【正文】 現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力。為此，根據(jù)我校的發(fā)展規(guī)劃和辦學(xué)特色，充分運用本校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源，有效地服務(wù)于教學(xué)，特制訂校本培訓(xùn)計劃如下：一、指導(dǎo)思想：堅持“面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化”的戰(zhàn)略方針，樹立以師生發(fā)展為本的培訓(xùn)理念，圍繞學(xué)校辦學(xué)目標和辦學(xué)特色，構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的自主、開放的校本培訓(xùn)模式。根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科教研培訓(xùn)等。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。做到學(xué)歷達標與提高，掌握多媒體技術(shù)應(yīng)用知識。第二篇：中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案營里中心小學(xué)2014年校本培訓(xùn)方案一、指導(dǎo)思想：以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。開展教學(xué)沙龍活動。青年教師師德演講競賽。制定培訓(xùn)計劃。建立激勵機制。學(xué)期末舉辦青年教師教研教改經(jīng)驗交流會。建立學(xué)習督查制度，加強對理論學(xué)習的督促檢查，確保學(xué)習效果和學(xué)習質(zhì)量。年度主要組織以下系列活動。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。第一篇：中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案素質(zhì)教育理念的確立，新一輪課程方案的試行，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用等，對教師素質(zhì)提出了更高的要求。培養(yǎng)一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。培訓(xùn)方法：以活動為載體，促教師師德水平的提高。提倡教師建立電子學(xué)習文件夾，利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載、剪輯教育理論、教改動態(tài)等有關(guān)內(nèi)容，形成自己的資料庫。③積極提倡推薦青年教師參加課題研究，規(guī)定青年教師每學(xué)年做到“六個一”：讀一本教學(xué)專著，訂一份學(xué)科專業(yè)雜志，備一份優(yōu)秀教案，上一堂優(yōu)質(zhì)課，出一份有份量的試卷，寫一篇教改論文。積極參加省、市、區(qū)組織的各項教研活動，以備課組為依托，開展切實有效的教研活動，推進學(xué)科教學(xué)建設(shè)；以各類培訓(xùn)班、提高班、研修班為依托，開展青年教師培訓(xùn)活動，推進教師隊伍建設(shè)；以區(qū)教研室為依托，開展專題研究，推進教育科研工作，提高教科研水平。組織教師學(xué)習課程改革理論。教師觀摩研討活動。十月：教師信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)工作總結(jié)。要求教師做終身學(xué)習的模范。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本校本培訓(xùn)的核心工作來抓。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習心得；開展專題研討及讀書活動。學(xué)校是開展繼續(xù)教育的重要基地，校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組織形式，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習慣。新課程通識培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：《走進新課程》；現(xiàn)代教育理論；教育教學(xué)技能訓(xùn)練；知識更新與擴展；教育教學(xué)實踐研究等；突出中小學(xué)課程教材改革，創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)等重點。培訓(xùn)方法：①青年教師繼續(xù)與骨干教師結(jié)成“偉幫帶”對子。學(xué)——圍繞教學(xué)實際問題，有針對性的學(xué)習新理念和新課堂授課方式；講——教師輪流主講研究課、觀摩課；評——教師圍繞有價值的問題展開評議，實現(xiàn)教學(xué)突破；寫——讓教師學(xué)會反思和總結(jié)，寫體會寫收獲。五、組織機構(gòu)：組長：高 波 副組長：韓 華 成員：尚衛(wèi)督 李偉 承擔的任務(wù)：全面負責學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作；負責校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作；整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料等。教師觀摩研討活動。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本校教師培訓(xùn)的指導(dǎo)、管理、協(xié)助、評估、考核及總結(jié)工作，提高培訓(xùn)質(zhì)量。（二）培訓(xùn)內(nèi)容：理解觀課議課 理解“觀課”與“聽課”，“議課”與“評課”的不同主要有哪些方面？ 理解“觀課” 聽課” 議課” 評課”的不同主要有哪些方面？理解什么是“點圓式觀課議課”，理解點圓式觀課議課（三）培訓(xùn)形式：基于網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式。創(chuàng)造條件“請進來，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性，我校首先組織全體教師學(xué)習了07—08年新一輪校本研修的工作方案。為了使研修更加生動，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動、集體備課、教學(xué)觀摩、教學(xué)會診等多種形式，務(wù)求取得實效。通常某一類專門的教師培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)時，把教師當成了學(xué)生，從基本的教育理論到各科的教學(xué)內(nèi)容、方法等進行系統(tǒng)的培訓(xùn)，也就是全面的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)有它的優(yōu)點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優(yōu)點、長處，也有自己的短處，而校本培訓(xùn)就揚長避短，很好地解決這類問