【正文】 文，理解課文讀了詩歌，我們讀了課文知道江南很美，誰能說一說？（1）結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具。讀了課題，你想知道什么？有什么不懂的地方？（二）、初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子。教學(xué)重、難點(diǎn)按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子，讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。正確、流利地朗讀課文。樹木很多的時候就成了樹林子了，孩子們可以在樹林子里捉迷藏……如果這一個片斷，可以通過創(chuàng)設(shè)情境激活學(xué)生原有的生活積累，并讓“小魚”說說水中的倒影，讓小鳥說說在樹林中飛翔的快樂，讓更多的小朋友說一說在樹林里玩耍的感覺，那么，孩子們收獲的并不僅僅“樹木密”，他們將更多的收獲快樂?！竟P者隨感】“在語感最敏銳的地方，‘赤’不僅表示紅色，‘新綠’也不僅僅表示新的綠顏色。師：(問另一棵大樹)請你數(shù)一數(shù)，你的身邊有幾棵大樹?生3：5……師：數(shù)得清嗎?生3：數(shù)不清。(前面的場景如前。誠然，我們不能要求一年級的孩子準(zhǔn)確說出“樹木密”的內(nèi)涵(這也不現(xiàn)實(shí))，但教師應(yīng)該給予學(xué)生——雖然還只是剛學(xué)課文的學(xué)生用個性化的言語來描述自我體驗(yàn)的機(jī)會。)【討論】看完這個片斷，第一感覺便是：好戲剛開頭，怎么戛然而止了?應(yīng)該說，教師以情境表演的形式與學(xué)生共同展示了“樹木密”的景象。)小竹排：這里有一大片樹木。)小鳥：這里也有一棵大樹?！緩?fù)教片斷】場景描述：教師戴上小竹排的頭飾，邊演示“順?biāo)鳌?，邊說：“大家看，一只小鳥飛來了。眾生：棒棒，你真棒!【討論】在以上片斷中，從大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)知水平看，沒有建立“樹木密”的概念。生2：是說樹上是有小蜜蜂的。請學(xué)生展示搜集的有關(guān)旅游資料和照片，進(jìn)行介紹，感受祖國山水的美麗。讀一讀：口字要寫好，上大下要小。交流：小小竹排順?biāo)鳎绻阕谏厦鏁吹侥男┟利惖木拔?看到這些美景，你會說些什么?臨淄有許多美麗的風(fēng)景，搜集有關(guān)圖片或畫片，選一處最美的風(fēng)景，向家人介紹。兩岸/樹木密，禾苗/綠油油。(2)看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠.(3)指出圖中的禾苗。(3)、全班交流。認(rèn)讀生字詞。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字先圈起來，想想怎樣才能認(rèn)識它?(提示：可以借助拼音，也可以問老師或同學(xué)。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。《小小竹排畫中游》教案2教學(xué)目標(biāo)。我讓學(xué)生開展朗讀競賽，從而激起他們的讀書欲望。)四、練習(xí)用“ABB的什么”說詞語，幫助學(xué)生積累詞匯綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽五、指導(dǎo)寫字出示“日”，先讓學(xué)生跟老師書空，認(rèn)識新的筆畫橫折鉤，再仔細(xì)觀察，說說要提醒小朋友注意什么。做“漢字開花”游戲：出示課件，一個花瓶上插著一些花，告訴小朋友，每一朵花可以開出一個詞語。如“兩”：兩個人躲在屋檐下，橫就像屋檐。聯(lián)系自己旅游的見聞，說說江南的美麗景色。請學(xué)生朗讀。課文哪個地方講到魚兒?(魚兒游)哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香?(禾苗綠油油)老師講述：江南一帶小河多，河里有許多魚蝦，那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。三、再讀課文，理解課文內(nèi)容讀了這首詩歌，我們都知道江南很美，美在哪里，誰能說一說?a．結(jié)合看圖，理解“竹排”是用竹子扎成的，是江南水鄉(xiāng)的交通工具，b．運(yùn)用課件動態(tài)演示“順?biāo)鳌钡倪^程c．看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著— 棵，而且樹木特別密又特別綠。讀了課題，你想知道什么?有什么不懂的地方?二、 初讀課文借助拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。課前準(zhǔn)備江南風(fēng)光的民族樂曲，課件。正確、流利地朗讀課文?！缎⌒≈衽女嬛杏巍方贪?學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識12個生字。背誦課文。第一課時一、看圖，揭示課題播放表現(xiàn)江南風(fēng)光的民族樂曲，一邊看圖，一邊欣賞樂曲。請學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽“南”是前鼻音)自由讀之后，開展朗讀競賽。d．指出圖中的禾苗。因?yàn)榻萧~米鄉(xiāng)很美，就像一幅畫。先個別讀，再小組讀，最后全班伴隨樂曲朗讀。三、復(fù)習(xí)鞏固生字詞出示課件——不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。豎和橫就像屋子。以小組為單位進(jìn)行開花競賽，比一比哪一組開的花多?！爸小毕纫龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找壓線筆，再跟老師一起書空，認(rèn)識新的筆畫“一”，然后學(xué)生書寫一個。并及時幫助他們正音。會寫5個字，認(rèn)識豎勾和提兩個筆畫和草頭偏旁。了解課文內(nèi)容，知道江南是美麗、富饒的地方，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。)師巡視檢查。(1)、出示生字詞卡，學(xué)生自由讀生字詞。(4)、認(rèn)識3個偏旁，找找?guī)в性撈缘淖帧Ｒ龑?dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。 出示有關(guān)植物圖片點(diǎn)撥升華 江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。四、學(xué)習(xí)寫字比一比：口日中認(rèn)識筆畫橫折和橫折鉤并書寫。描紅、書寫。板書設(shè)計小小竹排畫中游江南景如畫鳥兒唱 魚兒游 樹木密 禾苗綠魚米鄉(xiāng)《小小竹排畫中游》教案3多媒體畫面定格：中間是一條河流，兩岸是茂密的樹林。生3：就是樹長得很高大。這一堂課，把詞句訓(xùn)練的重點(diǎn)定在“樹木密”上是很有必要的。一條小魚也游過來了!”兩位學(xué)生分別戴上小鳥與小魚的頭飾跟著小竹排前行。(另一名學(xué)生戴上頭飾起立?！?不一會兒，全班學(xué)生都戴上樹木的頭飾“挺立”著。這一景象鮮活，讓學(xué)生如身臨其境，可以為學(xué)生感悟什么是“樹木密”牽線搭橋。即：讓孩子們用童聲稚音嘗試“咬文嚼字”，嘗試“感性描述”。)師：這一棵大樹，請你看看你的周圍，你看到了什么?生1：我看到了許多許多的大樹。師：樹多得數(shù)也數(shù)不清，樹木真密呀!出示“兩岸樹木密”進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！被仡^細(xì)想，參與這一課集體備課的教師們在認(rèn)識“樹木密”的時候，也大多從“數(shù)量多”這一視角來感悟。因?yàn)?，他們在感悟，他們在?shí)踐，更因?yàn)樗麄円黄鹱寴淠尽懊堋逼饋砹恕缎⌒≈衽女嬛杏巍方贪?教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識12個生字。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、卡片課時安排 2課時第一課時一、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識12個生字。三、教學(xué)難點(diǎn)：讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。指名讀，幫助正音。（2）看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵，而且樹木特別密又特別綠。課文哪個地方講到魚兒？（魚兒游）哪個地方告訴我們這兒稻米多，稻米香？（禾苗綠油油）師：江南一帶小魚多，河里有許多魚蝦，那里還種了許多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。請學(xué)生朗讀。七、板書設(shè)計：草芽 彎彎荷葉 尖尖谷穗 圓圓八、課后反思：第二課時一、教學(xué)目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)：按一定順序觀察畫面，理解詞語和句子。（三）、復(fù)習(xí)鞏固生字詞不帶拼音的詞，學(xué)生認(rèn)讀。一小組為單位進(jìn)行開花競賽，比一比哪一組開的花多。“口”由學(xué)生自己觀察后書寫。七、板書設(shè)計：草芽 彎彎荷葉 尖尖谷穗 圓圓八、課后反思：《小小竹排畫中游》教案5【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識排等12個生字，認(rèn)識2個偏旁，會寫口等3個字。【教學(xué)課時】2課時。（課件出示圖片）小朋友們看，江南的風(fēng)光多美啊，你都看到了什么？生：我看到了一條河，河里有小魚跳出了水面。你們看，誰來了？（課件演示：小朋友撐著竹排慢慢過來。讓我們也去感受一下吧！二、小組合作，自主識字初讀課文：師：書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢？讓我們一起來看一看。）三、朗讀課文，整體感知學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。四、書寫指導(dǎo)，掌握結(jié)構(gòu)談話導(dǎo)入：小朋友，我們已經(jīng)會寫了好多字，今天這節(jié)課，我們還要來學(xué)寫幾個新的字，你們有信心嗎？出示口，學(xué)生認(rèn)讀并組詞：⑴仔細(xì)觀察，掌握結(jié)構(gòu)：師：觀察口這個字，我們在寫的時候要注意什么呢？怎樣寫才好看？⑵師范寫，生書空。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課件出示帶有生字的詞語，學(xué)生認(rèn)讀（自由讀、指名讀、開火車讀等）多種形式朗讀課文。那里還種了很多水稻，水稻成熟了可以碾成大米，因此人們都把江南一帶叫做魚米鄉(xiāng)。⑶誰來試試看，把你高興的心情讀給大家聽？（指名讀，齊讀。三、激發(fā)想象，豐富情感悟江南：小朋友都去過江南的很多地方，你能把你在旅游時看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎？生交流介紹，師點(diǎn)評并指導(dǎo)說話。四、課外拓展，實(shí)踐活動收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。魚在水里游，鳥在天上飛，河的兩岸有綠油油的稻田和濃密的樹木。坐在小竹排上順?biāo)靶?，一路觀賞著江南美麗的風(fēng)景，真好像是在畫中游覽一樣。學(xué)習(xí)3個新偏旁“艸、山、木”認(rèn)識2種新筆畫“丶丿”。【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)記生字注意生字在田字格中的位置?！菊n前準(zhǔn)備】flash動畫課件，學(xué)生兩人一份放有生字卡片的信封。播放兒歌，（歌詞為本節(jié)課課文內(nèi)容）說說你聽到哪些景物和動物？根據(jù)學(xué)生回答將相應(yīng)詞語卡片貼在黑板上。看了課件，聽了老師的朗讀，你想說些什么？小朋友說得可真棒！編書的叔叔阿姨們特地寫了一首兒歌，請你用上自已的聰明才智讀讀這首兒歌吧！三、學(xué)生字新詞，讀通讀順課文分組依自己喜歡的方式自學(xué)生字。玩一玩：讀完生字詞后，充分利課文中的那幅圖，讓孩子們玩詞貼畫的游戲，把黑板左邊的詞語貼到畫上合適的位置。比如理解“順?biāo)鳌?，學(xué)生擺的時候，老師讓他把這個意思演示出來。r”，在文中念輕聲；“油”字的變調(diào)?！缎⌒≈衽女嬛杏巍方贪?教學(xué)目標(biāo)。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備悠揚(yáng)的江南音樂、多媒體課件(或彩色粉筆)、字卡、詞卡、導(dǎo)游旗幟、江南旅游介紹(介紹中包含有課文中要求認(rèn)讀的生字)等教學(xué)過程一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。)(文字全部注音)，游客閱讀。在那里，您可以乘坐“竹排(pai)”這種特殊的水上交通工具領(lǐng)略如畫美景。(江南 江水 禾苗 樹苗 樹木 樹葉 竹排 木排 兩岸 兩天 綠色 綠地 中國 旅游 流水 河流 唱歌)，開展各種形式的朗讀。：我們乘著飛機(jī)越過高山、河