習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了【教案】-wenkub
2024-10-17 20 本頁(yè)面
【正文】 組內(nèi)交流自己長(zhǎng)大的“那一刻”，說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情景。引導(dǎo)：翻閱影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……回憶一下自己成長(zhǎng)的歷程，有沒(méi)有某一個(gè)瞬間、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？（學(xué)生自由翻看自己帶的影集、日記、成長(zhǎng)手冊(cè)……）“那一刻”。老師欣賞這些照片的時(shí)候，也感慨萬(wàn)千。（展示班上那名同學(xué)小學(xué)時(shí)期的照片）。（3）談一談翻閱影集后的感受。、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示習(xí)作，采用師評(píng)、生生互評(píng)等方式，賞評(píng)習(xí)作中的亮點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。（2）指導(dǎo)習(xí)作：①寫印象最深的事情。?教學(xué)重點(diǎn)寫一件成長(zhǎng)過(guò)程中印象最深的事情，能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了?教學(xué)目標(biāo)，能把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。?教學(xué)難點(diǎn)能把自己受到觸動(dòng)、感到長(zhǎng)大的那個(gè)瞬間寫具體，記錄當(dāng)時(shí)的真實(shí)感受。②把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚。同時(shí)對(duì)照習(xí)作要求，看學(xué)生有沒(méi)有把受到觸動(dòng)的那個(gè)瞬間寫具體，指導(dǎo)學(xué)生二次習(xí)作，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)修改習(xí)作的好習(xí)慣。?教學(xué)過(guò)程板塊一創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，導(dǎo)入主題，暢談感受。（學(xué)生自由暢談）“猜一猜”的游戲。同父母一起游覽祖國(guó)大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戲的那一刻，同學(xué)陪我過(guò)生日的那一刻，陪父母去探望爺爺奶奶的那一刻……我突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。還記得大家剛進(jìn)入一年級(jí)的時(shí)候，有的孩子經(jīng)?？蘅尢涮?，轉(zhuǎn)眼間變成了意氣風(fēng)發(fā)的少年，長(zhǎng)大仿佛就在一瞬間。（1）指名講述：回憶了自己成長(zhǎng)的歷程，你印象最深的事情是什么？（2）指名學(xué)生讀教材中的示例。板塊三結(jié)合課文，指導(dǎo)習(xí)作。（2）學(xué)生齊讀這些要求。（板書(shū)：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫）。課文既是閱讀的材料，又是寫作的借鑒材料，學(xué)好課文中的寫作方法，在寫作中就能做到事半功倍。（2）學(xué)生擬定好習(xí)作題目。在做好充分準(zhǔn)備的情況下，學(xué)生習(xí)作才能
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