【正文】 的影響在擴大，學校的生源在增加，這都是我們堅持以人為本的結果。所以要把自查自評工作有效的做法、取得的成績持續(xù)下去。我們在自查自評工作中，認真實踐省委書記盧展工提出的“四個重在”的工作要領。有了這樣的認識，化建中學的自查自評工作取得了實實在在的成效。因為自查自評和綜合督導能凈化、優(yōu)化、美化和端正一個學校的工作作風。對于自查自評工作和學校發(fā)展的關系，韓冠宇校長幾年前曾要求我們要做為一個課題進行研究。為了提升全體師生對自查自評工作的認識，今年4月底，學校接到市教育局有關綜合督導評估的文件后，韓校長就在行政辦公會和全體教職工大會上安排布署學校自查自評工作，明確提出督導評估和自查自評關系著學校的發(fā)展，人人要積極參與、人人要自查自評，人人要規(guī)范自己的教育教學行為，通過自查自評和綜合督導促進學校的各項工作再上新臺階。學校成立了以校長韓冠宇為組長的學校自查自評工作領導小組，明確分工、明確責任，各司其職各負其責。用自查自評工作促進常規(guī)工作，使常規(guī)工作更讓自己滿意、讓學生、家長滿意、讓領導放心。李少寧、王浩、郭愛剛負責德育、體衛(wèi)藝工作。今年11月16日，教育局召開了中小學（幼兒園）年終督導評估會議，會后，學校召開行政辦公會，專題研究學校督導評估工作，成立了學校自查自評工作領導小組，并召開全體教職工大會，傳達相關會議精神，部署安排學校自查自評工作，使全體教職工充分認識自查自評工作的重大意義，動員全體教職工自覺投入到自查自評工作中去，用自查自評激勵教職工、督促教職工立足崗位、勤奮工作、服務學生、創(chuàng)先爭優(yōu)，為學校發(fā)展勇創(chuàng)佳績。學校是河南省小班化教學先進學校、河南省語言文字示范學校、河南省義務教育課改先進學校、河南省“五五普法”先進學校。學校雖然是一所偏遠學校，但是我們團結實干、自強不息，在夾縫中尋找生機，重穩(wěn)定，求改革，創(chuàng)特色，提質量。教學場地和設施基本上能滿足全體師生工作學習的需要。學校占地近50畝，有教學樓兩棟、行政樓兩棟、綜合樓、實驗樓各一棟，總建筑面積約11600多平方米。問題的成因：造成以上問題的原因是多方面的，我認為主要是政府對教育的重視和投入欠缺，學校布局調整工作滯后。（六）存在的問題、原因及對策存在的問題：因學生數(shù)量較少，教師數(shù)量不足，缺少音樂、美術教師。學校對各處室的評價，主要用各處室的職責去評價。隨著素質教育的不斷深化，學校對學生的評價標準也應有變化。近年來，隨著辦學條件和不斷改善，學校在2009年安裝了監(jiān)控，在安全工作中采用了技防，有效地把人防、物防和技防結合起來，提高了學校的安全措施，學校財物沒有受到任何損害或被盜。學校安全工作零事故。通過單周的集中學習，讓教師在思想、觀念、行為等諸多方面，符合《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。為了教師的專業(yè)發(fā)展和專業(yè)成長，學校制定了教師專業(yè)發(fā)展和能力提高培訓計劃和目標，經(jīng)過學習和進修，教師的教育教學能力有了提高，尤其是在實施新課改以來，通過對教師集中培訓、外出學習、網(wǎng)絡研修、教研活動等形式，教師業(yè)務水平大幅提升。為了學校教育的發(fā)展，學校尤其重視教師隊伍建設。制定了《學校發(fā)展目標規(guī)劃》，修定了學校各級各類制度。學校管理水平、教師隊伍建設上臺階。教師為了更好地教育學生，把學生在校學習和表現(xiàn)情況及時反饋給家長，隨時家訪。學校實行校長負首責的德育管理體系，形成了學校、社會、家庭三位一體的德育教育，在學校內形成了全員參與，班主任主導的德育教育網(wǎng)絡。學校教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻，學生勤學向上。學校人文環(huán)境更加體現(xiàn)了我校的校風“自信、自強、團結、務實”。班級文化建設更是突出了“以生為本”的理念，體現(xiàn)了“和諧、整潔、展示”的特點。通過督導檢查，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，督導結果得到了有效的應用。建立了《學生營養(yǎng)餐領取登記表》，做到一天一登記。嚴格執(zhí)行國家和省市區(qū)關于食品安全方面的法律法規(guī)。結合鄉(xiāng)政府有關文件和上級教育主管部門的相關文件精神，建立了校園周邊環(huán)境安全防患排查整治工作制度，學校周邊環(huán)境綜合整治得力。特別重視關愛留守兒童，建立了“一對一”、“一對多”的留守兒童關愛體系，重視貧困學生的幫扶，教師人均幫扶2名困難學生。未接入網(wǎng)絡，教育現(xiàn)代化水平受到制約。體育設施按《小學體育器材設施配備目錄》農(nóng)村小學12個班以下配置；音樂教學設施按《九年義務教育全日制小學音樂教學器材配備目錄（修訂）》按三類基本配齊；美術教學器材《九年義務教育全日制小學美術教學器材配備目錄（試行）》三類配備，基本配齊。體育場面積約1000平方米，生均28平方米，達到了國家規(guī)定標準。由2009的每生300元增長到2012年的每生500元。三、自評結論（一）領導與管理多年來，學校認真貫徹國家教育法律法規(guī)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，確立了科教興區(qū)的戰(zhàn)略，積極爭取項目資金，已得到區(qū)教體局的批準，計劃于暑假期間完成校舍重建工程，積極推進教育現(xiàn)代化建設。信息收集自查自評階段（7月14日－7月18日）。二、使用指標及自評過程（一）使用指標在自評中，學校使用了《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》一級指標5個，二級指標16個，三級指標61個，重點是按三級指標進行自評。學校始終堅持社會主義辦學方向，以“以人為本，全面發(fā)展”為辦學宗旨，以“全面+特長”為育人機制，以“讓學生學會做人，學會做事，學會學習，學會生活”為辦學目標，以“德育為首，教學為主，管理為先，育人為本，安全第一”為辦學思路。學校堅持依法治校，依法執(zhí)教的思想，小學入學率 100 %，鞏固率、畢業(yè)率達 100 %。51′，北緯35176。第一篇：綜合督導評估自查報告綜合督導評估自查報告為了貫徹落實《安定區(qū)迎接省政府教育督導評估工作方案》，結合《甘肅省小學綜合督導評估方案（試行）》和《甘肅省縣級人民政府教育工作督導評估實施細則（試行）》，現(xiàn)就我校各級指標自評情況作如下匯報：一、學?；靖艣r我校地處安定區(qū)北部干旱山區(qū)，與會寧縣毗鄰。48′，海拔1965米。現(xiàn)有4個教學班（含2個復式教學班），學生36人，其中女生19人。以質量求生存，以管理謀發(fā)展，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚精神，上下一心，團結協(xié)作，取得了良好成績。（二）自評過程：學習宣傳動員階段（7月13日）。依分工，結合評估指標，收集信息，整理材料，進行分析、歸納，進行自評，形成小組評分報告。全面貫徹落實“以區(qū)為主”的教育管理體制，高度重視校長、教師的培養(yǎng)培訓，嚴格執(zhí)行教育工作目標管理責任制度。學校對教育經(jīng)費使用合理，做到了專款專用，按照年度預算執(zhí)行。學校圖書室現(xiàn)在藏書545冊，生均15冊，各類雜志和電子讀物共計300余冊。學校在高年級開設信息技術教育課，學生使用循環(huán)教材。（三）改革與發(fā)展我校全面實行免費義務教育，小學適齡兒童入學率達到100%，輟學率為0，義務教育鞏固率和掃盲鞏固率均達標。學校推行科研興教，全力打造高效課堂，建立了各種興趣小組，有效減輕了學生的課業(yè)負擔，學生得到全面均衡發(fā)展。通過設固定垃圾點的方式，解決周邊衛(wèi)生問題；通過包片到班的形式，解決周邊衛(wèi)生問題；通過中隊活動解決周邊衛(wèi)生問題。嚴格執(zhí)行《國務院辦公廳關于實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》（國辦發(fā)?2011?54號）和《甘肅省人民政府辦公廳關于實施農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃的意見》（甘政辦發(fā)?2012?27號）。按上級安排嚴格執(zhí)行每日食譜，確定專人負責，校長為第一責任人。（六）學校特色工作學校特別重視校園文化建設，育人環(huán)境和諧。班級內的學生作品和欄目設計都緣于學生。教師在教育教學中平等對待學生，無歧視侮辱學生，無體罰或變相體罰學生現(xiàn)象。學校與村委會、村衛(wèi)生室聯(lián)系緊密，關系和諧，為學校的發(fā)展營造了良好的環(huán)境。少先隊大隊部具體負責德育工作計劃的制定和落實，制定詳實的德育落實措施。家訪的形式多樣，主要采取去學生家座談、電話溝通、家長來校座談三種形式。校長既是學校工作的決策者又是指揮者，教育教學、安全、德育、后勤、學校目標規(guī)劃等校長都是第一責任人。學校與各崗位教師簽訂了師德、課堂教學安全、教學質量等目標管理責任書。校長經(jīng)過了崗前培訓，學歷合格。學校狠抓師德師風建設工作，建立了師德建設計劃和對師德的評價體系。做到了培訓有計劃，學習有效果。學校成立了以校長為組長的安全領導小組，并制定了相應的安全制度和安全應急預案，每學期不定期開展安全演練。建立了周安全隱患排查制度，對存在安全隱患進行臺帳式管理，定期消除影響師生安全的隱患。學校依上級教育部門的相關文件精神，制定相應的過程性評價和終結性評價，對學生進行多元化的評價，不以成績論“英雄”。對教師用學校制定的《教師考核辦法》去評價。學校沒有微機室，學生上機操作不能實現(xiàn)，只是憑教師利用教材對學生進行演示，學生單個實踐的方法進行。解決的建議：進一步加強對教育工作的重視，加大對農(nóng)村偏遠地區(qū)學校資金投入。學校有250米塑膠田徑場地，有標準塑膠籃球場2個。學?，F(xiàn)有26個教學班，在校生人數(shù)1200余人。最近幾年來，在教育局的關心支持下，我們已經(jīng)徹底扭轉了生源萎縮質量下滑的頹勢，使學校重新煥發(fā)了蓬勃生機。2011年，我們認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《教育部關于進一步深化基礎教育課程改革進一步推進素質教育的意見》、《河南省教育廳關于進一步深化義務教育課程改革的意見》以及《開封市教育改革與發(fā)展中長期規(guī)劃》，以開封市教育工作會議精神為方向標和助推器，積極謀劃學校未來發(fā)展的藍圖，為把化建中學建設成東片的窗口學校，做了一些實實在在的工作。為了使自查自評工作扎實有序的推進，學校成立了自查自評工作領導小組。孫新社、甄長學、馬玲等負責學校管理、綜合治理、老干部、信訪、紀檢監(jiān)察等工作。做好常規(guī)工作，更便于在自查自評中進行深入的反思，能及時發(fā)現(xiàn)長處和短處，在自評中進步、在自評中成長。有了領導小組的決策、指導、監(jiān)督、檢落，有了領導小組同志們的實干、表率、引領，全校教職工對自查自評工作也格外重視。學校結合自身實際制定了《化建中學自查自評工作計劃》，又結合民主評議行風工作制定了《化建中學自查自評整改方案》，出臺了《化建中學自評工作制定》。雖然沒有立項，但我們做了實實在在的工作。工作作風就是風氣，風氣就心氣，心氣就是心情、就氣量、就是志氣、就是用心。(二)、思路明確，方法正確。自查自評重在持續(xù)，就是要持續(xù)化建中學良好的發(fā)展勢頭。重在提升就是要進一步提升對自查自評和綜合督導工作的認識，提升工作方法，提升工作質量，把學校各項工作做得更好。學校自查自評工作的方法是踐行省委書記盧展工提出的“三具兩基一抓手”的工作方法。在這一思路主方法的指導下，我們的自查自評工作有計劃、有過程、有結果，重過程又重結果。我們圍繞綜合督導評估指標體系，開展深入細致的自查自評工作：自查自評工作分三個階段進行：準備階段、實施階段和總結階段。（4）、召開家長會、師生座談會，與家長和學生溝通，廣泛征求意見，促進自查自評工作的深入開展。讓群眾感受到評議帶來的變化，享受到評議帶來的實惠。領導小組制定計劃，廣泛發(fā)動，全面部署，認真組織實施，對自評工作經(jīng)常指導、監(jiān)督、檢查、考評。評估程序是按照各自工作責任，由基層到學校，由個體到學校整體。第二階段是自評實施階段。第三階段是自評總結階段。針對自評中發(fā)現(xiàn)的主要問題，具體研究分析，提出整改措施，推進工作。她能警醒我們時刻保持清醒頭腦，為戒浮躁作風、真抓實干、務求實效。通過開展自查自評工作，我們在認識到取得成績的同時，也更進一步認識到我們取得成績的原因：即上級部門的大力支持和正確領導，還有我們自身狠抓班子建設不放松，做到身清風正，一心為公，狠抓黨員隊伍建設，做到牢記宗旨，只講奉獻，狠抓教職工隊伍建設，做到崇德尚能，以干立身。三、工作經(jīng)驗（一）、學校管理依法辦學（1）、辦學方向我們始終全面貫徹黨的教學方針，時刻牢記育人是我們的使命，是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校發(fā)展規(guī)劃：三年打牢基礎、形成規(guī)模，五年建成東片名校，十年步入示范學校行列。學校的校訓：堅持創(chuàng)新，追求卓越。新化建中學的發(fā)展規(guī)劃是建成東片名校。兩校合并，各取所需，優(yōu)勢互補，為學校又好又快的發(fā)展提供了條件、蓄足了后勁、奠定了基礎。事實再一次證明，化建中學的領導班子是團結干事的領導班子，化建中學的教工是識大體、顧大局、重實干、講奉獻的教工。并明確提出要求，即保穩(wěn)定、保安全，在穩(wěn)定安全的前提下，各項工作有序推進，圓滿完成。第二，工作措施得力。只有這樣，新化建中學，才能實現(xiàn)感情合、思想合、人心合。首先，師生精神面貌好，人心思變、人心思干。由于人心穩(wěn)，人人想干事，在此氛圍下，學?！叭剿沫h(huán)節(jié)”高效課堂教學模式，人人想試，人人想實踐，掀起了課改的新高潮。因為老師們深切感受到了上級領導對學校發(fā)展的關心和支持，深切感受到了學校領導班子務實苦干，也切實享受到了學校發(fā)展的成果，因此，對學校前途更加充滿美好的期待。我們的主要工作是組織全校師生經(jīng)常學習、嚴格執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī)和方針、政策。學校依法制定了《化建中學章程》、《校內師生申訴制度》、《化建中學教師手冊》和其他各項規(guī)章制度，積極拿起法律武器維護學校的利益、維護廣大師生的合法權益。不為追求高分數(shù)而少開或不開某些課程，不為追求高分數(shù)而剝奪學生學習某些課程的權利。做到了不利用雙休日、節(jié)假日集中補課，嚴禁教師有償補課。保證學生在校有充足的體育鍛煉時間，每天鍛煉時間不少于1小時，不占用學生活動的時間。嚴格執(zhí)行上級制定的招生政策，不到生源學校宣傳、不做夸大宣傳，不為招生而請客送禮，靠我們平時的扎實工作和突出成效吸引生源，依據(jù)“招得來、留得住、教育好”的指導思想做好各項工作，做好學生良好習慣和綜合素質的培養(yǎng)，使來化建中學就讀的每一個學生都能進步。這組數(shù)字就是對我們辦學行為的充分肯定，就是對我們工作的最大褒獎。副校長張興明負責教學工作，副校長王浩負責德育工作，李少寧體衛(wèi)藝工作，副校長、副書記甄長學負責行政工作。各處室職責明確，實行目標責任制。學校的管理特色是：執(zhí)行制度尚“嚴”，工作過程重“實”，人際往來重“情”，處理問題崇“理”，追求效率貴“高”?！皟苫本褪亲スぷ鞴芾硪钊攵谓M，要深入班級。二是進一步理順學校黨、政、工、團等方面的關系，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協(xié)調，確保黨建工作的有序開展。在制度建設上一是堅持“三會一課”制度，按時召開黨支部委員會和黨員大會，每學期至少舉行一次黨課講座。四是堅持定期講座制度，學校黨支部成員圍繞黨建工