【正文】 數(shù)字。(出示課題：認(rèn)識(shí)鐘表)二、觀察交流、認(rèn)識(shí)鐘面：。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、掛圖、時(shí)鐘模型、學(xué)具。結(jié)合小朋友一天的生活來(lái)鞏固對(duì)整時(shí)的認(rèn)識(shí)，有早晨7時(shí)，也有晚上7時(shí)。教師順勢(shì)教育學(xué)生要合理安排好自己的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。學(xué)生在自己的學(xué)具盒上撥出3時(shí)，7時(shí)，通過(guò)撥規(guī)定的時(shí)刻進(jìn)一步鞏固看整時(shí)的方法。并同時(shí)強(qiáng)調(diào)時(shí)針走得慢，分針走得快的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示整時(shí)的方法。時(shí)間對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)就是生命，希望孩子們珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人。分組討論：1小時(shí)能做些什么？小結(jié)：1時(shí)比1分長(zhǎng)得多，1時(shí)的時(shí)間也容易過(guò)去。一分鐘很短。）學(xué)生匯報(bào)結(jié)果活動(dòng)：一分鐘，你能從1數(shù)到幾？（課件顯示鐘面，鐘面設(shè)定為1分鐘提示。（老師巡視并作出指導(dǎo)）師：誰(shuí)愿意把你填寫的說(shuō)出來(lái)與大家分享。請(qǐng)看大屏幕（課件演示：兩針同時(shí)指著12，從12到1，讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)，同時(shí)停止），時(shí)針走一大格，分針正好走一圈，那么時(shí)針走一大格和分針走一圈的時(shí)間相同嗎？生：相同師：那時(shí)針走大格是多少時(shí)間，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)？生：時(shí)針走一大格是1時(shí)。（板書：時(shí)h）認(rèn)識(shí)分：師：時(shí)針每走一大格就是1小時(shí)，那分針每走一小格是多少呢？（課件動(dòng)畫演示）生：分針每走一小格是1分師：分針從12走到3，走了多少個(gè)小格，是多少分？（課件演示）生：走了15個(gè)小格，是15分。老師再問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，從12走一圈再到12有多少個(gè)小格，為什么呢？（全班一起告訴老師有60個(gè)小格，抽問(wèn)為什么）師：為什么呢？生：因?yàn)閺?2走一圈再到12剛好了走完一個(gè)鐘面，鐘面上一共有60個(gè)小格。（老師用課件動(dòng)畫演示12個(gè)大格）（學(xué)生回答完，讓全班學(xué)生觀察鐘面并數(shù)一數(shù)）師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谀銈兊溺娒嫔先我膺x一個(gè)大格并數(shù)一數(shù)中間有多少個(gè)小格？（學(xué)生數(shù)完之后再抽答）生：一個(gè)大格中有5個(gè)小格師：那再數(shù)一數(shù)鐘面上一共有多少個(gè)小格？生：有60個(gè)小格師：鐘面上有時(shí)針，分針，秒針。生2：最細(xì)的是秒針，較細(xì)的是分針，最粗的是時(shí)針。教具準(zhǔn)備：課件、教具時(shí)鐘，每組一個(gè)時(shí)鐘，籃球，跳繩。時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都很寶貴，我們不但要珍惜時(shí)間還要合理利用時(shí)間，按時(shí)起床、按時(shí)上學(xué)、按時(shí)寫作業(yè)、按時(shí)睡覺(jué)，做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子，能做到嗎？《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：借助學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在交流、合作、互助中進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分，初步建立時(shí)、分的時(shí)間觀念，初步掌握時(shí)與分之間的進(jìn)率；初步掌握時(shí)與分之間的進(jìn)率。四、總結(jié)（一）目標(biāo)檢測(cè)指名說(shuō)一說(shuō)（1）、（課件出示圖片）圖中的小朋友一天的時(shí)間是怎么安排的？（2）、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)每天大概是怎么安排的時(shí)間的呢？（課件出示一組圖片）問(wèn)：小朋友，你認(rèn)為在這三幅圖中哪件事情是一定要準(zhǔn)時(shí)的？哪件事情是要提前去做的？哪件事情是大約某個(gè)時(shí)間去做就可以了？說(shuō)一說(shuō)每天10時(shí)學(xué)生在干什么（二）全課總結(jié)今天老師和小朋友們共同上一節(jié)課，老師感到非常的高興。智闖數(shù)學(xué)宮第一關(guān)：快速搶答：（課件出示一組鐘面）第二關(guān)撥一撥。（學(xué)生做，師行間巡視）展示做好的作品。發(fā)展學(xué)生的初步的觀察能力、動(dòng)手能力、概括能力和合作意識(shí)。讓學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。指名說(shuō)一說(shuō)學(xué)生做的鐘面。（1）、撥一個(gè)（8時(shí)）（2）、一個(gè)你喜歡的時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間通常你在干什么？第三關(guān)：說(shuō)一說(shuō)（1）、（課件出示：大約7時(shí)的圖片）你認(rèn)為他是幾時(shí)呢？是7時(shí)嗎？你認(rèn)為呢？（2）、你能說(shuō)說(shuō)大約這是幾時(shí)嗎？（課件出示）第四關(guān)：想一想（1）、好小朋友們真不錯(cuò)，那我們平時(shí)除了鐘以外還有什么可以用來(lái)表示時(shí)間的？學(xué)生列舉（手表、手機(jī)等）（2）引出電子鐘， 教給學(xué)生認(rèn)電子鐘的方法。那這節(jié)課你有什么收獲？把你的收獲告訴大家好嗎？通過(guò)和藍(lán)貓一起學(xué)習(xí)小朋友們也有了收獲。結(jié)合具體的情境，讓學(xué)生在觀察、操作、交流、實(shí)踐去主動(dòng)建構(gòu)新知識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：孩子們，這張圖片是關(guān)于什么的？（課件）生：北京奧運(yùn)會(huì)師：有哪位同學(xué)知道這個(gè)重大日子的時(shí)間？生：8時(shí)零8分（課件）師：是鐘表幫助我們記住了這個(gè)美好而難忘的時(shí)刻，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表（板書課題）一、新課講授（一）看鐘面說(shuō)一說(shuō)：師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察你們手中的鐘表，把你們觀察到的給你的小伙伴說(shuō)說(shuō)（小組觀察討論，老師巡視）師：誰(shuí)愿意把你觀察到的鐘面知識(shí)說(shuō)出來(lái)與大家分享？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出鐘面上有分針，時(shí)針，秒針，還有大格和小格）生1：我發(fā)現(xiàn)鐘面上有三根針，是時(shí)針、分針和秒針。生3：走的最慢的是時(shí)針，走得不快不慢的是分針，走得最快的是秒針。鐘面上還有十二個(gè)數(shù)字，每?jī)蓚€(gè)數(shù)字之間是一個(gè)大格，鐘面上一共有12個(gè)大格，每個(gè)大格間有5個(gè)小格，從12到1有5個(gè)小格。（老師動(dòng)畫演示鐘面上一共有60個(gè)小格）師：看來(lái)同學(xué)們的鐘表知識(shí)學(xué)得非常棒。師：分針從12走到6是多少分？（課件演示）生：是30分師：分針走了一圈，走了多少分，為什么？生：因?yàn)榉轴樧吡艘蝗ψ吡?0個(gè)小格，所以分針走了一圈走了60分。師：那分針走一大圈生：分針走一圈是60分師：為什么是60分？生：因?yàn)橐蝗τ?0格小格，60個(gè)小格就是60分。生：時(shí)針走1大格，分針正好走（1）圈，是（60）小格，也就是（60）分師：請(qǐng)小朋友們?cè)僮屑?xì)觀察（課件），現(xiàn)在時(shí)針和分針在什么位置？生：現(xiàn)在時(shí)針和分針都在12，都指著12師：他們同時(shí)走，同時(shí)停，說(shuō)明什么？生：說(shuō)明時(shí)針走1大格，分針正好走1大圈師：1時(shí)和60分有什么關(guān)系？生：1時(shí)=60分（板書）師：他們同時(shí)走，同時(shí)停，他們經(jīng)過(guò)的時(shí)間相等，所以1時(shí)=60分。）師：1分鐘的時(shí)間不長(zhǎng)，很快就過(guò)去了，但別小看一分鐘，好好利用一分鐘也能做很多事情。一時(shí)可長(zhǎng)多了，昨天孩子們回家體驗(yàn)了一小時(shí)，誰(shuí)給大家匯報(bào)一下一小時(shí)你能干什么事情？生：1小時(shí)可以寫作業(yè)，1小時(shí)可以玩游戲，1小時(shí)可以看電視。三、課堂活動(dòng)1分鐘活動(dòng)比賽，1分鐘內(nèi)誰(shuí)拍皮球的次數(shù)最多，一分鐘內(nèi)誰(shuí)擊掌最多？1分鐘跳繩的次數(shù)最多？今天同學(xué)們體驗(yàn)了一分，一小時(shí)的3時(shí)間長(zhǎng)短?！墩J(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)鐘表的時(shí)針和分針，學(xué)會(huì)看整時(shí)，學(xué)會(huì)兩種表示整時(shí)的方法。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒……會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡）。在匯報(bào)觀察結(jié)果時(shí)，有的學(xué)生說(shuō)到了秒針，我肯定學(xué)生觀察得很仔細(xì)，我們看時(shí)間的時(shí)候通常只看時(shí)針和分針就可以了，有關(guān)秒針的知識(shí)我們以后再學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)看電子鐘同學(xué)們?cè)诳措娨晻r(shí)見(jiàn)到過(guò)屏幕上顯示的時(shí)間嗎？它和剛才我們看到的鐘表表示時(shí)刻的方法一樣嗎？這是電子鐘表示時(shí)刻的方法。讓學(xué)生撥一個(gè)自己喜歡的時(shí)刻，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡這個(gè)時(shí)刻？四、全課小結(jié)。幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)遵守時(shí)間，愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣：猜謎語(yǔ)：師：今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：我有一個(gè)好朋友，嘀噠嘀噠不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手!猜猜看是什么?展示多姿多彩的鐘表：師：鐘表王國(guó)的兄弟姐妹可真多呀!瞧!(課件出示各種鐘表)這些鐘表都是帶有指針的。師：請(qǐng)看大屏幕，老師這里也有一個(gè)鐘表。按順序讀一讀。認(rèn)讀3時(shí)、8時(shí)、6時(shí)。8時(shí)、3時(shí)、6時(shí)的電子表的寫法四、律動(dòng)放松，課間小憩：課件出示：《時(shí)間就像小馬車》歌曲，讓學(xué)生隨著音樂(lè)自由活動(dòng)。師：小明一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的?讀一讀，寫一寫。：過(guò)1小時(shí)是幾時(shí)?(課件出示)2教學(xué)反思：時(shí)間對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兊纳睢W(xué)習(xí)離不開(kāi)時(shí)間，陌生是他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法。抓住學(xué)生年齡特征，整節(jié)課以玩為主線，把教學(xué)內(nèi)容清晰有趣的串了起來(lái)。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。學(xué)生會(huì)看鐘表認(rèn)時(shí)間，但根據(jù)時(shí)間撥出相應(yīng)的鐘表就有難度了。本節(jié)課的教學(xué)使我感受到學(xué)習(xí)鐘表不僅是靜止的圖片，也要會(huì)認(rèn)識(shí)真實(shí)生活中的鐘表，這就需要平時(shí)生活中的多觀察，多練習(xí)了。教材以小明一天的學(xué)習(xí)生活情景作為學(xué)習(xí)的線索，讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它是本單元教學(xué)的重點(diǎn)，也為今后學(xué)習(xí)有關(guān)時(shí)分的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和合作學(xué)習(xí)意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。【教具準(zhǔn)備】多媒體課件，鐘面模型。（板書課題）二、自主參與，探索新知初步感知鐘面（1） 師：小朋友，張老師也像滴答滴答國(guó)的國(guó)王一樣很喜歡鐘表，今天我也把我收集到的鐘表帶來(lái)了，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎？（點(diǎn)擊課件，出示鐘表圖）（2）師：這么多漂亮的鐘表，你喜歡嗎？鐘表的作用很大，在它們漂亮的外表身上還藏著許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢! 你仔細(xì)看看這些鐘表，都有些什么？動(dòng)手做鐘面（1）師：都看清楚了嗎？想不想自己親自動(dòng)手做一個(gè)呢？拿出老師給你們準(zhǔn)備的1號(hào)紙，和你的39。）認(rèn)識(shí)數(shù)字和大格：（鐘面上有12個(gè)數(shù)字）（6）師：這些數(shù)字是怎樣排列的？你怎樣記住它們的位置呢？（7）師：小朋友仔細(xì)觀察，兩個(gè)數(shù)字中間還有什么？（大格）我們一起數(shù)一數(shù)，鐘面上一共有多少個(gè)大格？小結(jié)：鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。你怎樣看出是7時(shí)的？（多指幾人回答）師：說(shuō)得真好，分針指著12，時(shí)針指著7，這個(gè)時(shí)間就是7時(shí)。（齊讀）動(dòng)手操作，撥鐘面（1）師：同學(xué)們都會(huì)認(rèn)鐘表了，那老師想考考你們，老師撥一個(gè)時(shí)間，你們來(lái)認(rèn)一認(rèn) 。（撥一個(gè)時(shí)刻，說(shuō)說(shuō)在這個(gè)時(shí)刻你在干什么）用兩種方法記錄時(shí)間。三、應(yīng)用新知，解決問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)：東東的一天東東的一天都在干些什么呢？（要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用早上、中午、晚上這些詞語(yǔ)，只要學(xué)生說(shuō)得有道理，都要肯定。建立時(shí)間觀念，使學(xué)生從小養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生思考解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。師：誰(shuí)猜到了這是什么?生：鐘表（板書：鐘表）認(rèn)識(shí)各種不同類型的鐘表鐘表的兄弟姐妹可多呢！我們一起來(lái)欣賞一下這些鐘表。生：匯報(bào)討論結(jié)果（教師板書）。師：這根又細(xì)又長(zhǎng)的針是什么針？這根又短又粗的呢？生：又細(xì)又長(zhǎng)的是分針，又短又粗的是時(shí)針。師：對(duì)，時(shí)針和分針要有規(guī)律地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)才可以幫我們記錄時(shí)間。所以同學(xué)說(shuō)的7點(diǎn)我們就要說(shuō)成7時(shí)（板書7時(shí)）。請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脛偛诺姆椒?，說(shuō)一說(shuō)：下面3個(gè)鐘面上的時(shí)間。時(shí)間表示法師：床頭柜上有什么？這個(gè)電子表上的時(shí)間表示幾時(shí)？是怎樣表示的？師小結(jié)：這是電子表示法：1個(gè)數(shù)字加上冒號(hào)再寫兩個(gè)0。(一)進(jìn)入第一關(guān)：撥鐘小能手師說(shuō)時(shí)間，生自己動(dòng)手拔一拔。師：現(xiàn)在就請(qǐng)你們同桌之間互相撥時(shí)間，也就是一個(gè)說(shuō)一個(gè)撥的。）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)在課本85頁(yè)快速寫出時(shí)間。6時(shí)鐘面時(shí)針和分針的位置有什么特點(diǎn)？（兩根指針在一條直線上）師小結(jié)：6時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針在一條直線上，12時(shí)的時(shí)候，時(shí)針和分針重合，（3）你覺(jué)得周末小明的一天安排得比較合理嗎？（較為合理，有學(xué)習(xí)有休息有運(yùn)動(dòng)）小結(jié)：我們要像小明一樣，每天按時(shí)起床，按時(shí)學(xué)習(xí)，按時(shí)休息。四、們知道鐘表可以幫助我們記錄時(shí)間。時(shí)間過(guò)得真快啊，一節(jié)課的時(shí)間即將過(guò)去了。《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)7；初步了解時(shí)針、分針。教學(xué)重點(diǎn):熟練地認(rèn)識(shí)時(shí)間；體驗(yàn)生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。，怎樣起床的人最多？怎樣起床的人最少？（二）談話揭示課題：我們能自己按時(shí)起床的小朋友可真能干！他們是用什么知道時(shí)間的？（用鬧鐘、看表知道時(shí)間。要求：在玩的時(shí)候，可以看看鐘面上有什么？（板書：鐘面）再撥動(dòng)鐘后的按鈕，看看你又發(fā)現(xiàn)了什么？把看到的、知道的、想到的說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)?。ㄉ篮献鲗W(xué)習(xí)）（2）學(xué)生反饋交流結(jié)果。我們認(rèn)時(shí)間主要認(rèn)時(shí)針和分針。如：平時(shí)說(shuō)的5點(diǎn)，書上是叫5時(shí)。（板書：1幾、幾時(shí)）（1）（出示實(shí)物鐘，2：40）提問(wèn)：這是3時(shí)嗎？為什么？（2）（出示實(shí)物鐘，8：15）提問(wèn)：這是8時(shí)嗎？你會(huì)撥8時(shí)嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己撥一撥。(2)大家做得很好！現(xiàn)在，你能撥出一個(gè)你最喜歡的整時(shí)嗎？A：給大家說(shuō)你那時(shí)在做什么？B：你周圍的人在干什么？A：我們要把自己喜歡的時(shí)間記下來(lái)，怎么辦呢？鐘面表示的時(shí)刻是幾時(shí)就可以寫成幾時(shí)，還可以像電子表一樣用數(shù)字記下來(lái)：先寫一個(gè)幾，然后寫2個(gè)小圓點(diǎn)，最后寫2個(gè)0。）《認(rèn)識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)8一、教材分析《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版一年級(jí)上冊(cè)第八單元的內(nèi)容。他們年齡孝好動(dòng)、愛(ài)玩、好奇心強(qiáng)，在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞，注意力容易分散。，養(yǎng)成珍惜時(shí)間、遵守時(shí)間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。六、教學(xué)準(zhǔn)備。抓住學(xué)生對(duì)鐘有初步的認(rèn)識(shí)這個(gè)特點(diǎn),利用課件創(chuàng)設(shè)情境，去鐘表店玩一玩。：(1)生匯報(bào)：有2根針，一根長(zhǎng)，一根短。是多少格呢?數(shù)一數(shù)(師生)。(三)認(rèn)識(shí)整時(shí)看一看導(dǎo)入：看板書說(shuō)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)的叫分針，短的叫時(shí)針。)第二個(gè)呢?(3時(shí))那你又是怎么看出來(lái)這個(gè)時(shí)間的?(分針指著12，時(shí)針指著3，就是3時(shí)。老師想讓你們撥出3時(shí)，9時(shí)，12時(shí)。(四)小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲?學(xué)生談收獲。播放歌曲《時(shí)間像小馬車》認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)反思：《認(rèn)識(shí)鐘表》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第一冊(cè)的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間概念的第一次接觸。在學(xué)生認(rèn)識(shí)整時(shí)時(shí)，我安排了4個(gè)環(huán)節(jié)。鐘面上的時(shí)間是幾時(shí)，你是怎么看出來(lái)的，從而探究總結(jié)出整時(shí)數(shù)特點(diǎn)、再根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)一些具體事件如：幾時(shí)起床，幾時(shí)睡覺(jué)，不但豐富了學(xué)生對(duì)時(shí)間的感性認(rèn)識(shí)，而且使學(xué)生充分感受時(shí)間就在身邊的生活中，逐步建立了學(xué)生的時(shí)間觀念，再通過(guò)趣味性的練習(xí)，動(dòng)手撥時(shí)間。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)。教學(xué)過(guò)程層次分明，層層遞進(jìn)。、分析、推理的能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生初步