【正文】 并且喜歡亂動 ,隨意觸摸 ,所以在選擇表面涂飾的時候一定要用不易刮傷兒童的。 （ 2） 人機工程學(xué)在兒童家具設(shè)計中的評價標準： 評價兒童家具設(shè)計在人機工程學(xué)方面是否符合規(guī)范，可以根據(jù)以下標準： 產(chǎn)品與兒童人體尺寸、體型及用力是否配合 產(chǎn)品是否便于兒童使用 是否防止操作、使用時產(chǎn)生以外傷害、錯用時發(fā)生危險 單 操作單元是否實用，各組件的安置上能否準確無誤、易于兒童辨識。 我還要感謝我的 其他教過我或是曾經(jīng)指導(dǎo)過我的老師及我所有同學(xué) ，無論是大學(xué)的四年生活 學(xué)習(xí)上 還是在最后的畢業(yè)設(shè)計中，他們都給了我很多 的支持與幫助 ，讓我幸?？鞓返淖哌^了大學(xué)四年、走過了畢業(yè)設(shè) 計。 本次設(shè)計符合 兒童 家具設(shè)計發(fā)展的趨勢， 打破傳統(tǒng)概念，把游戲 真正 融入到兒童家具設(shè)計中， 從模塊化角度出發(fā)， 滿足兒童 好奇、愛幻想 、愛玩的心理。 方塊童趣 — 兒童家具設(shè)計 17 (1)從人體工程學(xué)的原理考慮兒童家具的設(shè)計 ： 應(yīng)用 人體工程學(xué)原 理來分析家具的設(shè)計，尺度和尺寸是家具功能設(shè)計中最核心、最基本的要素。如果在造型上有更多的要求 ,可采用實木彎曲技術(shù)。 ，以免孩子弄倒，導(dǎo)致意外受傷。如高低床的護欄很低，滑梯扶手和小單人床邊的各種造型都有棱角。 所以，兒童家具在色彩上的選擇時要小心謹慎，應(yīng)考慮到四方面的因素：第一，兒童家具色彩要選用活潑、明快的色彩，最好選用紅、黃、藍三原色進行搭配。使美感與功能兼?zhèn)?，實?得體，更能營造現(xiàn)代家居中的一份輕松愜意。 廣東技術(shù)師范學(xué)院本科畢業(yè) 設(shè)計（論文） 14 最終方案的確定及深化 為優(yōu)化方案。 （ 1）設(shè)計元素提?。ǘ砹_斯方案） 此設(shè)計元素主要來源于俄羅斯方塊，之所以選擇俄羅斯方塊，是因為俄羅斯方塊它不僅代表著趣味、游戲、變換，還是益智的象征，把它融入到兒童家具設(shè)計中，可以很好的將趣味、可變、益智多種要素等合為一體，從而滿足兒童對家具各方面的需求。打破傳統(tǒng)家具設(shè)計理念，在椅子上加上可收納兒童玩具的抽屜，在放入兒童玩具可以從抽屜放入，也可以從靠背的開口出放入。由于部件的模塊化，也使得家具的重 量減輕，每個模塊單體的重量不會太重，孩子能夠有能力按自己的想法隨意挪動擺放家具。 結(jié)論 1：根據(jù)兒童心理特征的變化，將常見的兒童游戲、玩具、卡通動畫等融入到兒童家具設(shè)計中，增強兒童家具的趣味性，讓兒童在趣味中感受童年的歡快，在玩耍中開發(fā)自身的智力，同時增強與他人的交流。造型的美感對于兒童來講，色彩是其重要的因素，而大的形式感是常常被忽略掉的，這也是由 兒童 的心理特點決定的，這一時期的兒童還很難從整體的角度來把握事物。 ⑤ 逐漸由受家庭影響轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣绊?，并樂于接受社會影響? 孩子 ： 對兒童消費者來說，他們具有以下消費心理特征： a、童年時期（ 11 歲以下年齡階段 ）兒童 消費心理特征： (1)從純生理需要逐漸發(fā)展為帶有社會內(nèi)容的需要 ： 這時，隨著年齡的不斷增長，外界環(huán)境對他們的刺激不斷增強，因此他們的心理活動漸趨獨立，自我意識逐漸加強，盡管他們很少自己去購買東西，但是有時會影響其父母 的購買決策。 廣東技術(shù)師范學(xué)院本科畢業(yè) 設(shè)計（論文） 6 兒童 各個年齡段的 家具特點： 六大階段 家具特點 功能要求 乳兒期 從出生到 1 歲 嬰兒期 從 1 歲到 3 歲 舒適、安全、健康 擁有舒適的睡眠和活動空間 幼兒期或?qū)W齡前期 從 3 歲到 6 歲 色彩歡快、具有趣味性 強調(diào)收納功能 童年期或?qū)W齡初期 從 7 歲到 11－ 12 歲 功能完備、合理利用空間 兼顧娛樂和學(xué)習(xí)兩種功能、為上學(xué)做好準備 少年期或?qū)W齡中期 從 11－ 12 歲到 14－15 歲 具有讀書功能、強調(diào)安全性 各個功能兼具、培養(yǎng)各種愛好 青年初期或?qū)W齡晚期 從 14－ 15 歲到 17－18 歲 增加舒適性、強調(diào)學(xué)習(xí)功能 合理規(guī)劃收納空間、有助兒童生活自理 不同年齡段兒童家具的配置： 成長階段 主要家具 嬰幼兒 嬰兒床、嬰幼兒餐椅、整理柜、衣柜、玩具柜、學(xué)步車、汽車座椅 ?? 學(xué)齡前、初期 兒童床、兒童餐椅、玩具桌椅、書桌椅、整理柜、衣柜、玩具柜、書架、小畫架 ?? 青少年期 單人床、書桌椅、衣柜、書架、儲物柜 ?? 兒童家具消 費者心理 特點 家長： 兒童家具的購買一般來說都由家長決定，產(chǎn)品質(zhì)量、價格以及孩子是否喜歡是購買的主導(dǎo)因素。孩子的日常生活習(xí)慣主要在這一時期養(yǎng)成，因此這一時期的兒童家具的功能應(yīng)有助于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。初中階段又稱為青春期、少年期（也有人稱之為青年初期），約從 1 12 歲開始到 1 15 歲結(jié)束。兒童心理發(fā)展同時具有一定的順序特性，各個階段之間存在著密切的聯(lián)系，各個階段的先后順序不能顛倒或超越。在設(shè)計時要注重家具之間接口的處理，以滿足安全的要求，同時也便于外在形式的變化，可單獨使用，也可組合使用。因為家長明白，當今的社會競爭的核心就是人才的競爭，即人才培養(yǎng)、教育、訓(xùn)練、使用的競爭?？梢哉f，兒童家具的發(fā)展?jié)摿€是很大的，只是時機還不夠成熟。 三是：的 設(shè)計理念還多集中在綠色環(huán)保 上 ，外觀形式主要從色彩搭配上入手，形體與成人 家具區(qū)別不大。 但目前國內(nèi)兒童家具在家具市場中卻存在如下嚴重的問題： 一是：產(chǎn)品結(jié)構(gòu)不合理。因此，我 從模塊化的角度出發(fā)，這樣擺設(shè)家具的時候便可 隨心所欲 ，任由創(chuàng)造出不同個性的居住環(huán)境。隨著家具市場的不斷細分，兒童家具與單身 公寓家具一樣，成為行業(yè)的后起之秀，不少企業(yè)看到了兒童家具的發(fā)展空間，紛紛開始設(shè)計、生產(chǎn)兒童家具，以各種 方式擴大市場份額。s furniture in construction of children room environment plays a leading role. However, as furniture design should children, which occupies an important position in the development of furniture to design the state39。 同時，考慮家具的對孩子的益智作用，重視孩子智力的培養(yǎng) ， 通過益智兒童家具潛意識里鍛煉孩子的思維、想象與動手能力，從而提高孩子的創(chuàng)新意識。 畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計） 題 目： 方塊童趣 — 兒童家具設(shè)計 （英文）： The Children39。 最終以“俄羅斯方塊”這一元素來體現(xiàn)設(shè)計中的趣味性及益智作用，通過模塊化設(shè)計的形式來突出兒童家具的可變性、多功能和可持續(xù)性，體現(xiàn)家具可分享性，做到 真正為兒童設(shè)計。s very immature, design level is low. The existing children furniture many are adult furniture shrink version, or stay in looks like level, and can39。鑒于兒童家具的特殊性和未來市場的規(guī)范，它的設(shè)計成為業(yè)界的新話題，是值得深入研究的新課題。 另一方面，作為游戲的代表 ,“俄羅斯方塊”本身就是個很好的例子，將其融入到兒童家具設(shè)計中，作為模 塊化設(shè)計的單元，更加體現(xiàn)了此設(shè)計的趣味性、益智功能和多變性。市場上以中童、大童家具居多，嬰兒家具、幼童家具、小童家具以及青春期家具均以偏少的局面出現(xiàn)，造成 細分市場不充分，消費者選擇范圍較低窄。 所以，為了滿足兒童的身心發(fā)展需要，家長不得不進行二次投資，這樣不僅造成能源的浪費，而且也未真正做到人性化設(shè)計。在未來的幾年里，兒童家具有 以下 發(fā)展趨勢： (1) 趣味性 兒童家具： 對于幼年的孩子而言，家具也是游戲的玩具，主要考慮家具本身的娛樂、游戲功能。因此，家長對孩子的要求也越來越高，對孩子心智發(fā)育也極其關(guān)注，極力想把孩子培養(yǎng)成為有用的人才。另一種做法可以從提高單件家具的功能性方面入手，讓一件家具具有多種功能，每種功能適應(yīng)孩子的一定的生長發(fā)育階段，孩子能夠根據(jù)自己的身高情況需要決定使 用家具的哪種功能。我們通過了解兒童心理發(fā)展各個階段的特點及其家具應(yīng)具有的特點，從而設(shè)計出符合兒童身心發(fā)展的兒童家具。隨著青春期的到來，初中生在心理上希望能盡快進入成人世界，希望盡快 擺脫童年時的一切，尋找到一種全新的行為準則。 嬰幼兒的學(xué)習(xí)只是游戲活動，學(xué)齡時期的學(xué)習(xí)才是有意的活動。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，消費者在購買兒童家具時， %關(guān)注款式與價格， %關(guān)注質(zhì)量和色彩。 (2)從模仿性消費逐步發(fā)展為帶有個性特點的消費 ： 兒童年齡的增長，使他們逐漸由模仿他人消費，發(fā)展為具有