新中國成立以來感動中國人物”評選活動中，一個(gè)個(gè)閃亮的名字再次被提及，一串串難忘的記憶再次被拾起，一段段感人的故事再次被傳遞。只有這樣，我們才會成功，才會勝利，才會成為強(qiáng)者，才會屹立于不敗之地。讓我們看看，在校園生活中，我們有好多好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進(jìn)學(xué)校，你是否檢查了自己衣冠整、標(biāo)志齊、手臉凈呢？跨進(jìn)學(xué)校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護(hù)公用設(shè)施、關(guān)愛生命、團(tuán)結(jié)同學(xué)、禮貌待人、樂于助人、走人行道過斑馬線、認(rèn)真聽講、多快好省地完成作業(yè)、勇于創(chuàng)新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。請記?。宏P(guān)注細(xì)節(jié)，生活無小事。學(xué)校是培育人才的搖籃，是祖國棟梁成長的地方，是塑造美好心靈的凈土。我們是新世紀(jì)的小學(xué)生，“沒有最好，只有更好”是我們的口號，在教室里，可以輕易地看見同學(xué)們埋頭苦干的身影，也能聽見為一個(gè)問題爭論不休的聲音??但是，“沒有最好，只有更好”，在知識的海洋里，我們永不滿足。當(dāng)我們看著東方的第一抹朝陽時(shí)，是否應(yīng)該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚(yáng)？我們曾經(jīng)擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜美的回憶；也許，我們也曾經(jīng)遭受過挫折，但那已成為幾滴苦澀的淚痕。李大釗先生曾經(jīng)說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因?yàn)槿祟愖罡叩挠?，就是時(shí)時(shí)創(chuàng)造生活。活—發(fā)聲能力（彈性訓(xùn)練）練習(xí)口部操：揉臉、撅嘴、咧嘴、雙唇打響、舌頭轉(zhuǎn)圈、舌頭打響??篇四：小學(xué)升旗儀式演講稿多篇適合各時(shí)期升旗儀式演講稿 ——沒有最好，只有更好時(shí)光輪回，萬物更新。勻—呼氣（呼氣訓(xùn)練）有聲語言的技能訓(xùn)練，主要有以下五個(gè)方面：（1）、練氣發(fā)聲3．篇幅上，應(yīng)講究短小精悍。我沒發(fā)表意見，因?yàn)槲移綍r(shí)大意，去了多次也沒去數(shù)它，(納悶地)好像是四層?回到家里，我把這件事隨便地談了，我說‘真可笑，爭論這個(gè)有什么意思呢?’爺爺聽了，嚴(yán)肅起來，他說，這里邊有一個(gè)故事??”這孩子把聽眾(包括評委)都吸引住了，接下來她講述到：爺爺有一天帶她到實(shí)地考察了一下，向她慢慢講述了抗戰(zhàn)末期日本飛機(jī)轟炸瀘州市、炸毀鐘鼓樓的慘況，然后她很疑惑地問爺爺“為什么日本飛機(jī)要炸我們?為什么日本飛機(jī)能輕而易舉地飛到內(nèi)地來破壞?為什么今天日本飛機(jī)不敢來炸我們?”等等，通過爺孫倆對話，表現(xiàn)出那一段國恥，喚起了大家的愛國情愫。對此，應(yīng)該有一條原則：學(xué)生的演講稿應(yīng)由學(xué)生寫，正如葉圣陶先生指出的“我手寫我心”!當(dāng)然，學(xué)生獨(dú)立寫作是需要輔導(dǎo)，但輔導(dǎo)不等于代勞，輔導(dǎo)的技巧是站在學(xué)生的角度，走進(jìn)孩子的精神世界，引領(lǐng)他表達(dá)他的理解、他的看法、他的真情實(shí)感。但在中國，十月以它特定的內(nèi)涵譜寫了歷史的新頁，開創(chuàng)了中國史的新紀(jì)元??(回味悠久地)歷史的鏡頭將拉回到60年前那幅激動人心，扣人心弦的畫卷??我們怎能忘記??”就寫作而言，這篇演講稿寫得的確不錯，但那情感著實(shí)是普通小學(xué)生所難以體驗(yàn)到的，故演講者有矯情之嫌，又怎能帶領(lǐng)小聽眾進(jìn)入其意境呢?語句上，文辭深奧，生詞新句不斷輸出，學(xué)生不能內(nèi)化，信息就散失了。在這秋高氣爽的季節(jié)，天空是藍(lán)湛湛的，幾朵飄浮的云彩悠然地盡情嬉戲，一輪紅日穿過云層，霞光灑向云朵，鋪向大地，一片金黃。簡單地說，應(yīng)使小聽眾聽得懂、愛聽。而有的則選材妥當(dāng)，如《爺爺?shù)拿河蜔糇兂晒哦恕贰妒昵暗谋闭帧返?。選材上要著眼于小的側(cè)面，以小見大。當(dāng)然演講總要表明觀點(diǎn)、揭示看法、流露感情，但要注意融匯在敘事性、情節(jié)性的內(nèi)容之中。當(dāng)然不是要寫成故事，但的確要少一些思辨性內(nèi)容。同樣的內(nèi)容，思想健康，構(gòu)思精美，但有多少能滲入學(xué)生心田呢?不能給學(xué)生留下印象的內(nèi)容自然起不到演講的作用。小學(xué)生演講的內(nèi)容必須富有他們的生活情趣，首先能使演講者自我感染，再感染其他兒童。參賽學(xué)生從賴捅“馬蜂窩”的故事談起，講到班上有個(gè)“馬蜂窩”，幾個(gè)小調(diào)皮常弄出