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初中信息技術教案-wenkub

2024-10-17 21 本頁面
 

【正文】 學、遠程教育、信息高速公路)信息技術展望練習登錄入網操作三、小結: ,正確認識、運用各類信息及其載體,探索廣闊的獲取信息的渠道,培養(yǎng)自覺、高效的信息意識是我們學習信息技術的根本目的。、關機操作教學重、難點信息的概念 信息技術簡介教法、學法師:講演輔結合 生:邊學邊練,自主探究教學程序一、復習提問? ,關機你還記得嗎?練習開機操作二、新知我們生活在信息社會中,信息無處不在,我們每時每刻都離不開它,了解信息,認識信息,掌握信息技術,已成為一個現代人必須具備的基本素質?!菊n堂小結】本堂課,我們一起了解了一下計算機網絡,了解了其發(fā)展歷史,知道了網絡的功能以及分類。請同學們快速瀏覽一下“閱讀材料”,抖擻抖擻精神,揚眉吐氣一下!(MAN)基本上是一種大型的局域網(LAN),它可以覆蓋一組鄰近的公司或一個城市,可以支持數據和聲音,并有可能涉及到當地的有線電視網。直到1994年,郵電部建立了CHINANET網,使因特網真正面向全國大眾。大家通常使用的因特網(Internet)就是世界上最大的廣域網。典型的局域網絡由一臺或多臺服務器和若干個工作站組成。至少有兩臺具有獨立操作系統(tǒng)的計算機這是如何辦到的呢?真是要感謝計算機網絡,在信息日益增長的今天,網絡為我們提供了一種快速、經濟的信息交換手段?!窘虒W過程】同學們,歡度了一個祥和的春節(jié),在春暖花開的新春季節(jié)我們迎來了新的一學期?!楦心繕耍海屪约旱膶W習能夠有的放矢?!寄苣繕耍?,確定自己操作提高的方向。?有哪些應用?【教學目標】※知識目標:。(教師進行指導)(5分鐘)大多數同學已經做好自己的海報了,每組組長起立指導本小組的同學上傳作品,規(guī)定時間內沒有上傳作品的同學將不會得到奧運徽章。(教師指導,并將“才藝展示”頁面進行更新)(5分鐘)時間快到了,有一部分同學無法移動 “文本框”及“藝術字”的位置,請大家看演示如何解決(教師演示),同學們修改后再次將作品重新先傳至指定位置(教師將FTP之前作品刪除),每組組長來輔導本組完成有困難的同學。(3分鐘)時間到了,下面上傳鏈接,停止上交。Ⅲ、(約26’)分解任務、自學操作任務一、文本框在海報中的使用(9分鐘)同學們根據剛才對海報知識的了解,知道了海報里要有比較吸引人注意力的圖片?!具\用教具】電腦室、極域電子教室及自制的網頁教學課件 【教學過程】 Ⅰ、(約5’)導入新課(通過課前看到的一段奧運火炬宣傳片視頻)同學們知道奧運火炬現在在什么地方正在傳遞么?(學生回答)奧運火炬經過我們鄭州么?(學生回答)奧運火炬將在7月底來到我們鄭州,為了使更多的人參與到這一活動中來,弘揚奧林匹克精神,我們全班每個小組的同學這節(jié)課運用所學WORD知識一起來制作 “奧運火炬?zhèn)鬟f”的宣傳海報,宣傳奧運,迎接奧運火炬的到來。:通過對海報制作任務的分解,教會學生如何制作宣傳海報,并培養(yǎng)學生自主學習、交流合作的能力。:提高學生審美情趣,培養(yǎng)學生的協作精神,弘揚奧運精神。Ⅱ、(約4’)講授分析,布置任務為了更好的完成制作,讓我們首先來了解海報的相關知識。那么請同學們按照“任務一”頁面的有關操作指導,自己打開WORD設置好頁面,并完成海報中插入適當的“文本框”及背景圖片的操作。我們進行下一個任務。(3分鐘)時間到,下面停止上交,我們打開“才藝展示”頁面,看一下完成第一個任務不錯的同學,(表揚完成不錯的學生及小組)其他同學繼續(xù)加油。(3分鐘)下面結束上傳,停止作品的提交,同學們到“才藝展示”頁面看一下自己完成任務的情況。,知道組建網絡要做哪些事。,明白分享與合作對學習工作的影響。讓我們翻開這本嶄新的教科書,先來了解一下,這學期,《信息技術》課會做些什么?一、學期內容及計劃(通過引導,瀏覽目錄,明確學習內容)計算機是我們信息技術課上必不可少的工具,對它的使用和操作我們也相當的熟悉了。什么是計算機網絡呢?二、計算機網絡我們處在信息社會,信息的來源也很多,我想請同學們就自己聽說的,看到的,想象的相關內容來談一談自己對計算機網絡的認識。通信介質分有線、無線比如:計算機教室,整個校園內??都是一個局域網。關于因特網,想多和大家說說。CHINANET網目前由中國電信負責經營管理,并且絕大數用戶接入因特網都選擇中國電信作為ISP(因特網服務供應商)。時下,許多城市教育部門組建了教育城域網,進行遠程教學等。【課后練習】書上P7“探索活動”,直接填寫在書上。信息的基本概念 信息是需要感知的,信息的作用只有在它為人所感知,并理解的時候才能發(fā)揮出來。需要在生活中認真觀察和分析。2.通過體驗離線和在線制作APP,讓學生更熟練地掌握制作APP的方法。如果電腦不能夠上網,或者網速很慢,建議還是繼續(xù)用上一課所用的軟件離線制作APP。APP的圖標可以用Photoshop制作,也可以用在線圖標制作網站生成圖標。學習目標:1.體驗APP的制作和發(fā)布過程,了解APP是如何制作出來的。前面幾課主要是講手機及各種應用,手機的應用離不開APP程序,因此在本單元的最后兩課安排學生制作APP,讓學生對智能手機有一個比較完整的認識。本課可以讓學生選定一個制作APP的任務,然后在電腦上自主完成。老師應該針對各種任務為學生準備一些必要的圖片和視頻素材,以防學生找不到素材影響教學效果。2.文字生成聲音:文字轉成語音生成器。重點難點:重點是制作二維碼,難點是理解二維碼存在的安全風險。似乎一夜之間,二維碼即遍布各電商平臺、商場、網站、雜志、車票上,甚至電線桿上,二維碼迅速成為移動互聯網時代的新寵兒。QR碼的原理比較復雜,本課只簡單介紹QR碼的主要特點:(1)QR碼有不同的尺寸大??;(2)QR碼的結構特征;(3)QR碼的信息容量;(4)QR碼有很強的糾錯功能。隨著二維碼應用的普及,借助二維碼進行傳播的手機病毒、惡意程序日益增加。需要向學生強調的是:二維碼本身并無毒,但是二維碼所指向的網站、下載鏈接或下載文件可能被提前植入了木馬或病毒?,F在有些二維碼掃描軟件具有安全檢查能力。而白名單中的所有網址,均經由人工審核確認。萬一掃到可疑網站,不要立即打開,要先打開手機殺毒軟件進行掃描查看是否存在木馬病毒,檢驗無誤后再打開。篇2:初中信息技術教案課題:《計算機操作基礎課 認識鍵盤》教學內容分析:本課內容是自編教材,主要講解鍵盤歷史淵源、四大分區(qū)以及其中基本鍵區(qū)的使用。教學重點:鍵盤的歷史由來和認識并使用主鍵區(qū)教學難點:各功能鍵如shift、enter的使用教學過程一、謎語引入、揭示課題上課之前咱們先來回一下之前學的電腦的輸入設備有哪些?(鼠標、鍵盤、掃描儀、麥克風、攝像頭、手寫板、光盤磁盤)今天我們要學習的新內容就關于其中一個輸入設備,是哪個呢?老師說一個謎語,看同學們能不能猜出來。是他實現了人和電腦的順暢溝通,就是那么重要的一個小東西,它所受到的關注卻很少,常常被大家忽略。肖爾斯 獲得了打字機模型的專利并取得了經營權,這個時候便開始出現了現代鍵盤的實用形式和首次規(guī)范了鍵盤按鍵即“QWERTY”鍵盤。它們分別是主鍵盤區(qū),功能鍵區(qū),光標控制區(qū)和小鍵盤區(qū)。這節(jié)課我們先重點來看字母鍵。為此,制造鍵盤的公司,也就是之前所說克里斯托夫的公司也就遭到了大量的客戶投訴。這是咱么食指的位置,下節(jié)上機課的時候老師會再跟你們強調。兵來將擋,在1888年的時候,一個叫馬加林的打字員發(fā)明了“盲打”,把打字速度提高了三倍以上,后來專門發(fā)展成了盲打技術。今天的作業(yè)就是自己下去,像老師一樣,把主鍵盤區(qū)畫出來,最好把它背下來。像shift這樣需要按住不放需要配合別的鍵使用的基本功能鍵,還有ctrl 和alt它們中間的開始鍵和電腦桌面上的“開始”是一樣的功能。(回車上的箭頭符號)我們的tab鍵和大寫字母鍵轉換鍵將在下節(jié)課的上機練習中和大家詳述。篇3:初中信息技術教案一、教學目標根據學生已有認知結構、學習現狀及教學大綱的要求,制定如下教學目標:(一)認知目標掌握在Word文檔中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。班中有將近40%的學生來自農村,另有60%的學生來自城市,學生對計算機的掌握層次分差較大,個體差異明顯,對學生的教授不能一概而論。合作學習法將學生進行分組協作學習,學生在小組中進行討論,互相幫助,采用這樣的同伴間學習的方式,可以充分發(fā)揮學生學習的積極性,彌補教師教學過程中的不足,并有助于團結協作的專業(yè)精神的培養(yǎng)。軟件準備:Windows操作系統(tǒng)、Word 20xx、演示教學軟件。安排好上機的座位。任務一:試做一張賀卡(第1課時)任務說明:由于該部分內容比較簡單,教材又有操作步驟提示,因此采用任務驅動、學生自學的方法來實現教學目標,使學生在完成任務過程中掌握本單元基本的知識點。學生制作賀卡。選定—拖動對象控點改變對象大小。選定藝術字,在藝術字工具欄中選擇藝術字的形狀任務完成小結:知識點小結:(5分鐘)插入圖形、剪貼畫、藝術字和自選圖形的方法。設置圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。④點擊“確定”按鈕。文本框可以讓這一部分文字和整個文章獨立出來,便于編輯。在完成這個任務過程中,鞏固本單元的知識點,實現能力目標和貫徹德育目標。二、教學重難點【重點】常見的圖表類型及特點。(二)新課講授任務一:柱形圖教師提出問題:班主任老師想快速的在256名學生中找到分數最高的那一位同學,是否有好的辦法。教師可以點評學生都很活躍,之后進行總結補充:柱形圖是一種直方圖,用豎直的矩形表示數據。教師展示已經制作好的某地區(qū)12年來飲食結構變化的柱形圖,請學生根據剛才教師的講解,解釋該柱形圖的含義?!拷處熆隙▽W生的回答之后,帶領學生觀看班級近6月的成績折線圖表,一起分析成績變化的原因。講解完畢后,請學生以同桌為單位,一起總結餅狀圖的每個模塊代表的意義。(三)鞏固提高小游戲:在多媒體上將統(tǒng)計圖表類型和圖表特點打亂,請舉手最快的同學上臺連線,將圖表與其特點對應起來,檢查學生的掌握情況。因此,要了解計算機各部件的作用,首先要了解人體各部位的功能。老師:是?。∪四X再重要,也必須依靠四肢和五官將自己的功能發(fā)揮得盡善盡美。老師:(指鍵盤)這是什么?學生:鍵盤老師:(指顯示器)這是什么?學生:顯示器老師:今天,有很多位老師來到這里和我們預備(3)班的同學們一起交流,那么,我們預備(3)班的同學應該如何表示呢?學生:向他們表示感謝,歡迎他們的到來老師:好,有誰能將“歡迎老師們到來”這句話輸入到計算機中,利用顯示器、大屏幕表達你們的熱情?(學生上前操作)在畫板中輸入。人類的智慧,促進了計算機技術的發(fā)展,而計算機技術的發(fā)展又給我們人類帶來無盡創(chuàng)造的空間。(先簡單介紹,然后再請同學們看實物)主機:CPU、內存、硬盤……CPU:全稱為“中央處理器”,我們一般聽到的Pentium就是CPU。從1971年11月15日問世的第一塊CPU,Intel4004,它的運算速度為每秒鐘可進行十萬次的加減法運算,到現在的奔騰II,運算速度達每秒鐘四億次,到1999年5月17日,推出的奔騰III,運算速度達每秒鐘五點六億次。內存又叫RAM。外存有硬盤、軟盤、光盤、可移動大容量設備,如優(yōu)盤等。輸入設備負責接收外界信息后,輸送給內存進行暫時存儲和記憶,然后由內存將有關的數據傳遞給CPU,數據經過CPU運算處理后,再傳遞給內存進行暫時存儲,最后由內存將數據傳遞給輸出設備顯示、打印,或者傳遞給外存儲器,以便長期保存。過程與方法目標:通過學習flash5基本技能,啟發(fā)并培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力。教學難點:給圖庫中的對象進行分類,以入圖層的命名。(2)合作學習現在就讓我們啟動flash5動畫軟件吧,首先同學可以通過開始菜單來進入,和啟動其它軟件的方法一樣,開始—程序—flash5,或者在桌面上有可直接雙擊進入。它是創(chuàng)建動畫和動畫演出的場所。浮動面板:要制作一部動畫片要有到各種各樣的工具和各種各樣的方法,這了進行這些設置,flash5中設計了很多浮動面板。好了,我講了半天,大家對flash5一定有所了解,一定想試試操作了吧,下面我們就來作一個最簡單的動畫——大海中的一個小魚在游來游去。學生操作,教師巡視。學情分析:隨著年齡的增長,中學生已經具備了一定的生活閱歷,能夠對各種生活現象加以分析和說明,已接觸了許多應用軟件,具備了應用軟件的一些使用技能,對程序世界的很多現象也有了一定的感觸。策略準備:以VB編程的基本步驟為線索,通過對各階段性問題的解決,形成循序漸進的梯度,讓學生在“做中學”“學中做”的過程中體驗成功之喜悅,通過適當地為學生提供拓展性的內容,充分挖掘學生潛力,讓有余力的學生可以有更大空間。(二)情感態(tài)度與價值觀目標經歷可視化編程的基本過程,體驗成功的快樂。VB可視化編程的幾個基本概念。(二)學法教師引導下的自主學習、合作探究式學習。設計意圖:集中學生注意力,提高學習興趣。新課學習布置制作“電子鐘”程序任務,引導學生掌握利用VB可視化編程方法解決實際問題的基本過程。拓展提高(1)學習較吃力的學生繼續(xù)完成上面基本任務,可尋求同伴指導。設計意圖:關注全體學生、體現分層教學思想。課堂小結作業(yè)(1)涉及哪些可視化編程的基本概念?(2)事件過程的一般格式是怎樣的?(3)如何設置和讀取對象的屬性值?如何調用對象的方法?(4)簡述VB可視化編程的基本步驟。設計意圖:鞏固、準備。在數據區(qū)域中的每一行,稱為。激活單元格的方法有:。單擊編輯欄前面的插入函數按鍵,打開的對話框是。應用上節(jié)所學設置藝術字的大小、位置及文字的繞排方式。教學過程(一)出示任務常言道:看報看題。相信通過今天的學習,大家會制作出比這更漂亮的文字來。下面你們分頭行動,邊看書邊操作,盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟,看誰做得又好又快。
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