【正文】 有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。教學(xué)活動，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經(jīng)驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關(guān)心和幫助，師徒在合作之上攜手前進(jìn)，共同成長。新老教師“結(jié)對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創(chuàng)造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動我校的教育教學(xué)水平不斷邁上新的臺階。我代表指導(dǎo)教師發(fā)言，感慨頗多。在以后的教育教學(xué)中，我們將主動、虛心地向師傅們學(xué)習(xí)取經(jīng)，真誠地接受師傅們的督促和指導(dǎo)，不斷反思，及時總結(jié)，在實踐中嘗試，在嘗試中改進(jìn)，在改進(jìn)后提 高。還有級組辦公室里的老師 們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。昔日種種，歷歷在目；欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。園丁剪錯了枝丫也許會再長出新芽，農(nóng)民今年收成不好明年可以再來。因此，在這里，我代表新教師鄭重承諾：在以后的工作中，我們一定不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)與老教師們的厚望。師傅們的悉心指導(dǎo)，讓我們少走彎路，迅速成長。我相信，在學(xué)校中，肯定還有更多這樣的老師：他們沒有頂著師傅的帽子，卻早已將自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗化作點滴的教育智慧，無私的幫助著每一位新教師。她不但謙和儒雅，風(fēng)度翩翩，而且治校嚴(yán)謹(jǐn)，管理有方，教職員工勤奮敬業(yè)，我為能加入這個充滿希望的集體倍感自豪，同時也感到了肩負(fù)著的重大責(zé)任。20xx年對我而言，具有特別的意義。我們要虛 心求教，博采眾長。5。加強研究，勤于筆耕。教學(xué)相長，切磋提升。教學(xué)活動，教學(xué)過程乃至教學(xué)生涯是一個動態(tài)的發(fā)展過程。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。我相信，師徒結(jié)對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團(tuán)隊，一種文化，它讓我們師徒 在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我的信任和肯定。第三，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。在以后的日常教學(xué)中我們會虛心向老教師學(xué)習(xí)，真誠地向老教師請教。學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，把西苑中學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。自從進(jìn)入西苑中學(xué)，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也體會到了身上的責(zé)任與壓力。希望在今后的日子里我們能和新教 師們共同進(jìn)步。如今我也成了年輕的師傅。寫發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的教師師徒結(jié)對發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。教師師徒結(jié)對發(fā)言稿1各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好！首先感謝大家給我這樣一次機會。說起來，挺讓人興奮的，但同時更多 是不安。最后我想祝愿在座的所有新教師：愿你們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學(xué)工作中去，進(jìn)一步繼承和弘揚。我們定會勤學(xué)多問，及時總結(jié)，仔細(xì)研究教法，增強教育教學(xué)能力，盡快提高自身水平。作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是西苑中學(xué)流動不息的血液中的新鮮成分，我希望通過老教師們的言傳身教，和我們自身的探索鉆研給西苑中學(xué)的教育教學(xué)工作帶來更多的活力與生機。相信所有在場的師傅們都會有同感：能 給充滿活力的青年教師當(dāng)師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責(zé)任，是壓力，是義務(wù)。在這我還想和徒弟們說幾句心里話：成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。我們?nèi)w師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學(xué)好問，做好教學(xué)反思，一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習(xí)，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。師傅們有的是經(jīng)驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。虛心求教，博采眾長。最后，我想說，感謝學(xué)校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進(jìn)的平臺。這個夏天，我告別了單純的學(xué)生時代，走上了工作崗位，迎來了教師生涯。剛踏上工作崗位，雖然對教育事業(yè)滿腔熱情，但由于教學(xué)經(jīng)驗的缺乏，我時常感到迷茫。今天，學(xué)校舉辦的新老教師師徒結(jié)對儀式，也是為他們這些默默付出的英雄正名。師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶，讓我們盡享師徒之恩、朋友之誼。教學(xué)上，勤懇鉆研，虛心請教，夯實教學(xué)基本功。我們呢？我們面對的是獨一無二的精靈，進(jìn)行的是無可倒帶的教育過程，每個孩子的童年只有一次，那么我們的教育怎能不慎之又慎？虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不但是對自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)，也是對孩子僅此一次的童年負(fù)責(zé)！“捧著一顆心來，不帶半根草去”，進(jìn)了戩校，這里就是我們的家，我們愛著我們的家人，愛著我們的家，不管以后有多苦有多累，為了美好明天，我們所有人將竭盡全力，奮斗終身！最后，我代表所有新教師向在座每一位辛勤耕耘在教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以最誠摯的祝福：祝大家工作順利、身體健康！謝謝大家。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學(xué)經(jīng)驗竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學(xué)時，覺得有些手足無措。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進(jìn)的兄長。在向前輩們學(xué)習(xí)的同時，我們也要以我校優(yōu)秀教師為榜樣，向其他學(xué)科教師取經(jīng)，注重與自身特點相結(jié)合，勇于探索屬于自己 的教學(xué)特色、歷造屬于自己的教學(xué)魅力。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位同仁對我們的信任和肯定。作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。俗話講：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。要突破創(chuàng)新、富有個性。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學(xué)習(xí)借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學(xué)常規(guī)，更有情感領(lǐng)悟。因此，在教學(xué)活動中，徒弟既要向師傅學(xué)習(xí)，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進(jìn)交流，促進(jìn)師徒共同提高。因此，希望新教師學(xué)會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學(xué)智慧，并學(xué)會智慧教學(xué)，為自己的課堂教學(xué)譜寫華美的篇章。我們要虛心求教，博采眾長。謝謝大家！教師師徒結(jié)對發(fā)言稿7各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：下午好！首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結(jié)對”這樣一個良好的發(fā)展平臺，然后我想向在工作中對我們進(jìn)行悉心指導(dǎo)、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。當(dāng)然幸運的不僅僅是我一個，一大批和我一樣剛從學(xué)校畢業(yè)的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發(fā)展，少走了不少彎路，很快適應(yīng)了極富二中特色的教學(xué)工作。”當(dāng)前的教學(xué)工作所出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題，讓我們所有老師有了一個共識：必須不斷地學(xué)習(xí)，充實自己，與時俱進(jìn)，教學(xué)相長。教師師徒結(jié)對發(fā)言稿8尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好，能成為師徒結(jié)對活動中的一員并作為徒弟代表在這里發(fā)言，我深感榮幸?！皬奈覀兲ど辖處煃?位的那一天起，我們的肩上便有了一份責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，正是這種擔(dān)當(dāng)讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。師傅們，你們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，站在前面指引著我們前進(jìn)。我們相信，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，通過各位師傅們的言傳身教，我們一定會迅速成長，在”三尺講臺“上，實現(xiàn)人生的價值，和師傅們 攜起手來用拼搏和汗水愛灑桃李，用勤奮和努力回報社會，用無私和奉獻(xiàn)共創(chuàng)榆次教育的輝煌！謝謝大家！教師師徒結(jié)對發(fā)言稿9各位參加師徒結(jié)對儀式和發(fā)展促進(jìn)中心的老師們，大家下午好：今天下午我們齊聚一堂進(jìn)行新學(xué)期的第一次活動，首先請允許我介紹中心的新成員，焦老師、袁老師、薛老師、王老師、梁老師、李老師，歡迎她們的加入。（張校長和丁前排簽字）下面請師父代表丁老師作表態(tài)發(fā)言，請徒弟代表嚴(yán)老師做表態(tài)發(fā)言。用兩段頗具正能量的網(wǎng)絡(luò)話語和自己親身經(jīng)歷的小故事小釋一下今天活動的主題：仰望星空腳踏大地我們一直在路上。你若盛開，蝴蝶自來！你若精彩，天自安排！”，是平和的、自信的、快樂的。因為，他的世界不再只是世俗世界，他還有自己獨有的完美的內(nèi)心世界，在這個世界里，他有自己的幸福標(biāo)準(zhǔn)與快樂標(biāo)準(zhǔn)，在這個王國里，他享受著別人無法享受，也無法理解的幸福與快樂。中心本學(xué)年活動簡單概括為“四個一”，及同讀一本書，同研一專題，同上一節(jié)課，圍繞專題同寫一篇論文。教師師徒結(jié)對發(fā)言稿10各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸，成為這次同伴互助結(jié)對中的師傅，這是對我信任，也將是我不斷進(jìn)取的動力。一轉(zhuǎn)眼十一年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了。我們會將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給徒弟們，和其他教師分享。學(xué)年度教師“師徒”結(jié)對儀式，又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結(jié)對子協(xié)議。而好的教師隊伍不通過培養(yǎng)、錘煉是造就不出來的。如果當(dāng)時能有一位有經(jīng)驗的教師，及時給予正確引導(dǎo)，那我們會少走多少的彎路??！我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關(guān)心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我代表全體“師傅”表態(tài)：我們會將自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗毫無保留地傳給你們新教師，在你們遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持你們走出困境。作為年輕的新教師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個人”。爭取早日成長為學(xué)校的棟梁！我相信，我們新教師一定不會辜負(fù)師傅的希望與厚愛，也一定不會辜負(fù)學(xué)校的要求和培養(yǎng)。我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。既然如此，請允許我抒發(fā)對教育的一點理解，以及對未來教學(xué)工作的些許思考。我將會把這一職業(yè)選擇當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學(xué)生的典范。我相信，機會永遠(yuǎn)眷顧認(rèn)真執(zhí)著的姿態(tài)，眷顧謙虛的心，眷顧勤奮務(wù)實的態(tài)度。我相信，只有過不去的自己，沒有過不去的坎，放心去飛，勇敢去追，年輕氣盛的我們在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上，會擁有一顆淡定、平和、充實的心。所以，有一大堆羅嗦的話想說一說。其實，從3月初的實習(xí)開始，福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導(dǎo)，施予我經(jīng)驗。危難時刻，蔣老師指導(dǎo)我：要注重這個班級基礎(chǔ)知識的教學(xué)。我想，幸虧我的身邊有這群美麗的福山人，否則我怕自己的工作會手忙腳亂、毫無頭緒。然而，這個學(xué)期，張老師擔(dān)任了二年級的教學(xué)，教學(xué)程度產(chǎn)生了一定的差異性。借今天的機會，我一定要說一句：“謝謝您，張老師。我有幸成為施惠老師的徒弟了。于是，施老師和辦公室洪老師、姚老師一起進(jìn)行了有效的作文教學(xué)設(shè)計，以及作文講評課的設(shè)計，并提醒我作文教學(xué)中的要點、注意點等。此外，我也會通過觀看名師課堂錄像、閱讀名師書籍等改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。謝謝!”教師師徒結(jié)對發(fā)言稿15尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家下午好!今天，我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發(fā)言，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，是榮幸。因為在我的教學(xué)生涯中，在我的教學(xué)成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。在教學(xué)上，在師德上，在業(yè)務(wù)技能上都要做出表率作用。雖然，老教師有一定的經(jīng)驗，但是新教師身上也有著我們所沒有的優(yōu)勢，比如：你們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲。師徒結(jié)不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺。最后衷心祝金泉小學(xué)師徒結(jié)對活動取得圓滿成功，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位徒弟都能學(xué)有所成。在此，我不由感慨：后生可畏！作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺得有點愧疚：由于我是教五年級語文的，王老師是教四年級的，我們這樣跨年級搭配師徒，平時不在一間辦公室，少有日常性、經(jīng)常性的相互交流，給我們的合作帶來了一些麻煩：有時，我準(zhǔn)備好上課內(nèi)容，想讓王老師來聽聽，他沒空；有時，因為臨時調(diào)不好課，我也不能去聽王老師準(zhǔn)備好的課。他聽后，馬上給我發(fā)來短信，讓我給他看一些我寫的論文、案例，讓他參考一下，并就論文、案例的撰寫形式、內(nèi)容等虛心向我請教，我們就此展開了討論。他又?jǐn)?shù)次試教，幾乎每次都有進(jìn)步。② 備課要細(xì)致，設(shè)計要合理，方法要多樣。④ 課后交流，反思也很重要。他的班級雖小，可各種人才面面俱全。最后，我想說的是：“把學(xué)生教好，讓學(xué)生獲得成功，是每一位教師的心愿，也是我們的最高榮譽。作為一位教齡較長的教師，我非常欣喜地看到，新教師作為學(xué)校的新生力量，給學(xué)校帶來了朝氣和活力，給學(xué)校注入了全新的教學(xué)理念和思路，給我們展示了清新活潑、令人耳目一新的課堂教學(xué)。記得上學(xué)期末，王校長對他提出要求，讓他利用自己寫作上的優(yōu)勢，撰寫一些論文、案例，以提高自己的理論水平。幾經(jīng)修改，才設(shè)計了一份比較大氣、環(huán)節(jié)設(shè)計合理、層次清晰、過程完整的教案。要讓學(xué)生感覺到你胸有成竹，因為你的自信能吸引學(xué)生、感染學(xué)生。在這一方面，我們學(xué)校安排得非常好，新教師不僅有匯報課，也有學(xué)校的走班教學(xué)示范課，還有市屬精品課展示，這些都有為新教師提供了亮相的機會，提供了展示才能的舞臺，有利于新教師的成長和發(fā)展。在這一方面，小王老師做得很好。第三方面，讓他們在教育教學(xué)上進(jìn)行創(chuàng)造、發(fā)展，然后要多參與研究工作，積極撰寫一些教學(xué)案例、方案、論文等。作為剛剛步入工作崗位的年輕教師，我們教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)生工作能力匱乏，而此時，往往前輩們的一句點撥和指導(dǎo)，就像醍醐灌頂，讓人茅塞頓開。我們這些徒弟也一定不會讓師傅們失望，會加倍努力的去仔細(xì)鉆研教材教法，腳踏實地的備好每一堂課，用心上好每一節(jié)課并做好教學(xué)反思，扎實自己的教學(xué)功底和業(yè)務(wù)能力，一步一步切實提高自己的教學(xué)水平。時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我們來到琿春一中已經(jīng)有一年的時間了。作為年輕的新教師，我們有理想、有激情、有闖勁，但我們身上也存在很多的不足。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的39。誠心、精心、細(xì)心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度；勤學(xué)