【正文】 學(xué)、遠(yuǎn)程教育、信息高速公路)信息技術(shù)展望練習(xí)登錄入網(wǎng)操作三、小結(jié): ，正確認(rèn)識、運(yùn)用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的根本目的。、關(guān)機(jī)操作教學(xué)重、難點(diǎn)信息的概念 信息技術(shù)簡介教法、學(xué)法師：講演輔結(jié)合 生：邊學(xué)邊練，自主探究教學(xué)程序一、復(fù)習(xí)提問? ,關(guān)機(jī)你還記得嗎？練習(xí)開機(jī)操作二、新知我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認(rèn)識信息，掌握信息技術(shù)，已成為一個現(xiàn)代人必須具備的基本素質(zhì)。【課堂小結(jié)】本堂課，我們一起了解了一下計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，了解了其發(fā)展歷史，知道了網(wǎng)絡(luò)的功能以及分類。請同學(xué)們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚(yáng)眉吐氣一下?。∕AN）基本上是一種大型的局域網(wǎng)（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持?jǐn)?shù)據(jù)和聲音，并有可能涉及到當(dāng)?shù)氐挠芯€電視網(wǎng)。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網(wǎng)，使因特網(wǎng)真正面向全國大眾。大家通常使用的因特網(wǎng)（Internet）就是世界上最大的廣域網(wǎng)。典型的局域網(wǎng)絡(luò)由一臺或多臺服務(wù)器和若干個工作站組成。至少有兩臺具有獨(dú)立操作系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)這是如何辦到的呢？真是要感謝計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，在信息日益增長的今天,網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一種快速、經(jīng)濟(jì)的信息交換手段。【教學(xué)過程】同學(xué)們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學(xué)期?！楦心繕?biāo)：，讓自己的學(xué)習(xí)能夠有的放矢?！寄苣繕?biāo)：，確定自己操作提高的方向。？有哪些應(yīng)用？【教學(xué)目標(biāo)】※知識目標(biāo)：。（教師進(jìn)行指導(dǎo)）（5分鐘）大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)做好自己的海報(bào)了，每組組長起立指導(dǎo)本小組的同學(xué)上傳作品，規(guī)定時間內(nèi)沒有上傳作品的同學(xué)將不會得到奧運(yùn)徽章。（教師指導(dǎo)，并將“才藝展示”頁面進(jìn)行更新）（5分鐘）時間快到了，有一部分同學(xué)無法移動 “文本框”及“藝術(shù)字”的位置，請大家看演示如何解決（教師演示），同學(xué)們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長來輔導(dǎo)本組完成有困難的同學(xué)。（3分鐘）時間到了，下面上傳鏈接，停止上交。Ⅲ、（約26’）分解任務(wù)、自學(xué)操作任務(wù)一、文本框在海報(bào)中的使用（9分鐘）同學(xué)們根據(jù)剛才對海報(bào)知識的了解，知道了海報(bào)里要有比較吸引人注意力的圖片?！具\(yùn)用教具】電腦室、極域電子教室及自制的網(wǎng)頁教學(xué)課件 【教學(xué)過程】 Ⅰ、（約5’）導(dǎo)入新課（通過課前看到的一段奧運(yùn)火炬宣傳片視頻）同學(xué)們知道奧運(yùn)火炬現(xiàn)在在什么地方正在傳遞么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬經(jīng)過我們鄭州么？（學(xué)生回答）奧運(yùn)火炬將在7月底來到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動中來，弘揚(yáng)奧林匹克精神，我們?nèi)嗝總€小組的同學(xué)這節(jié)課運(yùn)用所學(xué)WORD知識一起來制作 “奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報(bào)，宣傳奧運(yùn)，迎接奧運(yùn)火炬的到來。：通過對海報(bào)制作任務(wù)的分解，教會學(xué)生如何制作宣傳海報(bào)，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流合作的能力。：提高學(xué)生審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神，弘揚(yáng)奧運(yùn)精神。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務(wù)為了更好的完成制作，讓我們首先來了解海報(bào)的相關(guān)知識。那么請同學(xué)們按照“任務(wù)一”頁面的有關(guān)操作指導(dǎo)，自己打開WORD設(shè)置好頁面，并完成海報(bào)中插入適當(dāng)?shù)摹拔谋究颉奔氨尘皥D片的操作。我們進(jìn)行下一個任務(wù)。（3分鐘）時間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁面，看一下完成第一個任務(wù)不錯的同學(xué)，（表揚(yáng)完成不錯的學(xué)生及小組）其他同學(xué)繼續(xù)加油。（3分鐘）下面結(jié)束上傳，停止作品的提交，同學(xué)們到“才藝展示”頁面看一下自己完成任務(wù)的情況。，知道組建網(wǎng)絡(luò)要做哪些事。，明白分享與合作對學(xué)習(xí)工作的影響。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學(xué)期，《信息技術(shù)》課會做些什么？一、學(xué)期內(nèi)容及計(jì)劃（通過引導(dǎo)，瀏覽目錄，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容）計(jì)算機(jī)是我們信息技術(shù)課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當(dāng)?shù)氖煜ち恕Ｊ裁词怯?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)呢？二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學(xué)們就自己聽說的，看到的，想象的相關(guān)內(nèi)容來談一談自己對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識。通信介質(zhì)分有線、無線比如：計(jì)算機(jī)教室，整個校園內(nèi)??都是一個局域網(wǎng)。關(guān)于因特網(wǎng)，想多和大家說說。CHINANET網(wǎng)目前由中國電信負(fù)責(zé)經(jīng)營管理，并且絕大數(shù)用戶接入因特網(wǎng)都選擇中國電信作為ISP（因特網(wǎng)服務(wù)供應(yīng)商）。時下，許多城市教育部門組建了教育城域網(wǎng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)等?！菊n后練習(xí)】書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發(fā)揮出來。需要在生活中認(rèn)真觀察和分析。2．通過體驗(yàn)離線和在線制作APP，讓學(xué)生更熟練地掌握制作APP的方法。如果電腦不能夠上網(wǎng)，或者網(wǎng)速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。APP的圖標(biāo)可以用Photoshop制作，也可以用在線圖標(biāo)制作網(wǎng)站生成圖標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．體驗(yàn)APP的制作和發(fā)布過程，了解APP是如何制作出來的。前面幾課主要是講手機(jī)及各種應(yīng)用，手機(jī)的應(yīng)用離不開APP程序，因此在本單元的最后兩課安排學(xué)生制作APP，讓學(xué)生對智能手機(jī)有一個比較完整的認(rèn)識。本課可以讓學(xué)生選定一個制作APP的任務(wù)，然后在電腦上自主完成。老師應(yīng)該針對各種任務(wù)為學(xué)生準(zhǔn)備一些必要的圖片和視頻素材，以防學(xué)生找不到素材影響教學(xué)效果。2．文字生成聲音：文字轉(zhuǎn)成語音生成器。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是制作二維碼，難點(diǎn)是理解二維碼存在的安全風(fēng)險。似乎一夜之間，二維碼即遍布各電商平臺、商場、網(wǎng)站、雜志、車票上，甚至電線桿上，二維碼迅速成為移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新寵兒。QR碼的原理比較復(fù)雜，本課只簡單介紹QR碼的主要特點(diǎn)：（1）QR碼有不同的尺寸大小；（2）QR碼的結(jié)構(gòu)特征；（3）QR碼的信息容量；（4）QR碼有很強(qiáng)的糾錯功能。隨著二維碼應(yīng)用的普及，借助二維碼進(jìn)行傳播的手機(jī)病毒、惡意程序日益增加。需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)的是：二維碼本身并無毒，但是二維碼所指向的網(wǎng)站、下載鏈接或下載文件可能被提前植入了木馬或病毒?，F(xiàn)在有些二維碼掃描軟件具有安全檢查能力。而白名單中的所有網(wǎng)址，均經(jīng)由人工審核確認(rèn)。萬一掃到可疑網(wǎng)站，不要立即打開，要先打開手機(jī)殺毒軟件進(jìn)行掃描查看是否存在木馬病毒，檢驗(yàn)無誤后再打開。篇2：初中信息技術(shù)教案課題：《計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)課 認(rèn)識鍵盤》教學(xué)內(nèi)容分析：本課內(nèi)容是自編教材，主要講解鍵盤歷史淵源、四大分區(qū)以及其中基本鍵區(qū)的使用。教學(xué)重點(diǎn)：鍵盤的歷史由來和認(rèn)識并使用主鍵區(qū)教學(xué)難點(diǎn)：各功能鍵如shift、enter的使用教學(xué)過程一、謎語引入、揭示課題上課之前咱們先來回一下之前學(xué)的電腦的輸入設(shè)備有哪些？（鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀、麥克風(fēng)、攝像頭、手寫板、光盤磁盤）今天我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容就關(guān)于其中一個輸入設(shè)備，是哪個呢？老師說一個謎語，看同學(xué)們能不能猜出來。是他實(shí)現(xiàn)了人和電腦的順暢溝通，就是那么重要的一個小東西，它所受到的關(guān)注卻很少，常常被大家忽略。肖爾斯 獲得了打字機(jī)模型的專利并取得了經(jīng)營權(quán)，這個時候便開始出現(xiàn)了現(xiàn)代鍵盤的實(shí)用形式和首次規(guī)范了鍵盤按鍵即“QWERTY”鍵盤。它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標(biāo)控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。這節(jié)課我們先重點(diǎn)來看字母鍵。為此，制造鍵盤的公司，也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。這是咱么食指的位置，下節(jié)上機(jī)課的時候老師會再跟你們強(qiáng)調(diào)。兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術(shù)。今天的作業(yè)就是自己下去，像老師一樣，把主鍵盤區(qū)畫出來，最好把它背下來。像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。（回車上的箭頭符號）我們的tab鍵和大寫字母鍵轉(zhuǎn)換鍵將在下節(jié)課的上機(jī)練習(xí)中和大家詳述。篇3：初中信息技術(shù)教案一、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及教學(xué)大綱的要求，制定如下教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知目標(biāo)掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的處理方法。班中有將近40%的學(xué)生來自農(nóng)村，另有60%的學(xué)生來自城市，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學(xué)生的教授不能一概而論。合作學(xué)習(xí)法將學(xué)生進(jìn)行分組協(xié)作學(xué)習(xí)，學(xué)生在小組中進(jìn)行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學(xué)習(xí)的方式，可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，彌補(bǔ)教師教學(xué)過程中的不足，并有助于團(tuán)結(jié)協(xié)作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。軟件準(zhǔn)備：Windows操作系統(tǒng)、Word 20xx、演示教學(xué)軟件。安排好上機(jī)的座位。任務(wù)一：試做一張賀卡（第1課時）任務(wù)說明：由于該部分內(nèi)容比較簡單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務(wù)驅(qū)動、學(xué)生自學(xué)的方法來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在完成任務(wù)過程中掌握本單元基本的知識點(diǎn)。學(xué)生制作賀卡。選定—拖動對象控點(diǎn)改變對象大小。選定藝術(shù)字，在藝術(shù)字工具欄中選擇藝術(shù)字的形狀任務(wù)完成小結(jié)：知識點(diǎn)小結(jié)：（5分鐘）插入圖形、剪貼畫、藝術(shù)字和自選圖形的方法。設(shè)置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。④點(diǎn)擊“確定”按鈕。文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨(dú)立出來，便于編輯。在完成這個任務(wù)過程中，鞏固本單元的知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)和貫徹德育目標(biāo)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】常見的圖表類型及特點(diǎn)。(二)新課講授任務(wù)一：柱形圖教師提出問題：班主任老師想快速的在256名學(xué)生中找到分?jǐn)?shù)最高的那一位同學(xué)，是否有好的辦法。教師可以點(diǎn)評學(xué)生都很活躍，之后進(jìn)行總結(jié)補(bǔ)充：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數(shù)據(jù)。教師展示已經(jīng)制作好的某地區(qū)12年來飲食結(jié)構(gòu)變化的柱形圖，請學(xué)生根據(jù)剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義?！拷處熆隙▽W(xué)生的回答之后，帶領(lǐng)學(xué)生觀看班級近6月的成績折線圖表，一起分析成績變化的原因。講解完畢后，請學(xué)生以同桌為單位，一起總結(jié)餅狀圖的每個模塊代表的意義。(三)鞏固提高小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計(jì)圖表類型和圖表特點(diǎn)打亂，請舉手最快的同學(xué)上臺連線，將圖表與其特點(diǎn)對應(yīng)起來，檢查學(xué)生的掌握情況。因此，要了解計(jì)算機(jī)各部件的作用，首先要了解人體各部位的功能。老師：是??！人腦再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。老師：（指鍵盤）這是什么？學(xué)生：鍵盤老師：（指顯示器）這是什么？學(xué)生：顯示器老師：今天，有很多位老師來到這里和我們預(yù)備（3）班的同學(xué)們一起交流，那么，我們預(yù)備（3）班的同學(xué)應(yīng)該如何表示呢？學(xué)生：向他們表示感謝，歡迎他們的到來老師：好，有誰能將“歡迎老師們到來”這句話輸入到計(jì)算機(jī)中，利用顯示器、大屏幕表達(dá)你們的熱情？（學(xué)生上前操作）在畫板中輸入。人類的智慧，促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，而計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展又給我們?nèi)祟悗頍o盡創(chuàng)造的空間。（先簡單介紹，然后再請同學(xué)們看實(shí)物）主機(jī)：CPU、內(nèi)存、硬盤……CPU：全稱為“中央處理器”，我們一般聽到的Pentium就是CPU。從1971年11月15日問世的第一塊CPU，Intel4004，它的運(yùn)算速度為每秒鐘可進(jìn)行十萬次的加減法運(yùn)算，到現(xiàn)在的奔騰II，運(yùn)算速度達(dá)每秒鐘四億次，到1999年5月17日，推出的奔騰III，運(yùn)算速度達(dá)每秒鐘五點(diǎn)六億次。內(nèi)存又叫RAM。外存有硬盤、軟盤、光盤、可移動大容量設(shè)備，如優(yōu)盤等。輸入設(shè)備負(fù)責(zé)接收外界信息后，輸送給內(nèi)存進(jìn)行暫時存儲和記憶，然后由內(nèi)存將有關(guān)的數(shù)據(jù)傳遞給CPU，數(shù)據(jù)經(jīng)過CPU運(yùn)算處理后，再傳遞給內(nèi)存進(jìn)行暫時存儲，最后由內(nèi)存將數(shù)據(jù)傳遞給輸出設(shè)備顯示、打印，或者傳遞給外存儲器，以便長期保存。過程與方法目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：給圖庫中的對象進(jìn)行分類，以入圖層的命名。（2）合作學(xué)習(xí)現(xiàn)在就讓我們啟動flash5動畫軟件吧，首先同學(xué)可以通過開始菜單來進(jìn)入，和啟動其它軟件的方法一樣，開始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接雙擊進(jìn)入。它是創(chuàng)建動畫和動畫演出的場所。浮動面板：要制作一部動畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進(jìn)行這些設(shè)置，flash5中設(shè)計(jì)了很多浮動面板。好了，我講了半天，大家對flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來作一個最簡單的動畫——大海中的一個小魚在游來游去。學(xué)生操作，教師巡視。學(xué)情分析：隨著年齡的增長，中學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活閱歷，能夠?qū)Ω鞣N生活現(xiàn)象加以分析和說明，已接觸了許多應(yīng)用軟件，具備了應(yīng)用軟件的一些使用技能，對程序世界的很多現(xiàn)象也有了一定的感觸。策略準(zhǔn)備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進(jìn)的梯度，讓學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”的過程中體驗(yàn)成功之喜悅，通過適當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生提供拓展性的內(nèi)容，充分挖掘?qū)W生潛力，讓有余力的學(xué)生可以有更大空間。（二）情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)經(jīng)歷可視化編程的基本過程，體驗(yàn)成功的快樂。VB可視化編程的幾個基本概念。（二）學(xué)法教師引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)、合作探究式學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：集中學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。新課學(xué)習(xí)布置制作“電子鐘”程序任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生掌握利用VB可視化編程方法解決實(shí)際問題的基本過程。拓展提高（1）學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生繼續(xù)完成上面基本任務(wù)，可尋求同伴指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：關(guān)注全體學(xué)生、體現(xiàn)分層教學(xué)思想。課堂小結(jié)作業(yè)（1）涉及哪些可視化編程的基本概念？（2）事件過程的一般格式是怎樣的？（3）如何設(shè)置和讀取對象的屬性值？如何調(diào)用對象的方法？（4）簡述VB可視化編程的基本步驟。設(shè)計(jì)意圖：鞏固、準(zhǔn)備。在數(shù)據(jù)區(qū)域中的每一行，稱為。激活單元格的方法有：。單擊編輯欄前面的插入函數(shù)按鍵，打開的對話框是。應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大小、位置及文字的繞排方式。教學(xué)過程（一）出示任務(wù)常言道：看報(bào)看題。相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家會制作出比這更漂亮的文字來。下面你們分頭行動，邊看書邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰做得又好又快。