新老教師結(jié)對(duì)子老教師發(fā)言稿-wenkub
2024-10-17 23 本頁(yè)面
【正文】 小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)了新教師要以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感主動(dòng)投入這項(xiàng)活動(dòng)，要積極加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真參加磨課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，盡快進(jìn)入教師角色，同時(shí)要求各單位高度重視新教師培養(yǎng)工作，制定本單位切實(shí)可行的新教師培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)新教師由“學(xué)上課”到“能上課”最后達(dá)到“上好課”，成為優(yōu)秀教師。他們對(duì)新事物的學(xué)習(xí)勁頭，他們對(duì)新的教育、教學(xué)理念與知識(shí)的掌握量上，他們運(yùn)用新的教育技術(shù)方面都比我們要強(qiáng)得多，因此“幫帶”是相互的。幫助青年教師上好每節(jié)課，對(duì)新教師的新授課課要細(xì)心指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)研討課、匯報(bào)課更要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。幫扶工作主要從以下幾方面做起：在教研過(guò)程中，幫助青年教師研究教材、教法，幫助他們合理的處理教材，突破教學(xué)重難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。應(yīng)該說(shuō)在座的各位都是我學(xué)習(xí)的榜樣。回想當(dāng)年的自己，初次登上講臺(tái)的時(shí)候，多少老教師在教育教學(xué)給予的耐心、細(xì)致、無(wú)私的幫助，受益匪淺。對(duì)青年教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改、考試檢測(cè)命題、評(píng)卷、單元小結(jié)等教學(xué)常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、修改；指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力。指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育科研論文，指導(dǎo)并共同研討本學(xué)科的教育科學(xué)研究課題。相信我們新、老教師能通過(guò)幫帶活動(dòng)建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進(jìn)步、共同提高，共同構(gòu)建“十六中特色的高效課堂教學(xué)模式。教科室張文耀進(jìn)行了“優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的三種境界”專題講座，要求新教師研究教材，研究課堂，研究學(xué)生，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，不斷掌握教育教學(xué)基本技能，提升自身教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)素養(yǎng)，有序組織課堂教學(xué)活動(dòng)，把握學(xué)科重點(diǎn)，吃透教材要點(diǎn)，了解學(xué)生特點(diǎn)，快速成長(zhǎng)為能獨(dú)擋一面勝任各年級(jí)教育教學(xué)工作的教師。開(kāi)班儀式顏衛(wèi)東站長(zhǎng)向老師們解讀《攸縣中小學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)實(shí)施規(guī)劃》師徒互動(dòng)教科室張文耀進(jìn)行“優(yōu)秀教師成長(zhǎng)的三種境界”專題講座鄧民安副局長(zhǎng)進(jìn)行“做一個(gè)真愛(ài)教育的教師”專題講座第三篇：新老教師結(jié)對(duì)子指導(dǎo)教師發(fā)言稿新老教師結(jié)對(duì)子指導(dǎo)教師發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)同志們：大家好今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，共結(jié)一心，謀求我校教育事業(yè)的發(fā)展。因此，教師如何盡快增強(qiáng)適應(yīng)能力，提高
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