【正文】 趣，作者字里行間都注滿了愛鳥之情。下文說，大雁知道１１月份每個沼澤和池塘都布滿了獵槍，而春天是休戰(zhàn)時刻，那些狩獵點和小洲并無獵槍，由此可知，威斯康星的法規(guī)規(guī)定，春季禁止獵殺大雁，冬季則允許獵殺，說大雁也知道這個法規(guī)，所以冬天只有晚上才到剛剛收割了的地里偷食玉米，春季則可以放心地活動、覓食。先知當然是虛擬之說，意思是大雁的遷徙日期是很神奇的，對季節(jié)的判斷竟如此準確。作者覺得大雁是非?？蓯鄣膭游铮笱闶侨祟惖呐笥?，他喜歡大雁。（教師點撥：歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物從此迎來春天，欣欣向榮，生動形象。四人小組討論后全班交流，然后教師用多媒體課件展示參考內(nèi)容，鼓勵學(xué)生充分表達自己的個性觀點，教師適時點撥。作者在字里行間對大雁透露出了很深的感情，請同學(xué)們認真品味。教師用多媒體課件展示相關(guān)內(nèi)容。過度歸納：看來同學(xué)們充分預(yù)習了課文，對作者，作品，生字詞都掌握的不錯。緘默：閉口不說話。u）遷徙（xǐ）沙錐鳥（zhuī）窺探（kuī）顧忌（j236。大雁是一種什么樣的鳥？你又是怎樣理解“歸來”的？２、教師讓學(xué)生同方交流自己收集的有關(guān)作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》的資料，然后抽三名學(xué)生全班交流，最后教師用多媒體課件展示自己收集的資料。２、明白作者對大雁的描寫，知道作者找回了什么。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會，寂廖了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機??今天就讓我們一起走進利奧波德的《大雁歸來》?！窘叹邷蕚洹慷嗝襟w 【教學(xué)類型】 自主、合作、探究。３、情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文的熱情，讓學(xué)生感受到作者的愛鳥情懷，增強學(xué)生保護野生動物的意識。２、過程與方法目標：⑴ 課前要求學(xué)生收集有關(guān)作者及《沙鄉(xiāng)年鑒》 的資料，使學(xué)生預(yù)先了解作者的寫作風格及成就，既培養(yǎng)了學(xué)生收集整理資料的能力，又對理解課文內(nèi)容和感悟作者情懷很有幫助?！緦W(xué)情分析】本班學(xué)生語文學(xué)習整體水平中等。我們再也不應(yīng)該把它們僅僅看做是我們的美味佳肴，而應(yīng)該愛護它們、保護它們。這些內(nèi)容既介紹了大雁的生活習性、特點，又抒發(fā)了作者的愛鳥情懷，一個“愛”字貫穿全文，抓住“愛”字學(xué)習全文。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生既掌握課文內(nèi)容，又能感悟主旨。作者意在讓我們了解大雁特點，培養(yǎng)我們保護野生動物的品質(zhì)。能較好地掌握語文基礎(chǔ)知識，課堂思維較活躍，具有一定的審美能力，但語言表述能力較差，尤其是品味語言。⑵ 通過教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和多媒體技術(shù)運營造學(xué)習氛圍，教師抓住聽范讀錄音、學(xué)生朗讀課文、四人小組討論、全班交流、展示收集的詩歌和歌曲這些重點環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，做到學(xué)生與課本、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，共同互動的原則。知道應(yīng)該與一切動物平等和諧相處。【課時安排】１課時。用多媒體課件展示出課題。３、品味語言。３、聽范讀錄音。）半蹼鷸（pǔ y249。狩獵：打獵。接下來老師看看同學(xué)們對課文內(nèi)容了解的怎么樣，請大家自由朗讀課文。對大雁的描寫：南飛的大雁、冬季的大雁、大雁歸來的情景、春雁覓食過程的鳴叫、孤雁、四月間群居大雁的鳴叫。【學(xué)生活動：朗讀課文，交流展示。體會下列句子表達的思想感情：１、一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。）３、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。）思考下面這些句子的內(nèi)含：１、“它的來臨，伴隨著一位切斷了其后路的先知的堅定信念。而“切斷了其后路”，意思是大雁不像主教雀或花鼠，它們一旦遷徙“要想撤回去可就不那么容易了”，是有進無退的。）３、“單調(diào)枯燥的數(shù)字竟能如此進一步激發(fā)愛鳥者的感傷，可確實少有。國外有這么愛鳥的作家，我國古往今來又有很多詩人、歌唱家、作曲家....他們?yōu)榇笱懔粝铝艘皇资變?yōu)美的詩篇和動聽的歌曲，讓我欣賞一下同學(xué)們收集的吧！【學(xué)生活動：默讀課文，合作探究，交流展示。──李白《宣州謝 眺樓餞別校書叔云》⑶ 鄉(xiāng)書何處達？歸雁落陽邊。──毛澤東《憶秦娥婁山關(guān)》【學(xué)生活動：思考探究，交流展示。我通過安排兩次四人小組討論交流，全班交流。多媒體教學(xué)真是趣味無窮?。?、在以后的教學(xué)中，要注意充分利用農(nóng)村遠程教育資源，在整合多媒體課件時盡量做到將知識性、美觀性、娛樂性容為一體，切實激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生掌握知識的速度，讓全體學(xué)生在快樂中學(xué)習知識，從而使學(xué)困生樂學(xué)，優(yōu)生更優(yōu)!第二篇：大雁歸來教學(xué)設(shè)計《大雁歸來》教學(xué)設(shè)計齊齊哈爾市第三十中學(xué) 呂 明教學(xué)目標：知識目標：了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。教學(xué)難點：感受本文濃郁的抒情色彩。大雁我們并不陌生，那么你對大雁有哪些了解呢？（生暢談）《大雁歸來》在作者利奧波德這位美國著名環(huán)境保護主義者作了細致地觀察和認真地研究后，向我們展現(xiàn)了大雁的許多聞所未聞的趣事和作者的那顆愛鳥之心。教師指導(dǎo)：通過誦讀、比較的方法感悟品位語言的形象性。②第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徙的雁群喧嚷著發(fā)出請。②烏鴉通常被認為是筆直飛行的，但與堅定不移地向南飛行200英里直達最近的大湖的大雁相比，它的飛行也就成了曲線。②對大雁的遷徙飛翔由衷的欽敬。以上各個方面都表現(xiàn)了作者的愛鳥之心，“愛”字貫穿全文。（寫出了大雁帶給人們春天的生機，春天的希望，春天的喜悅，它們是春天的使者。（春分后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方，最后來到陽光充足、夏季僻靜的北極，生育小雁。三、歸納總結(jié)大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣；人類應(yīng)該珍愛有益無損的動物，和諧共處，不應(yīng)該憑借自己的優(yōu)勢而去傷害它們。如：1.“它的來臨，伴隨著一位切斷了其后路的先知的堅定信念。學(xué)生回顧并積累。萬物復(fù)蘇，春暖花開，顯現(xiàn)出一派生機勃勃的景象！每當這時，大雁便會北歸，宣告春天真正來臨！它們經(jīng)過長途的跋涉與艱險，從南方飛往北方。它們動作優(yōu)美、輕盈，宛如一位舞者，在空中翩翩起舞。，歸納要點，整體把握文意，訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、理解能力。教學(xué)方法。教具準備:多媒體、投影儀、教學(xué)圖片課時安排:1課時教學(xué)過程［教學(xué)要點］資料展播，朗讀課文，積累詞語，初步感知文意；合作研討，深層探究，整體把握文意，理解文章的主旨；品讀課文，把握獨特的寫法，感受作品濃郁的抒情色彩；學(xué)生自由質(zhì)疑問難，理解難句，增強語感；延伸拓展，閱讀《是誰趕走了鳥類》一文，溝通課堂內(nèi)外。設(shè)計（二）每當蕭颯的秋季，仰視寥廓的萬里霜天，時?？梢砸姷揭蝗喝鹤员毕蚰巷w行的鴻雁，它們組成整齊的行列，單行橫空，宛如一個“一”字，雙行相交，形成一個“人”字，如紀律嚴明的軍隊般，行動劃一?！崩麏W波德，這位美國著名倫理學(xué)家，他對大雁，正是這樣，他把大雁看做與自己平等的生命，看做宇宙智慧的創(chuàng)造物，看做宇宙之美的展示者。那么，你對大雁有哪些了解呢？（同學(xué)談：外形，候鳥，合群性，叫聲嘹亮……）利奧波德對大雁作過一番觀察和研究。教師提示需要積累的詞語，多媒體顯示：緘默（jiān）：閉口不說話。狩，特指冬天打獵。目空一切：形容驕傲自大，什么都看不起。大雁是具有靈性的候鳥，是報春使者，善遠飛，喜群居，重友情，有聯(lián)合觀念。在這個先是被我們越來越完美的社會榨取殆盡，然后又被遺棄的沙子農(nóng)場里，我們試圖用鏟子和斧子去重建我們在其他地方正在失去的那些東西。這一點，在“大雁歸來”井體現(xiàn)得淋漓盡致。但是，沉浸在優(yōu)美的幻想中，身處在對大雁習性的層層迷霧中時，他選擇了沉默——為了讓神和的東西神秘下去，蒙著一層透明而又輕薄的面紗，引起人們對自然保護的注意，對自然生命的熱愛與贊美。他背井離鄉(xiāng)，毅然決絕地來到這里，蒙受了多少質(zhì)疑和阻難。作者愿俯身為麝鼠，不僅細看了大雁，也細看了自然。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，人類漸漸已經(jīng)與自然疏離，地球上出現(xiàn)了日益嚴重的生態(tài)問題，關(guān)注自然，保護自然，是每一個人的責任。有百分之五十的同學(xué)雖然能讀課文，但對學(xué)習興趣不高，學(xué)習欠認真，課堂紀律有待加強。了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。教學(xué)重點通過品味本文生動形象的語言，了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。團圓的時候，它們歡呼著旅行，喧鬧著覓食，集會。它的到來給大地帶來了許多的生機和情趣。(三)品讀課文，欣賞大雁目的是引導(dǎo)學(xué)生自主品讀課文，賞識語言，找出文中你喜歡的句子，圈點勾畫，并說說你喜歡的理由。示例二、“在這種一年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從3月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶有野性的詩歌。(李白《宣州謝朓樓餞別校書云》)(3)塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。教學(xué)反思：這節(jié)課結(jié)束了，這堂課我感受最深的就是有兩點：(1)選用朗讀法，通過自主，合作探究的方式，運用圈點，勾畫，品讀，討論，讀與寫結(jié)合的方法，抓住關(guān)鍵語句，反復(fù)咀嚼，從而領(lǐng)悟平易樸實的文字下深長的意味。我雖然根據(jù)本班的實際情況，設(shè)計了適合本班學(xué)情的幾個問題，但學(xué)生在活動的過程中欠認真，未把活動當回事，有些同學(xué)借此機會講話，玩耍，部分基礎(chǔ)差的同學(xué)沒有積極主動的參與，興趣不高。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場的音樂噴泉了。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。【重點】學(xué)習本文的描寫手法。首先應(yīng)該敬畏它們，就像敬畏我們自己一樣。u）獵凋（diāo）零詞語識記：目空一切彌漫滑翔遷徙賭注預(yù)習效果反饋：作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁的哪些個性特點？三、整體感知課文內(nèi)容，描寫了冬季的大雁，描寫了孤雁，描寫了4月間大雁群居的鳴叫，作者在大雁身上找到了善性、友情、親情、找到了聯(lián)合的觀念，找到了大自然的詩意。⑵一觸到水，我們剛到的客人就會叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱蒲身上的冬天。⑵與秋天一樣，我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行這句反映了怎樣的事實？反映了季節(jié)的更替及春雁的覓食習性。仿照例句的格式續(xù)寫兩句話。⑵觀察細微，筆觸細，本文用擬人手法寫大雁，形象生動延伸拓展：利奧波德以充滿喜愛的筆調(diào)向我們描繪了一群歸來的大雁，你能否用充滿感情的言語再現(xiàn)一種可愛的小鳥呢？請就此寫一個片斷。不是嗎？我們可以決定地球上一切生命的存亡，甚至包括人類自身。我們已經(jīng)習慣了人無所不能的神話，卻忽視了這樣一個基本事實：到目前為止，我們?nèi)匀辉诒姸喾矫媸苤朴谧匀缓湍遣豢芍拿\。當愛因斯坦發(fā)現(xiàn)“相對論”時，他也許只將它作為一個科學(xué)的進展；但當原子彈被制造出來后，他充滿了深深的憂慮。它暗含著對每個成員的39。人作為一種生物，是地球大家庭中的一員。于是，在人類的物質(zhì)生活水*得到前所未有的提高的同時，環(huán)境也遭受了前所未有的破壞。從功利的角度講，它們再也不能像原來那樣為人類服務(wù)了?？催^之后，內(nèi)心無比沉重和壓抑，被瞬間帶回到了那個無比動蕩而扭曲人性的年代，無辜善良的人們飽受蹂躪，在一場無法逆轉(zhuǎn)的精神災(zāi)難中踽踽茍活。馮婉喻的失憶日漸嚴重，陸識焉和女兒曾想盡各種方法幫她恢復(fù)記憶，都無濟于事，她沒有了往日的干練與端莊，但她始終將丈夫陸焉識的名字銘記于心。月月年年，任憑周遭萬物變遷，她一顆守盼丈夫歸來的心從未改變，而就是這份永不褪色的期待與失落，竟成全了這個女人余下的一生!從另一種意義上說，馮婉瑜的失憶實則是她主動選擇逃避和遺忘的結(jié)果，令她能夠相對安全地活在自己的世界里——那個世界，沒有傷害，只有她深愛的人。這一幕充滿了對現(xiàn)實的諷刺和無奈，亦生動昭示了有些傷害是永遠無法彌補的、是不可逆的。那些不堪回首的暴行，是泯滅人性、不可饒恕的!一部電影所能做的，只能是以斗室窺全貌，在留白里蘊出苦難的影子。愿此悲劇永不復(fù)演。他看著毛毛蟲走了，看見了一個木偶，那是一個齊天大圣木偶，他又想起了和江流兒一起的時光。教學(xué)重點：學(xué)習本文知識性、形象性、抒情性完美結(jié)合的寫法。打一動物（大雁）（多媒體呈現(xiàn)）。學(xué)生讀文并思考問題：作者對大雁作了哪些方面的介紹，作者筆下的大雁有哪些特點？明確：（1）三月春暖北飛 （2）飛行路線很直 （3）雁隊以六為組（4）孤雁時常哀鳴 （5）雁過群體生活三、質(zhì)疑探究快速瀏覽課文，找出作者對大雁活動進行描繪的語句，體會寫法及作用。例如①它們順著彎曲的河流拐來拐去，穿過現(xiàn)在已經(jīng)沒有槍的狩獵點和小洲，向每個沙灘低語著，如同向久別的朋友低語一樣。例如①而一只定期遷徙的大雁，下定了在黑夜飛行200英里的賭注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。（1）作者從哪些方面對大雁進行觀察，飽含作者怎樣的感情？教師指導(dǎo)：從作者觀察大雁的行動和對大雁活動描寫的語言入手，找出作者對大雁的感情的主線。③喜歡傾聽大雁集會時的各種鳴叫，認為那是她它們樂此不疲的辯論。（2）結(jié)合課后練習二，進一步體會作者感情，感受作品濃郁的抒情色彩。）②一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們?yōu)R起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。遷徙中的大雁，它的鳴叫，是帶著野性的詩歌，給整個大陸帶來詩意。作者從哪些方面對比了春秋兩季大雁舉動的不同？為什么兩次作這樣的對比？兩次對比寫出狩獵給大雁造成的影響，暗表人類的愧疚，暗顯文章主題。作者覺得大雁是非常可愛的動物，大雁是人類的朋友，他喜歡大雁。）說明作者是一個真正的愛鳥者?！薄叭瞬粌H要處理好跟 人的關(guān)系，跟社會的關(guān)系，還要用道德的觀念，對待山、水、草和一切生物，這就是大地倫理學(xué)。五、課外拓展結(jié)合研討與練習一，談?wù)勅藗兙烤埂笆ァ绷耸裁礀|西？（勇敢、堅毅、友善、親情、聯(lián)合、聰明）（多媒體呈現(xiàn)）六、課堂小結(jié)《大雁歸來》為我們唱響了一曲田園牧歌，引人向往，發(fā)人深省。如果老師請你為保護動物、保護環(huán)境做一件為所能及的事，你準備做什么？大雁歸來教學(xué)設(shè)計11我的家鄉(xiāng)在河北，因為我生長在西安，所以西安是我的第二故鄉(xiāng)，在西安有許多旅游勝地，如鐘樓、大明宮……可我最喜歡大雁塔了。我喜歡大雁塔!大雁歸來教學(xué)設(shè)計12【教學(xué)目的】說明的對象和特點?？焖匍喿x的基礎(chǔ)上，進行概括、討論、歸納。ng) 顧忌(j236。窺探：暗中