中心小學校本培訓方案5篇-免費閱讀
【正文】 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。深化教育科研工作，形成兄弟學校那種良好的科研氛圍，并爭取把我校的教師教育博客辦成在當地有影響的博客群體。我們以教研組為單位，每周活動一次，把備課、聽課、上課、評課、反饋、總結落到實處，不走過場，把每一次“公開課”當作提高業(yè)務水平的一個機會，互相學習，取長補短。附、具體工作安排渦陽縣龍山中心小學2013年9月第五篇：中心小學校本培訓總結中心小學校本培訓總結導語：教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，以下是小編為大家整理的中心小學校本培訓總結，歡迎大家閱讀與借鑒！中心小學校本培訓總結在剛剛過去的一年里，我校的校本研修工作在上級各部門領導的引領下，結合本校實際情況，以課堂教學質量為重點，深入開展教學研究，加強集體研討，充分利用教研活動的時間，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，對于我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展，對于廣大教師的健康成長起到了積極的促進作用?；谛@的自主的培訓方式。4．通過學習、借鑒、研討、交流，進一步培養(yǎng)教師在工作中學習的意識與習慣，指導教師學會學習，學會反思，能取人之長，補己之短，提高教師的教育教學實踐能力和教育創(chuàng)新能力，為提高學校教育教學質量奠定基礎。第四篇：中心小學有效學習校本培訓計劃作為一線教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。三月份：青年教師匯報課。積極參加省、市組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學科教學建設；以各類培訓班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓活動，推進教師隊伍建設；以市教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。學科素質教育領導小組、業(yè)務指導小組對青年教師的業(yè)務能力以一說（說課：每學期組織一次）、二聽（聽課：每學期組織一次）、三查（查作業(yè)批改和備課）、四看（看教學效果）等形式進行考核，并將情況反饋給教師，肯定成績，指出不足，提出指導改進意見。個人學習，規(guī)定一定的閱讀量和筆記摘抄量，并要求及時寫好學習心得體會。（二）內容和方法：師德全員培訓培訓內容：有關教育政策法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、先進的教育思想、教育理念等。更新教育觀念，形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現代化型教師隊伍。（4學時，計2學分）五－七月份：教師讀書活動培訓；(6學時，計3學分）組織教師網上教研培訓；(2學時，計1學分）八、九月份：學科教材通研；(6學時，計3學分）師德理論學習。抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學水平。建設教師、學生一體化的“高效魅力課堂”，加強對青年教師的培訓，深入進行課改實驗的研究。教師電子教案評比。培訓工作總結。請專家來校指導講學。建立學校校本培訓檔案，內容包括：學校校本培訓的規(guī)劃，自主培訓活動材料，學員個人檔案認定材料等。此外，我們還將以競賽活動為載體（限時教案設計比賽、講課比賽），以評優(yōu)為手段，引發(fā)教師不斷進取的內驅力，鼓勵優(yōu)秀教師冒尖、成才，不斷充實骨干教師隊伍。在上學期的基礎上，指導教師進一步指導青年教師的備課、上課以及科研工作，幫助青年教師盡快提高教學水平，提高科研能力。培訓方法：①開設系列主題講座——《新課程的理念與創(chuàng)新》、《新課程與學習方式的變革》、《新課程與教師角色》。具有應用現代教育技術開展課堂教學的能力。一、指導思想：堅持“面向世界，面向未來，面向現代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓理念，圍繞學校辦學目標和辦學特色，構建基于網絡的自主、開放的校本培訓模式。以提高教師現代教育理論和信息技術教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區(qū)教育局《關于加強中小學教師隊伍建設的意見》、《中小學教師繼續(xù)教育實施方案》的精神，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理、充滿活動，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進教師專業(yè)化發(fā)展。提高教師的現代信息素養(yǎng),提高教師應用遠程教育的能力。主講人由骨干教師擔任。學期末組織青年教師匯報講課。計算機全員培訓：培訓內容：計算機基礎知識、基本技能的培訓，多媒體網絡技術的培訓，學科整合綜合能力的培訓。把教師的基本功合格證書和參加業(yè)務培訓情況作為教師職稱評定、職務提升、評優(yōu)、評先的依據。五月份：骨干教師示范課。九月：舉辦課程改革教學研討活動，參加課題研究的教師每人上一堂課改研討課。家長評師德活動。三、工作要點：理清工作思路，避免工作盲目性。四、工作措施：加強校本培訓的管理。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。(6學時，計3學分）十、十一月份：高效魅力課堂教學研究；（4學時，計2學分）多媒體教學培訓。培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力
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