【正文】 一半，結(jié)果已被他人得出，無形中失去了思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機會，在一定程度上被變相剝奪了學習的權(quán)利。三、存在問題及改進措施優(yōu)生發(fā)展與扶持學困生的關(guān)系。學生是學習的主體，也是一種可貴的課程資源。學校的圖書室、專用教室、教學設(shè)施、設(shè)備、計算機房、壁畫、校園內(nèi)的各種花草樹木等都是我們進行課程教材開發(fā)的重要資源，我們采取有效的管理，讓這些資源真正“動起來”、“活起來”、“用起來”，充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值和作用。教育資源的利用上樹立新的資源觀。新世紀課程改革以促進學生的發(fā)展為基本理念，力求使學生在責任感、自主學習與生活能力、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系，倡導學生在選擇中學習選擇，在嘗試中學會負責，在參與中發(fā)展自我，強調(diào)教育教學與生活及社會實踐相結(jié)合，使學生更主動、更自覺、更活潑、更多樣地學習，把課堂與社會，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展，全面嘗試新的學習方式。有時能根據(jù)教學中的實際情況對教材內(nèi)容的順序進行適當?shù)恼{(diào)整，有利于提高教學效果。教材的使用上有所創(chuàng)新。二、實驗成效教學觀念上有所轉(zhuǎn)變。全體實驗教師每周撰寫一篇教學案例，尤其要認真寫好課后小結(jié)。此外，還多次組織教師開展匯報課、展示課、帶課下鄉(xiāng)等教學活動，定期召開教師的經(jīng)驗交流會，讓每位老師都有展示自己成功的機會。一年來，我們重視抓教改課題實驗研究，促使教師成為科研型人才，也邁出了可喜的一步，省級子課題《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下小學語文綜合性教學創(chuàng)新研究》，開展了現(xiàn)場研討，擴大了參與面，心育課題《培養(yǎng)教師心育能力，促進學生心理發(fā)展》送材料接受市、區(qū)教研所的結(jié)題驗收，已順利通過，電教課題《“綠苑”環(huán)保專題學習網(wǎng)站建設(shè)》正籌備向上級申報立項，這些課題的研究對提高教師的科研水平，改進教學方法、深化教育改革，推進課程改革，都起著很大的促進作用。今年4月、11月份聘請《現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文綜合性教學創(chuàng)新研究》課題組的ＸＸＸ老師結(jié)合我校實驗開展情況，對實驗教師及其他教師進行新課程教改理論、新課程方案、及課程標準進行理論培訓。（2）重視外出參觀、學習機會，及時了解課改最新研究動態(tài)。加強師資培訓，提高教師素質(zhì)。第一篇：教研教改總結(jié)基礎(chǔ)教育課程改革在我校已經(jīng)如火如荼地實驗二年半了，為了更好地推進素質(zhì)教育，跟上時代改革的步伐，我校牢固樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育理念，采取了有效措施，指導并鼓勵教師深入細致的進行新教材的課程改革實驗，大膽探索，勇于實踐，及時總結(jié)，深刻反思，經(jīng)過近一年來的研究與實驗，取得了可喜的成效，現(xiàn)將實驗工作總結(jié)如下：一、實驗措施領(lǐng)導身先士卒，參與課改實驗。（1）精心選拔，做好崗前培訓。本年度，學校先后派出55名教師參加省、市、區(qū)新課程教材改革實驗的培訓與交流研討活動，及時掌握課改的最新信息與方法，及時向全體實驗教師傳達，同時，還帶回來許多有關(guān)新課程的理論專著，教師們相互傳看，相互交流，共同切磋，有效地拓寬了視野，增長了見識。12月份，聘請區(qū)教育局ＸＸＸ局長來我校現(xiàn)場指導課改工作，幫助教師解決實驗過程中所遇到的各種問題。舉辦形式多樣的教學評優(yōu)和研討活動。大力倡導反思，不斷積累體會、經(jīng)驗和材料?？闯晒χ?，記下創(chuàng)新“亮點”；找不足之處，寫出改進之法；想應(yīng)做之法，留下瞬間感悟。經(jīng)過一年的探索，通過與實驗教師交流、溝通，與學生座談，并通過大量的研究課、跟蹤調(diào)查等反饋的信息，我們感覺到參與實驗的教師們的教育觀念正在發(fā)生變化。21世紀基礎(chǔ)教育課程教材立足于“為了促進每一個學生的充分發(fā)展”的價值取向，將學科內(nèi)容與兒童、生活、社會有機地聯(lián)系、整合，教材內(nèi)容變得綜合化、情趣化、活動化、情境化、生活化。能對于教材中學生難于理解或離學生實際生活比較遙遠的的內(nèi)容，老師們能進行更換。許多實驗教師在學生學習方式的研究上，倡導自主、合作、探究的學習方式。課程資源的開發(fā)和利用，是保證新課程實施的基本條件。如：為提高學生的閱讀能力，《語文課程標準》中明確規(guī)定關(guān)于課外閱讀和背誦優(yōu)秀古詩文的“量”，為了達到這個“量”，我們利用圖書室，分班按周進行借閱，提倡學生廣泛閱讀，同時，通過講故事、演講、征文、讀書知識競賽、口頭作文比賽等形式使學生養(yǎng)成多讀書、好讀書、讀好書的習慣。實驗教師善于把學生已經(jīng)掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，豐富教學內(nèi)容。新課程的一個重要特征是改變傳統(tǒng)的教師講、學生聽的局面，實行自主、合作、探究的學習方式，大量的課堂時間讓學生質(zhì)疑、討論、交流、評價，學生自主學習的能動性，合作交流的互助性，探究未知的開拓性得到有效發(fā)展。教學中應(yīng)充分認識、研究這一現(xiàn)象，格外注意呵護學困生，想方設(shè)法為其提供學習的機會，扶持他們的發(fā)展。然而，一味地進行個別朗讀，其表現(xiàn)往往是：一人讀，眾人聽。我們都有經(jīng)驗，一首新歌，跟著哼能唱下去，跟幾遍也就會了。新的理念要求課堂教學是民主平等的對話過程，要求教師要想方設(shè)法激勵孩子學習的積極性、主動性，要加強積極的強化，要形成樂學的氛圍；要設(shè)法利用學生的注意力，要舍得夸獎學生。可老師的熱情并不總能引起學生的共鳴，原因何在呢？其實表揚、鼓勵作為教育激勵學生的一種手段，并非一用即靈，凡用皆靈。關(guān)于期末評價與考試。觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內(nèi)容，是推進基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，但教育教學觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務(wù)。因此，在考試與期末評價的內(nèi)容上要以課程標準為依據(jù)，體現(xiàn)新的人才觀，要關(guān)注學生的探究、實踐和創(chuàng)新能力，表達、溝通與合作的能力；關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀；關(guān)注學生學習過程和學習方法?；A(chǔ)教育課程改革，迫切需要一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍，教師的數(shù)量不僅要滿足教學的要求，重要的是教師的素質(zhì)。學校教研教改工作總結(jié)本學期，學校的各項教研工作，在領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下，根據(jù)學期初的教研工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以全面提高教研教學水平及教學質(zhì)量。要求教師深入學習《課程標準》、《課程標準解讀》、《學習質(zhì)量評價標準》等有關(guān)教育教學的理念和雜志刊物，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，提高了教研效率和教師的教學水平。加強對教師的教學行為的管理，特別是學生的作業(yè)布置與批改，以及教師的教案編寫。本年度，我校每位老師都能在學期初向教研組長報送組內(nèi)上課的課題和時間，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課，及時反饋，經(jīng)過努力，教師的課堂教學能力有了長足的進步。三、開展教研活動，提高轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)，請保留此標記教師教學能力，本學期，采取推門聽課的形式，對學區(qū)的教師進行課堂教學診斷、評比，指出教師們課堂教學中的不足，及時作出改進、調(diào)整，教師的受益面達到80%以上。課后的研討活動，老師們各抒己見、討論激烈，把本次活動推向***。，促師生共同發(fā)展（1）.舉行師生寫字比賽（2）.師生普通話競賽（3）.英語課本劇比賽（4）.教師演講比賽（5）.學生計算比賽（6）.教師寫作比賽四、加強學科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍。進行認真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學生的知識薄弱點，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學質(zhì)量奠定基矗五、存在的不足：部分教師對新課程標準把握還不夠準確。教學經(jīng)驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。今年，我校的教研工作依據(jù)《陳埭鎮(zhèn)教委辦2009年教研工作計劃》，借助新課程改革不斷深入的強勁東風，以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。在開學后及時組織教師學習《課程標準》、《走進新課程》等有關(guān)的教育理論，并按時參加新教材的學習，做到學以致用、學有所得，做到有筆記、有心得。積極參加兄弟學校開展的專題講座或現(xiàn)場指導活動。教研活動做到少而精，專題化，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。而且做到課前有說課，有設(shè)計，課上有記錄，課后有反思，課后有評議，有評價，并做好材料的收集工作。四、參加比賽，激勵成長我校曾多次派學生參加各項比賽，并在比賽中屢屢獲獎，這一切和學生們的努力練習，教師們的傾力指導是分不開的。如何提高課堂教學實效等問題又一次擺到我們的面前，我們將繼續(xù)為之而努力，而求索。我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的