新老教師結(jié)對子老教師發(fā)言稿(存儲版)
【正文】 ，學校正處于特殊的發(fā)展時期，學校的發(fā)展迫切需要人才，自身發(fā)展需要成才，求知改變命運，勤奮成就事業(yè)，我衷心地祝愿青年教師發(fā)奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，嶄露頭角，成為一名師德高尚、教學有方的優(yōu)秀教師。回顧歷史，哪個有成就的人的成長能離開老師的知道與影響？回顧自我，進步處時時離不開老師的鋪墊，古人云“獨學而無友，則孤陋寡聞”這能給一個人帶來幫助的又無疑就是我們的老師。與此同時我的心里也有些不安，一我不知道能否勝任，二我從身邊這些年輕的老師身上，感受到了他們咄咄逼人的進取態(tài)勢，看到了他們在新思想，新技能方面的寶貴之處。各位老師，新松恨不高千尺，老樹成蔭仗根深。俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人。因此，教師如何盡快增強適應(yīng)能力，提高自身素質(zhì)和水平，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，越來越成為我們教師關(guān)注的話題。各位老師，新松恨不高千尺，老樹成蔭仗根深。俗話講：“師傅領(lǐng)進門，修行在個人。因此，教師如何盡快增強適應(yīng)能力，提高自身素質(zhì)和水平，促進自身的專業(yè)化發(fā)展，越來越成為我們教師關(guān)注的話題。教科室張文耀進行了“優(yōu)秀教師成長的三種境界”專題講座，要求新教師研究教材，研究課堂，研究學生，主動向老教師學習，不斷掌握教育教學基本技能，提升自身教學基本功，提高課堂教學素養(yǎng)，有序組織課堂教學活動，把握學科重點，吃透教材要點，了解學生特點，快速成長為能獨擋一面勝任各年級教育教學工作的教師。指導青年教師撰寫教育教學經(jīng)驗、教育科研論文，指導并共同研討本學科的教育科學研究課題?；叵氘斈甑淖约?，初次登上講臺的時候，多少老教師在教育教學給予的耐心、細致、無私的幫助，受益匪淺。幫扶工作主要從以下幾方面做起：在教研過程中，幫助青年教師研究教材、教法，幫助他們合理的處理教材，突破教學重難點，解決教學中遇到的困惑。他們對新事物的學習勁頭，他們對新的教育、教學理念與知識的掌握量上，他們運用新的教育技術(shù)方面都比我們要強得多，因此“幫帶”是相互的。相信新教師們通過參加專業(yè)成長培養(yǎng)，能切實提升自己的專業(yè)能力，有效促進自身的專業(yè)發(fā)展，從而更好地為攸縣教育服務(wù)。作為一名教師，在我內(nèi)心里，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為二中教育事業(yè)發(fā)展而共同奮斗的戰(zhàn)友。二、要善于總結(jié)、揚長避短。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為二中
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