【正文】 學、遠程教育、信息高速公路)信息技術展望練習登錄入網操作三、小結: ，正確認識、運用各類信息及其載體，探索廣闊的獲取信息的渠道，培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。、關機操作教學重、難點信息的概念 信息技術簡介教法、學法師：講演輔結合 生：邊學邊練，自主探究教學程序一、復習提問? ,關機你還記得嗎？練習開機操作二、新知我們生活在信息社會中，信息無處不在，我們每時每刻都離不開它，了解信息，認識信息，掌握信息技術，已成為一個現代人必須具備的基本素質?！菊n堂小結】本堂課，我們一起了解了一下計算機網絡，了解了其發(fā)展歷史，知道了網絡的功能以及分類。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”，抖擻抖擻精神，揚眉吐氣一下！（MAN）基本上是一種大型的局域網（LAN），它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市，可以支持數據和聲音，并有可能涉及到當地的有線電視網。直到1994年，郵電部建立了CHINANET網，使因特網真正面向全國大眾。大家通常使用的因特網（Internet）就是世界上最大的廣域網。典型的局域網絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機這是如何辦到的呢？真是要感謝計算機網絡，在信息日益增長的今天,網絡為我們提供了一種快速、經濟的信息交換手段?！窘虒W過程】同學們，歡度了一個祥和的春節(jié)，在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學期?！楦心繕耍海屪约旱膶W習能夠有的放矢?！寄苣繕耍?，確定自己操作提高的方向。？有哪些應用？【教學目標】※知識目標：。（教師進行指導）（5分鐘）大多數同學已經做好自己的海報了，每組組長起立指導本小組的同學上傳作品，規(guī)定時間內沒有上傳作品的同學將不會得到奧運徽章。（教師指導，并將“才藝展示”頁面進行更新）（5分鐘）時間快到了，有一部分同學無法移動 “文本框”及“藝術字”的位置，請大家看演示如何解決（教師演示），同學們修改后再次將作品重新先傳至指定位置（教師將FTP之前作品刪除），每組組長來輔導本組完成有困難的同學。（3分鐘）時間到了，下面上傳鏈接，停止上交。Ⅲ、（約26’）分解任務、自學操作任務一、文本框在海報中的使用（9分鐘）同學們根據剛才對海報知識的了解，知道了海報里要有比較吸引人注意力的圖片?！具\用教具】電腦室、極域電子教室及自制的網頁教學課件 【教學過程】 Ⅰ、（約5’）導入新課（通過課前看到的一段奧運火炬宣傳片視頻）同學們知道奧運火炬現在在什么地方正在傳遞么？（學生回答）奧運火炬經過我們鄭州么？（學生回答）奧運火炬將在7月底來到我們鄭州，為了使更多的人參與到這一活動中來，弘揚奧林匹克精神，我們全班每個小組的同學這節(jié)課運用所學WORD知識一起來制作 “奧運火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報，宣傳奧運，迎接奧運火炬的到來。：通過對海報制作任務的分解，教會學生如何制作宣傳海報，并培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力。：提高學生審美情趣，培養(yǎng)學生的協作精神，弘揚奧運精神。Ⅱ、（約4’）講授分析，布置任務為了更好的完成制作，讓我們首先來了解海報的相關知識。那么請同學們按照“任務一”頁面的有關操作指導，自己打開WORD設置好頁面，并完成海報中插入適當的“文本框”及背景圖片的操作。我們進行下一個任務。（3分鐘）時間到，下面停止上交，我們打開“才藝展示”頁面，看一下完成第一個任務不錯的同學，（表揚完成不錯的學生及小組）其他同學繼續(xù)加油。（3分鐘）下面結束上傳，停止作品的提交，同學們到“才藝展示”頁面看一下自己完成任務的情況。，知道組建網絡要做哪些事。，明白分享與合作對學習工作的影響。讓我們翻開這本嶄新的教科書，先來了解一下，這學期，《信息技術》課會做些什么？一、學期內容及計劃（通過引導，瀏覽目錄，明確學習內容）計算機是我們信息技術課上必不可少的工具，對它的使用和操作我們也相當的熟悉了。什么是計算機網絡呢？二、計算機網絡我們處在信息社會，信息的來源也很多，我想請同學們就自己聽說的，看到的，想象的相關內容來談一談自己對計算機網絡的認識。通信介質分有線、無線比如：計算機教室，整個校園內??都是一個局域網。關于因特網，想多和大家說說。CHINANET網目前由中國電信負責經營管理，并且絕大數用戶接入因特網都選擇中國電信作為ISP（因特網服務供應商）。時下，許多城市教育部門組建了教育城域網，進行遠程教學等。【課后練習】書上P7“探索活動”，直接填寫在書上。信息的基本概念 信息是需要感知的，信息的作用只有在它為人所感知，并理解的時候才能發(fā)揮出來。需要在生活中認真觀察和分析。2．通過體驗離線和在線制作APP，讓學生更熟練地掌握制作APP的方法。如果電腦不能夠上網，或者網速很慢，建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。APP的圖標可以用Photoshop制作，也可以用在線圖標制作網站生成圖標。學習目標：1．體驗APP的制作和發(fā)布過程，了解APP是如何制作出來的。前面幾課主要是講手機及各種應用，手機的應用離不開APP程序，因此在本單元的最后兩課安排學生制作APP，讓學生對智能手機有一個比較完整的認識。本課可以讓學生選定一個制作APP的任務，然后在電腦上自主完成。老師應該針對各種任務為學生準備一些必要的圖片和視頻素材，以防學生找不到素材影響教學效果。2．文字生成聲音：文字轉成語音生成器。重點難點：重點是制作二維碼，難點是理解二維碼存在的安全風險。似乎一夜之間，二維碼即遍布各電商平臺、商場、網站、雜志、車票上，甚至電線桿上，二維碼迅速成為移動互聯網時代的新寵兒。QR碼的原理比較復雜，本課只簡單介紹QR碼的主要特點：（1）QR碼有不同的尺寸大??；（2）QR碼的結構特征；（3）QR碼的信息容量；（4）QR碼有很強的糾錯功能。隨著二維碼應用的普及，借助二維碼進行傳播的手機病毒、惡意程序日益增加。需要向學生強調的是：二維碼本身并無毒，但是二維碼所指向的網站、下載鏈接或下載文件可能被提前植入了木馬或病毒?，F在有些二維碼掃描軟件具有安全檢查能力。而白名單中的所有網址，均經由人工審核確認。萬一掃到可疑網站，不要立即打開，要先打開手機殺毒軟件進行掃描查看是否存在木馬病毒，檢驗無誤后再打開。篇2：初中信息技術教案課題：《計算機操作基礎課 認識鍵盤》教學內容分析：本課內容是自編教材，主要講解鍵盤歷史淵源、四大分區(qū)以及其中基本鍵區(qū)的使用。教學重點：鍵盤的歷史由來和認識并使用主鍵區(qū)教學難點：各功能鍵如shift、enter的使用教學過程一、謎語引入、揭示課題上課之前咱們先來回一下之前學的電腦的輸入設備有哪些？（鼠標、鍵盤、掃描儀、麥克風、攝像頭、手寫板、光盤磁盤）今天我們要學習的新內容就關于其中一個輸入設備，是哪個呢？老師說一個謎語，看同學們能不能猜出來。是他實現了人和電腦的順暢溝通，就是那么重要的一個小東西，它所受到的關注卻很少，常常被大家忽略。肖爾斯 獲得了打字機模型的專利并取得了經營權，這個時候便開始出現了現代鍵盤的實用形式和首次規(guī)范了鍵盤按鍵即“QWERTY”鍵盤。它們分別是主鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)，光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。這節(jié)課我們先重點來看字母鍵。為此，制造鍵盤的公司，也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。這是咱么食指的位置，下節(jié)上機課的時候老師會再跟你們強調。兵來將擋，在1888年的時候，一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”，把打字速度提高了三倍以上，后來專門發(fā)展成了盲打技術。今天的作業(yè)就是自己下去，像老師一樣，把主鍵盤區(qū)畫出來，最好把它背下來。像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵，還有ctrl 和alt它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。（回車上的箭頭符號）我們的tab鍵和大寫字母鍵轉換鍵將在下節(jié)課的上機練習中和大家詳述。篇3：初中信息技術教案一、教學目標根據學生已有認知結構、學習現狀及教學大綱的要求，制定如下教學目標：（一）認知目標掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。班中有將近40%的學生來自農村，另有60%的學生來自城市，學生對計算機的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學生的教授不能一概而論。合作學習法將學生進行分組協作學習，學生在小組中進行討論，互相幫助，采用這樣的同伴間學習的方式，可以充分發(fā)揮學生學習的積極性，彌補教師教學過程中的不足，并有助于團結協作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。軟件準備：Windows操作系統(tǒng)、Word 20xx、演示教學軟件。安排好上機的座位。任務一：試做一張賀卡（第1課時）任務說明：由于該部分內容比較簡單，教材又有操作步驟提示，因此采用任務驅動、學生自學的方法來實現教學目標，使學生在完成任務過程中掌握本單元基本的知識點。學生制作賀卡。選定—拖動對象控點改變對象大小。選定藝術字，在藝術字工具欄中選擇藝術字的形狀任務完成小結：知識點小結：（5分鐘）插入圖形、剪貼畫、藝術字和自選圖形的方法。設置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。④點擊“確定”按鈕。文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨立出來，便于編輯。在完成這個任務過程中，鞏固本單元的知識點，實現能力目標和貫徹德育目標。二、教學重難點【重點】常見的圖表類型及特點。(二)新課講授任務一：柱形圖教師提出問題：班主任老師想快速的在256名學生中找到分數最高的那一位同學，是否有好的辦法。教師可以點評學生都很活躍，之后進行總結補充：柱形圖是一種直方圖，用豎直的矩形表示數據。教師展示已經制作好的某地區(qū)12年來飲食結構變化的柱形圖，請學生根據剛才教師的講解，解釋該柱形圖的含義?！拷處熆隙▽W生的回答之后，帶領學生觀看班級近6月的成績折線圖表，一起分析成績變化的原因。講解完畢后，請學生以同桌為單位，一起總結餅狀圖的每個模塊代表的意義。(三)鞏固提高小游戲：在多媒體上將統(tǒng)計圖表類型和圖表特點打亂，請舉手最快的同學上臺連線，將圖表與其特點對應起來，檢查學生的掌握情況。因此，要了解計算機各部件的作用，首先要了解人體各部位的功能。老師：是?。∪四X再重要，也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。老師：（指鍵盤）這是什么？學生：鍵盤老師：（指顯示器）這是什么？學生：顯示器老師：今天，有很多位老師來到這里和我們預備（3）班的同學們一起交流，那么，我們預備（3）班的同學應該如何表示呢？學生：向他們表示感謝，歡迎他們的到來老師：好，有誰能將“歡迎老師們到來”這句話輸入到計算機中，利用顯示器、大屏幕表達你們的熱情？（學生上前操作）在畫板中輸入。人類的智慧，促進了計算機技術的發(fā)展，而計算機技術的發(fā)展又給我們人類帶來無盡創(chuàng)造的空間。（先簡單介紹，然后再請同學們看實物）主機：CPU、內存、硬盤……CPU：全稱為“中央處理器”，我們一般聽到的Pentium就是CPU。從1971年11月15日問世的第一塊CPU，Intel4004，它的運算速度為每秒鐘可進行十萬次的加減法運算，到現在的奔騰II，運算速度達每秒鐘四億次，到1999年5月17日，推出的奔騰III，運算速度達每秒鐘五點六億次。內存又叫RAM。外存有硬盤、軟盤、光盤、可移動大容量設備，如優(yōu)盤等。輸入設備負責接收外界信息后，輸送給內存進行暫時存儲和記憶，然后由內存將有關的數據傳遞給CPU，數據經過CPU運算處理后，再傳遞給內存進行暫時存儲，最后由內存將數據傳遞給輸出設備顯示、打印，或者傳遞給外存儲器，以便長期保存。過程與方法目標：通過學習flash5基本技能，啟發(fā)并培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。教學難點：給圖庫中的對象進行分類，以入圖層的命名。（2）合作學習現在就讓我們啟動flash5動畫軟件吧，首先同學可以通過開始菜單來進入，和啟動其它軟件的方法一樣，開始—程序—flash5，或者在桌面上有可直接雙擊進入。它是創(chuàng)建動畫和動畫演出的場所。浮動面板：要制作一部動畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法，這了進行這些設置，flash5中設計了很多浮動面板。好了，我講了半天，大家對flash5一定有所了解，一定想試試操作了吧，下面我們就來作一個最簡單的動畫——大海中的一個小魚在游來游去。學生操作，教師巡視。學情分析：隨著年齡的增長，中學生已經具備了一定的生活閱歷，能夠對各種生活現象加以分析和說明，已接觸了許多應用軟件，具備了應用軟件的一些使用技能，對程序世界的很多現象也有了一定的感觸。策略準備：以VB編程的基本步驟為線索，通過對各階段性問題的解決，形成循序漸進的梯度，讓學生在“做中學”“學中做”的過程中體驗成功之喜悅，通過適當地為學生提供拓展性的內容，充分挖掘學生潛力，讓有余力的學生可以有更大空間。（二）情感態(tài)度與價值觀目標經歷可視化編程的基本過程，體驗成功的快樂。VB可視化編程的幾個基本概念。（二）學法教師引導下的自主學習、合作探究式學習。設計意圖：集中學生注意力，提高學習興趣。新課學習布置制作“電子鐘”程序任務，引導學生掌握利用VB可視化編程方法解決實際問題的基本過程。拓展提高（1）學習較吃力的學生繼續(xù)完成上面基本任務，可尋求同伴指導。設計意圖：關注全體學生、體現分層教學思想。課堂小結作業(yè)（1）涉及哪些可視化編程的基本概念？（2）事件過程的一般格式是怎樣的？（3）如何設置和讀取對象的屬性值？如何調用對象的方法？（4）簡述VB可視化編程的基本步驟。設計意圖：鞏固、準備。在數據區(qū)域中的每一行，稱為。激活單元格的方法有：。單擊編輯欄前面的插入函數按鍵，打開的對話框是。應用上節(jié)所學設置藝術字的大小、位置及文字的繞排方式。教學過程（一）出示任務常言道：看報看題。相信通過今天的學習，大家會制作出比這更漂亮的文字來。下面你們分頭行動，邊看書邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰做得又好又快。