灌陽縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)施方案-wenkub
2024-10-17 23 本頁面
【正文】 作與專業(yè)發(fā)展主線，將信息技術(shù)應(yīng)用能力區(qū)分為技術(shù)素養(yǎng)、計(jì)劃與準(zhǔn)備、組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展五個維度。一、總則（一）《能力標(biāo)準(zhǔn)》是規(guī)范與引領(lǐng)中小學(xué)教師在教育教學(xué)和專業(yè)發(fā)展中有效應(yīng)用信息技術(shù)的準(zhǔn)則，是各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作的基本依據(jù)。實(shí)現(xiàn)信息化管理。㈡經(jīng)費(fèi)保障。主要負(fù)責(zé)全縣中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的政策制定和經(jīng)費(fèi)協(xié)調(diào)工作；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)跨部門的中小學(xué)信息技術(shù)培訓(xùn)資源遴選、培訓(xùn)工作的組織實(shí)施、質(zhì)量驗(yàn)收、督導(dǎo)評估等工作。根據(jù)教育廳要求，充分整合信息技術(shù)應(yīng)用能力相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。四、主要任務(wù)㈠實(shí)施教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員提升培訓(xùn)。以教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為導(dǎo)向，以通過信息技術(shù)能力的提升來推進(jìn)教育教學(xué)改革為中心，提高全縣中小學(xué)教師運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)理論和知識指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題、提高教學(xué)水平的能力。二、基本原則㈠按需施訓(xùn)，注重實(shí)效。第一篇：灌陽縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力實(shí)施方案灌陽縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案根據(jù)《教育部關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》（教師?2013?13號）和廣西教育廳《關(guān)于實(shí)施全區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》（桂教師培[2014]17號）精神，決定實(shí)施灌陽縣中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（簡稱“提升工程”）。根據(jù)參培教師學(xué)校的班班通多媒體教學(xué)環(huán)境、現(xiàn)有信息技術(shù)水平，結(jié)合我縣教育教學(xué)，遵循教師專業(yè)成長、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升規(guī)律和教師需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)項(xiàng)目。㈢創(chuàng)新機(jī)制，推動應(yīng)用建立培訓(xùn)考核激勵機(jī)制，組織開展示范課評選、教學(xué)技能比賽和優(yōu)秀課例征集等活動；創(chuàng)建能力提升工程示范學(xué)校、教育信息化合格學(xué)校。培訓(xùn)對象為全縣中小學(xué)（含幼兒園）教師，2017年前達(dá)到退休年齡的教師自愿參訓(xùn)，參加了《“教育部—中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力國家級培訓(xùn)項(xiàng)目”2013年度遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的教師可不參訓(xùn)。推動“英特爾未來教育”、“微軟攜手助學(xué)”、“中國移動中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培訓(xùn)”等項(xiàng)目與本縣教師培訓(xùn)資源的融合，特別是要充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)提供課程資源，培訓(xùn)骨干培訓(xùn)者和共建培訓(xùn)平臺，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源輻射范圍。對未參訓(xùn)或培訓(xùn)學(xué)時不夠、測評考核不過關(guān)的教師，要結(jié)合職稱、評先評優(yōu)、評特等教師專業(yè)成長制定相應(yīng)的懲處措施，督促教師參訓(xùn)。其成員名單如下：組 長：雷祖文教育局局長 副組長：於忠于教育局副局長成 員：蔣慧星電化教育儀器管理站站長卿 明 職業(yè)教育與成人教育辦公室主任陳咸毅 教學(xué)研究室主任蔣 恬計(jì)財(cái)股股長王艷紅會計(jì)核算中心主任唐新祿基礎(chǔ)教育辦公室主任（掛職）范亞梅 人事股副股長 主要承擔(dān)全縣中小學(xué)教師信息化技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實(shí)施方案設(shè)計(jì)、培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃、培訓(xùn)項(xiàng)目落實(shí)以及培訓(xùn)項(xiàng)目總結(jié)；負(fù)責(zé)全縣中小專任老師信息化技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)任務(wù)組織管理、質(zhì)量監(jiān)測等具體工作。積極向上爭取資金和本級財(cái)政的支持，改善學(xué)校辦公條件，要加大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力硬件投入，為教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提供基礎(chǔ)保障。依托上級信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)教師選學(xué)、過程監(jiān)控、績效評估、證書和學(xué)時（學(xué)分）登記查詢的全程信息化管理。幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校教師參照執(zhí)行。二、基本內(nèi)容三、實(shí)施要求（一）地方各級教育行政部門要將《能力標(biāo)準(zhǔn)》作為加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要依據(jù)，充分發(fā)揮《能力標(biāo)準(zhǔn)》的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，將信息技術(shù)應(yīng)用能力提升納入教師全員培訓(xùn)，開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，建立并完善推動教師主動應(yīng)用信息技術(shù)的機(jī)制，切實(shí)提升廣大教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，為全面推動教育信息化，深化課程改革，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)自主發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要完善教師崗位職責(zé)和考核評價制度，推動教師在教育教學(xué)和日常工作中主動應(yīng)用信息技術(shù)。要善于利用信息技術(shù)，拓寬成長路徑，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展，做終身學(xué)習(xí)的典范。：是指廣泛應(yīng)用于教育教學(xué)活動中的通用性軟件，例如辦公軟件、即時交流軟件、音視頻編輯軟件等。：是對通用軟件、學(xué)科軟件、數(shù)字教育資源和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺等資源的統(tǒng)稱。：是指支持教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討等活動的網(wǎng)絡(luò)平臺，一般具備個人空間、教師工作坊等功能，能夠建立不同類型的學(xué)習(xí)共同體，匯聚與生成研修資源，支持教師進(jìn)行常態(tài)化研修。通過培訓(xùn)，建立 開放式、多層次的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)體系，促進(jìn)一線教師將信息技術(shù)有效融于學(xué)科、有效融于教育教學(xué)、有效融于課堂，建立教師主動應(yīng)用信息技術(shù)機(jī)制。（二）分級負(fù)責(zé)，分類指導(dǎo)。省、市兩級骨干教師先行培訓(xùn)，經(jīng)培訓(xùn)的優(yōu)秀骨干教師要在全員培訓(xùn)、校本研修中發(fā)揮培訓(xùn)者或輔導(dǎo)者作用。制定符合我縣實(shí)際的教師繼續(xù)教育學(xué)分管理辦法，力求“提升工程”效益最大化。創(chuàng)新模式，提高實(shí)效一是組建專家團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)培訓(xùn)的專業(yè)性。本著“按需設(shè)置”原則，以參訓(xùn)教師的教學(xué)工作需求為出發(fā)點(diǎn)，以強(qiáng)化課堂教學(xué)技能、提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，以“課程、課例、課題”為研修主旨，做實(shí)“需求診斷、實(shí)踐指導(dǎo)、資源報(bào)務(wù)”三項(xiàng)學(xué)習(xí)支持，緊貼我縣學(xué)校實(shí)際和教師教學(xué)需求，精選學(xué)習(xí)課程，通過 交互式電子白板應(yīng)用、翻轉(zhuǎn)課堂和微課制作、網(wǎng)絡(luò)教
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1