【正文】 文，理解課文讀了詩(shī)歌，我們讀了課文知道江南很美，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？（二）、初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀(guān)察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。教學(xué)重、難點(diǎn)按一定順序觀(guān)察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。正確、流利地朗讀課文。樹(shù)木很多的時(shí)候就成了樹(shù)林子了，孩子們可以在樹(shù)林子里捉迷藏……如果這一個(gè)片斷，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)生原有的生活積累，并讓“小魚(yú)”說(shuō)說(shuō)水中的倒影，讓小鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō)在樹(shù)林中飛翔的快樂(lè)，讓更多的小朋友說(shuō)一說(shuō)在樹(shù)林里玩耍的感覺(jué)，那么，孩子們收獲的并不僅僅“樹(shù)木密”，他們將更多的收獲快樂(lè)?！竟P者隨感】“在語(yǔ)感最敏銳的地方，‘赤’不僅表示紅色，‘新綠’也不僅僅表示新的綠顏色。師：(問(wèn)另一棵大樹(shù))請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，你的身邊有幾棵大樹(shù)?生3：5……師：數(shù)得清嗎?生3：數(shù)不清。(前面的場(chǎng)景如前。誠(chéng)然，我們不能要求一年級(jí)的孩子準(zhǔn)確說(shuō)出“樹(shù)木密”的內(nèi)涵(這也不現(xiàn)實(shí))，但教師應(yīng)該給予學(xué)生——雖然還只是剛學(xué)課文的學(xué)生用個(gè)性化的言語(yǔ)來(lái)描述自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。)【討論】看完這個(gè)片斷，第一感覺(jué)便是：好戲剛開(kāi)頭，怎么戛然而止了?應(yīng)該說(shuō)，教師以情境表演的形式與學(xué)生共同展示了“樹(shù)木密”的景象。)小竹排：這里有一大片樹(shù)木。)小鳥(niǎo)：這里也有一棵大樹(shù)。【復(fù)教片斷】場(chǎng)景描述：教師戴上小竹排的頭飾，邊演示“順?biāo)鳌?，邊說(shuō)：“大家看，一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了。眾生：棒棒，你真棒!【討論】在以上片斷中，從大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平看，沒(méi)有建立“樹(shù)木密”的概念。生2：是說(shuō)樹(shù)上是有小蜜蜂的。請(qǐng)學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國(guó)山水的美麗。讀一讀：口字要寫(xiě)好，上大下要小。交流：小小竹排順?biāo)?，如果你坐在上面?huì)看到哪些美麗的景物?看到這些美景，你會(huì)說(shuō)些什么?臨淄有許多美麗的風(fēng)景，搜集有關(guān)圖片或畫(huà)片，選一處最美的風(fēng)景，向家人介紹。兩岸/樹(shù)木密，禾苗/綠油油。(2)看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠.(3)指出圖中的禾苗。(3)、全班交流。認(rèn)讀生字詞。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字先圈起來(lái)，想想怎樣才能認(rèn)識(shí)它?(提示：可以借助拼音，也可以問(wèn)老師或同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，背誦課文?！缎⌒≈衽女?huà)中游》教案2教學(xué)目標(biāo)。我讓學(xué)生開(kāi)展朗讀競(jìng)賽，從而激起他們的讀書(shū)欲望。)四、練習(xí)用“ABB的什么”說(shuō)詞語(yǔ)，幫助學(xué)生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽(yáng)五、指導(dǎo)寫(xiě)字出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)橫折鉤，再仔細(xì)觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)要提醒小朋友注意什么。做“漢字開(kāi)花”游戲：出示課件，一個(gè)花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開(kāi)出一個(gè)詞語(yǔ)。如“兩”：兩個(gè)人躲在屋檐下，橫就像屋檐。聯(lián)系自己旅游的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)江南的美麗景色。請(qǐng)學(xué)生朗讀。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒?(魚(yú)兒游)哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)老師講述：江南一帶小河多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容讀了這首詩(shī)歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?a．結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，b．運(yùn)用課件動(dòng)態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^(guò)程c．看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著— 棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、 初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，課件。正確、流利地朗讀課文?！缎⌒≈衽女?huà)中游》教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。背誦課文。第一課時(shí)一、看圖，揭示課題播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂(lè)曲，一邊看圖，一邊欣賞樂(lè)曲。請(qǐng)學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)“南”是前鼻音)自由讀之后，開(kāi)展朗讀競(jìng)賽。d．指出圖中的禾苗。因?yàn)榻萧~(yú)米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫(huà)。先個(gè)別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂(lè)曲朗讀。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞出示課件——不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。豎和橫就像屋子。以小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽，比一比哪一組開(kāi)的花多?！爸小毕纫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尋找壓線(xiàn)筆，再跟老師一起書(shū)空，認(rèn)識(shí)新的筆畫(huà)“一”，然后學(xué)生書(shū)寫(xiě)一個(gè)。并及時(shí)幫助他們正音。會(huì)寫(xiě)5個(gè)字，認(rèn)識(shí)豎勾和提兩個(gè)筆畫(huà)和草頭偏旁。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。)師巡視檢查。(1)、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。(4)、認(rèn)識(shí)3個(gè)偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧Ｒ龑?dǎo)學(xué)生理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。 出示有關(guān)植物圖片點(diǎn)撥升華 江南一帶小魚(yú)多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)字比一比：口日中認(rèn)識(shí)筆畫(huà)橫折和橫折鉤并書(shū)寫(xiě)。描紅、書(shū)寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)小小竹排畫(huà)中游江南景如畫(huà)鳥(niǎo)兒唱 魚(yú)兒游 樹(shù)木密 禾苗綠魚(yú)米鄉(xiāng)《小小竹排畫(huà)中游》教案3多媒體畫(huà)面定格：中間是一條河流，兩岸是茂密的樹(shù)林。生3：就是樹(shù)長(zhǎng)得很高大。這一堂課，把詞句訓(xùn)練的重點(diǎn)定在“樹(shù)木密”上是很有必要的。一條小魚(yú)也游過(guò)來(lái)了!”兩位學(xué)生分別戴上小鳥(niǎo)與小魚(yú)的頭飾跟著小竹排前行。(另一名學(xué)生戴上頭飾起立?！?不一會(huì)兒，全班學(xué)生都戴上樹(shù)木的頭飾“挺立”著。這一景象鮮活，讓學(xué)生如身臨其境，可以為學(xué)生感悟什么是“樹(shù)木密”牽線(xiàn)搭橋。即：讓孩子們用童聲稚音嘗試“咬文嚼字”，嘗試“感性描述”。)師：這一棵大樹(shù)，請(qǐng)你看看你的周?chē)憧吹搅耸裁?生1：我看到了許多許多的大樹(shù)。師：樹(shù)多得數(shù)也數(shù)不清，樹(shù)木真密呀!出示“兩岸樹(shù)木密”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！被仡^細(xì)想，參與這一課集體備課的教師們?cè)谡J(rèn)識(shí)“樹(shù)木密”的時(shí)候，也大多從“數(shù)量多”這一視角來(lái)感悟。因?yàn)椋麄冊(cè)诟形?，他們?cè)趯?shí)踐，更因?yàn)樗麄円黄鹱寴?shù)木“密”起來(lái)了《小小竹排畫(huà)中游》教案4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片課時(shí)安排 2課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。指名讀，幫助正音。（2）看圖理解樹(shù)木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹(shù)木特別密又特別綠。課文哪個(gè)地方講到魚(yú)兒？（魚(yú)兒游）哪個(gè)地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）師：江南一帶小魚(yú)多，河里有許多魚(yú)蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚(yú)米鄉(xiāng)”。請(qǐng)學(xué)生朗讀。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：草芽 彎彎荷葉 尖尖谷穗 圓圓八、課后反思：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀(guān)察畫(huà)面，理解詞語(yǔ)和句子。（三）、復(fù)習(xí)鞏固生字詞不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。一小組為單位進(jìn)行開(kāi)花競(jìng)賽，比一比哪一組開(kāi)的花多?！翱凇庇蓪W(xué)生自己觀(guān)察后書(shū)寫(xiě)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)：草芽 彎彎荷葉 尖尖谷穗 圓圓八、課后反思：《小小竹排畫(huà)中游》教案5【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)排等12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)口等3個(gè)字?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一條河，河里有小魚(yú)跳出了水面。你們看，誰(shuí)來(lái)了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過(guò)來(lái)。讓我們也去感受一下吧！二、小組合作，自主識(shí)字初讀課文：師：書(shū)上又是怎樣來(lái)描寫(xiě)江南美麗的景色的呢？讓我們一起來(lái)看一看。）三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來(lái)學(xué)寫(xiě)幾個(gè)新的字，你們有信心嗎？出示口，學(xué)生認(rèn)讀并組詞：⑴仔細(xì)觀(guān)察，掌握結(jié)構(gòu)：師：觀(guān)察口這個(gè)字，我們?cè)趯?xiě)的時(shí)候要注意什么呢？怎樣寫(xiě)才好看？⑵師范寫(xiě)，生書(shū)空。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示帶有生字的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀等）多種形式朗讀課文。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做魚(yú)米鄉(xiāng)。⑶誰(shuí)來(lái)試試看，把你高興的心情讀給大家聽(tīng)？（指名讀，齊讀。三、激發(fā)想象，豐富情感悟江南：小朋友都去過(guò)江南的很多地方，你能把你在旅游時(shí)看到的、聽(tīng)到的說(shuō)給其他的小朋友聽(tīng)嗎？生交流介紹，師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)說(shuō)話(huà)。四、課外拓展，實(shí)踐活動(dòng)收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。魚(yú)在水里游，鳥(niǎo)在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹(shù)木。坐在小竹排上順?biāo)靶?，一路觀(guān)賞著江南美麗的風(fēng)景，真好像是在畫(huà)中游覽一樣。學(xué)習(xí)3個(gè)新偏旁“艸、山、木”認(rèn)識(shí)2種新筆畫(huà)“丶丿”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記生字注意生字在田字格中的位置?！菊n前準(zhǔn)備】flash動(dòng)畫(huà)課件，學(xué)生兩人一份放有生字卡片的信封。播放兒歌，（歌詞為本節(jié)課課文內(nèi)容）說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到哪些景物和動(dòng)物？根據(jù)學(xué)生回答將相應(yīng)詞語(yǔ)卡片貼在黑板上。看了課件，聽(tīng)了老師的朗讀，你想說(shuō)些什么？小朋友說(shuō)得可真棒！編書(shū)的叔叔阿姨們特地寫(xiě)了一首兒歌，請(qǐng)你用上自已的聰明才智讀讀這首兒歌吧！三、學(xué)生字新詞，讀通讀順課文分組依自己喜歡的方式自學(xué)生字。玩一玩：讀完生字詞后，充分利課文中的那幅圖，讓孩子們玩詞貼畫(huà)的游戲，把黑板左邊的詞語(yǔ)貼到畫(huà)上合適的位置。比如理解“順?biāo)鳌?，學(xué)生擺的時(shí)候，老師讓他把這個(gè)意思演示出來(lái)。r”，在文中念輕聲；“油”字的變調(diào)?！缎⌒≈衽女?huà)中游》教案7教學(xué)目標(biāo)。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備悠揚(yáng)的江南音樂(lè)、多媒體課件(或彩色粉筆)、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等教學(xué)過(guò)程一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。)(文字全部注音)，游客閱讀。在那里，您可以乘坐“竹排(pai)”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫(huà)美景。(江南 江水 禾苗 樹(shù)苗 樹(shù)木 樹(shù)葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國(guó) 旅游 流水 河流 唱歌)，開(kāi)展各種形式的朗讀。：我們乘著飛機(jī)越過(guò)高山、河