【正文】 容，掌握本學(xué)科課程標準、教材、教法、學(xué)法。②自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合：建立以教師研組為單位的集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)每兩周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定召集人，人人參與，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。①組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，討論學(xué)習(xí)班主任案例；②請市區(qū)優(yōu)秀教師做師德報告；③學(xué)科教學(xué)滲透德育教育優(yōu)秀案例交流。三、校本培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和方法：（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師基本達到現(xiàn)代化教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平。二、培養(yǎng)目標：面向全體教師，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)校是開展繼續(xù)教育的重要基地，校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組織形式，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，充分運用本校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源，有效地服務(wù)于教學(xué)，特制訂2008年度校本培訓(xùn)計劃。更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代化型教師隊伍。提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣。（二）內(nèi)容和方法：師德全員培訓(xùn) 培訓(xùn)內(nèi)容：有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、教育理念等。新課程通識培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：《走進新課程》；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)技能訓(xùn)練；知識更新與擴展；教育教學(xué)實踐研究等；突出中小學(xué)課程教材改革，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)等重點。個人學(xué)習(xí)，規(guī)定一定的閱讀量和筆記摘抄量，并要求及時寫好學(xué)習(xí)心得體會。培訓(xùn)方法：①青年教師繼續(xù)與骨干教師結(jié)成“傳幫帶”對子。學(xué)科素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組、業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組對青年教師的業(yè)務(wù)能力以一說（說課：每學(xué)期組織一次）、二聽（聽課：每學(xué)期組織一次）、三查（查作業(yè)批改和備課）、四看（看教學(xué)效果）等形式進行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導(dǎo)改進意見。學(xué)——圍繞教學(xué)實際問題，有針對性的學(xué)習(xí)新理念和新課堂授課方式；講——教師輪流主講研究課、觀摩課；評——教師圍繞有價值的問題展開評議，實現(xiàn)教學(xué)突破；寫——讓教師學(xué)會反思和總結(jié)，寫體會寫收獲。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，列支部分繼續(xù)教育經(jīng)費，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、進修和觀摩。六、工作安排：三月份：參加各學(xué)科教材培訓(xùn)。四月份：青年教師匯報課。六月份：班主任經(jīng)驗交流會。論文交流會。新課程理念下的教學(xué)論文和教學(xué)案例評比。十一月：教師自制課件評比。信息技術(shù)培訓(xùn)。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。深入學(xué)習(xí)課程標準，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教導(dǎo)處，其主要職責是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓(xùn)水平。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。圍繞新課程改革，開展好“教學(xué)策略落實”經(jīng)驗交流活動。五、具體活動安排二－四月份：制訂新學(xué)期校本教研培訓(xùn)工作計劃；師德理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)；（6學(xué)時，計3學(xué)分）學(xué)科教研活動培訓(xùn)。校本培訓(xùn)月行事歷第三篇：黃山中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案黃山中心小學(xué) 校 本 培 訓(xùn) 方 案素質(zhì)教育理念的確立，新一輪課程方案的試行，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用等，對教師素質(zhì)提出了更高的要求。二、培養(yǎng)目標：面向全體教師，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師基本達到現(xiàn)代化教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平。三、校本培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和方法：（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。①組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，討論學(xué)習(xí)班主任案例；②學(xué)科教學(xué)滲透德育教育優(yōu)秀案例交流。②自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合：建立以教師研組為單位的集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)每兩周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定召集人，人人參與，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。教師培訓(xùn)（包括新任教師培訓(xùn)）：培訓(xùn)內(nèi)容：以基礎(chǔ)教育改革為重點內(nèi)容，掌握本學(xué)科課程標準、教材、教法、學(xué)法。②開展“青年教師業(yè)務(wù)考核”工作。④開展“學(xué)、講、評、寫”活動。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進行指導(dǎo)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，