【正文】 ole. However, as furniture design should children, which occupies an important position in the development of furniture to design the state39。s society, Child39。 同時，考慮家具的對孩子的益智作用，重視孩子智力的培養(yǎng) ， 通過益智兒童家具潛意識里鍛煉孩子的思維、想象與動手能力，從而提高孩子的創(chuàng)新意識。 隨著現代居住條件的不斷改善，越來越多的兒童有了自己的房間 ， 家長盡可能地為孩子營造一個良好的生活居住環(huán)境 ， 兒童家具在營造兒童房的環(huán)境中起著主導作用。 畢 業(yè) 論 文（設 計） 題 目： 方塊童趣 — 兒童家具設計 （英文）： The Children39。 然而 ，作為家具設計中應該占重要地位的兒童家具設計的發(fā)展狀態(tài)上還很不成熟 ，設計水平低 。 最終以“俄羅斯方塊”這一元素來體現設計中的趣味性及益智作用，通過模塊化設計的形式來突出兒童家具的可變性、多功能和可持續(xù)性，體現家具可分享性，做到 真正為兒童設計。s healthy growth is the most important in parents39。s very immature, design level is low. The existing children furniture many are adult furniture shrink version, or stay in looks like level, and can39。s innovative consciousness. Final with tetris in the design of the unary have embodied by interest and educational function of modular design form to highlight children furniture the variability, multifunctional and sustainability, reflect furniture can share and really for children39。鑒于兒童家具的特殊性和未來市場的規(guī)范，它的設計成為業(yè)界的新話題，是值得深入研究的新課題。因為現代人對家具的需求已不僅僅是停留在“實用”的層面上，人們更多追求的是家具豐富的文化內涵和精神滿足，他們需要的是有時代特征的并能滿足自身心理訴求的家具產品。 另一方面，作為游戲的代表 ,“俄羅斯方塊”本身就是個很好的例子，將其融入到兒童家具設計中，作為模 塊化設計的單元，更加體現了此設計的趣味性、益智功能和多變性。從最近幾年家具市場的發(fā)展情況來看，兒童家具是家具業(yè)中發(fā)展速度最快的門類之一。市場上以中童、大童家具居多，嬰兒家具、幼童家具、小童家具以及青春期家具均以偏少的局面出現，造成 細分市場不充分，消費者選擇范圍較低窄。色彩過于鮮艷，不符合色彩的科學應用原則。 所以，為了滿足兒童的身心發(fā)展需要，家長不得不進行二次投資，這樣不僅造成能源的浪費，而且也未真正做到人性化設計。兒童家具品牌 也隨之層出不窮，市場酣戰(zhàn)熾烈 。在未來的幾年里，兒童家具有 以下 發(fā)展趨勢： (1) 趣味性 兒童家具： 對于幼年的孩子而言，家具也是游戲的玩具，主要考慮家具本身的娛樂、游戲功能。然而中學生的心理還有一定的依賴性，他們的心智尚未完全成熟，他們還喜歡一些卡通的東西，但這些東西已經有了一定的內涵，和他們的某種追求相適應。因此，家長對孩子的要求也越來越高，對孩子心智發(fā)育也極其關注，極力想把孩子培養(yǎng)成為有用的人才。現代住房向著大客廳、大廚房、小臥室的趨勢發(fā)展，而兒童房的空間就更為有限，在滿足孩子基本起居生活的前提下，所剩的活動空間就更少了。另一種做法可以從提高單件家具的功能性方面入手，讓一件家具具有多種功能，每種功能適應孩子的一定的生長發(fā)育階段，孩子能夠根據自己的身高情況需要決定使 用家具的哪種功能。因此，在兒童家具市場上我們不難發(fā)現，現在的兒童家具市場是以 綠色 環(huán)保為賣點的原木設計和以迎合兒童心理為主打的卡通設計平分秋色 。我們通過了解兒童心理發(fā)展各個階段的特點及其家具應具有的特點，從而設計出符合兒童身心發(fā)展的兒童家具。這一時期，兒童的邏輯思維能力加強，生活的重心開始轉移到學習上。隨著青春期的到來，初中生在心理上希望能盡快進入成人世界，希望盡快 擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則。 兒童各生長發(fā)育階段的家具應具有的特點： 嬰幼兒階段（ 0— 6 歲）的家具主要作為玩耍、游戲的道具，學習的教具、生活休息的器具來使用，應注重家具的啟發(fā)誘導作用，以衛(wèi)生安全為最高原則。 嬰幼兒的學習只是游戲活動，學齡時期的學習才是有意的活動。使兒童能在合理完善的環(huán)境中充分地自我發(fā)現和發(fā)展。據有關調查顯示，消費者在購買兒童家具時， %關注款式與價格， %關注質量和色彩。一位看上去 20 來歲的小女孩告訴記者， “ 我喜歡把自己的房子布置得可愛點，一般的家具都太傳統(tǒng)了，不好看，但這些家具很漂亮，所以我想買幾件自己需要 的 。 (2)從模仿性消費逐步發(fā)展為帶有個性特點的消費 ： 兒童年齡的增長，使他們逐漸由模仿他人消費，發(fā)展為具有自己個性特點的消費，購買行為開始有一定的動機、目標和傾向。 ③ 喜歡和成年人相比。 廣東技術師范學院本科畢業(yè) 設計（論文） 8 兒童家具使用者行為分析 在產品設計中，準確的設計定位是設 計 成功 的前 提條件。如何處理好兩者的關系，就是設計中必須解決的問題。 而對于成人來講，與產品的關系是 “ 宏觀 ” 的。 （方案出發(fā)點） 設計方案 出發(fā)點一：趣味性設計 對于幼年的孩子而言，家具也是游戲的玩具，主要考慮家具本身的娛樂、游戲功能。 設計方案出發(fā)點二：模塊 化設計 方塊童趣 — 兒童家具設計 9 模塊化設計。容易實現家具的長大、長高。幼兒時期的擱物架、玩具柜等低矮家具按照模塊化的方式來設計，將它們疊放起來就構成了既有封閉空間又有開放空間的新的儲物空間，避免了矮小的幼兒家具棄置可惜，留之無用的局面。 始終抓住兒童 天生愛 動 、好奇心強 的特點，將趣味性有機地溶入 到兒童家具產品設計 之中。除此外，兒童還可以通過此椅子玩投球游戲，增 強家具的趣味性。 方案三： 方塊童趣 — 兒童家具設計 圖 三 設計說明： 此設計靈感來源于俄羅斯方塊， 整體有書桌，書架、凳子構成， 將趣味、可變、益智多種要素合為一體，整體給人感覺簡潔大方、時尚美觀，滿足兒童的喜好。 （ 2） 適用年齡段 （ 310 歲 ） 本設計主要設和 第二階段 310 歲 年齡段兒童使用， 這一時期，兒童 生活多以游戲為中心 ， 愛幻想，喜歡鮮艷的色彩 。除此以外， 凳子里面的方塊可以拿出來隨意擺放， 一方面，增強了家具的可變性，體現方塊的任意拼接與隨意擺放上。解決桌椅局部過于雜亂，小方塊太多、太小的問題，加上考慮 到現在家庭多為一家三口，所以， 將凳子內部改成由三個單一模塊組成 ，增進兒童與父母之間的感情。 方塊童趣 — 兒童家具設計 15 原木色：原木色家具產品的表面涂裝采用了亞光硝基漆處理，保持了木材本身的紋理清晰自然，線條流暢。 彩色：兒童的想像力豐富，各種不同的顏色可以刺激兒童的視覺神經，而千變萬化的圖案，則可滿足兒童對整個世界的想象，這些可以說是兒童成長不可缺少的重要輔助因素。非木色的一些家具色彩豐富，外觀時尚。第二，兒童家具色彩要選擇安全的色彩，不要選用過暗的顏色。有專家統(tǒng)計：兒童游戲中所發(fā)生事故有 50%是因為不慎而造成的， 16%是由于玩具結構的不合理性所至。 第三，現有的兒童家具的色彩過多過艷。 ，能在承受不斷和多次搖晃下保持牢固。 ，不能過寬失去防護功能，也不能過窄卡住 四肢?？捎糜趦和揖咴O計的材料比較豐富 ,如 ,木材、 pvc 板、聚丙烯材料等。人造板膠粘劑中會產生甲醛、二氧化硫等有機化合物的排放 ,會對兒童敏感的身體造成傷害 ,應當盡量避免使用。 本設計選擇亞光涂料 , 而不選擇亮 漆 ,因為不環(huán)保的涂料是制作不出亞光效果的。在兒童家具的設計中，兒童的身高與兒童家具的尺寸密切相關，其尺寸是兒童家具安全性的重要組成部分。 下面是兒童身 高與相應的桌椅參照表： 表 （ 3）尺寸標注 圖 ： 廣東技術師范學院本科畢業(yè) 設計（論文） 18 圖 第五章 模型制作 模型制作最終效果 圖 總結 對于兒童家具的設計，它 相比