【正文】 德下冊教案4學(xué)習(xí)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感能力：能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護環(huán)境的能力。二、做理智的消費者(板書)(幻燈片展示)合作探究交流1學(xué)生回答略(幻燈片展示)量入為出適度消費設(shè)置問題：提倡貸款消費與量入為出、適度消費矛盾嗎?為什么?學(xué)生回答略教師歸納：量入為出的“入”既指當(dāng)前收入，也包括未來預(yù)期收入，只要一個人當(dāng)前的貸款數(shù)量不超過自己的償還能力，他的消費就依然是量入為出、適度消費。(幻燈片展示)從眾心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(二)“?”設(shè)置問題：這是一種什么心理引發(fā)的消費?學(xué)生回答略學(xué)生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費心理教師歸納：這是一種求異心理。教學(xué)過程(情境導(dǎo)入)上一節(jié)課我們了解了影響消費水平的主要因素是居民收入水平。能力方面：著重培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。四、教學(xué)中存在的疑問教材中出現(xiàn)的很多知識均較抽象，初二學(xué)生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。強調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心?？偨Y(jié)并引導(dǎo)學(xué)生理解立法保障的含義?？偨Y(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個概念。人民公民我來辨設(shè)問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?在學(xué)生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎(chǔ)上，請學(xué)生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的39。新中國是人民當(dāng)家作主的國家。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的意識比較淡漠。對教學(xué)重難點的認識【教學(xué)重點】人民是國家的主人。八年級思想品德下冊教案2一、教材分析對教學(xué)目標(biāo)的理解【知識目標(biāo)】了解我國國家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認，理解我國公民權(quán)利得以實現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是()A、量入為出，適度消費B、避免盲從，理性消費C、保護環(huán)境，綠色消費D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(五)課后作業(yè)(課后拓展)總結(jié)一段時間內(nèi)自己的消費情況，結(jié)合課本知識制定一份科學(xué)的個人消費計劃。媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。小明：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準(zhǔn)使用塑料飯盒?爸爸：可現(xiàn)實生活中很多人都使用它啊!小明：那是他們還不清楚它的危害。爸爸：哦!小明：欠這么多啊?那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢?探究活動二：問題小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時反映了什么消費心理?會給他們家庭帶來什么影響?問題小明家貸款購房的`行為，你是如何理解的?讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：量入為出，適度消費情景二妻子：老公，同事們都說，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風(fēng)味。現(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。相信你一定行!消費心理特點評價及態(tài)度[在講到消費心里面面觀的內(nèi)容時，主要采取例子，讓同學(xué)們通過討論，分析問題，然后教師進行指導(dǎo)，歸納的方式來進行。二、重點難點重點：樹立正確的消費觀的原則難點：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現(xiàn)及危害三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課首先導(dǎo)入課我通過歌曲進行導(dǎo)課，讓同學(xué)們知道我們每個人都要消費，我們在消費的過程中應(yīng)樹立起怎樣的消費觀?從而導(dǎo)出我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《樹立正確的消費觀》?！窘虒W(xué)途徑】 課前布置：搜集我國在世界舞臺上所起的作用的新聞（多媒體教學(xué)）【設(shè)計思路】Ⅰ、導(dǎo)入新課：教師展示一組新聞，然后學(xué)生搜集的資料進行展示（可以播放MTV《走進新時代》創(chuàng)設(shè)氛圍）綜合：這些說明了我國社會主義建設(shè)取得了偉大的成就，但是這一成就來之不易，可以說是歷經(jīng)磨難的。第一節(jié)：發(fā)展中的社會主義（共一課時）【教學(xué)目標(biāo)】（1）情感態(tài)度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，但也要清醒地認識到我國現(xiàn)階段處于社會主義初級階段，對黨的基本路線堅定信念。，以及我國現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。（有一定的精神文明建設(shè)的內(nèi)容）單元教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛中國共產(chǎn)黨的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具備一定的社會責(zé)任感和積極參與政治民主生活的意識。（2）能力目標(biāo)：能夠通過具體的新聞事例說出反映我國社會主義制度優(yōu)越性，能夠從實際出發(fā)，分析我國現(xiàn)階段國情。（承轉(zhuǎn)）Ⅱ、新課學(xué)習(xí)：社會主義制度顯示出強大的生命力：○建國初期的情況（展示大量的圖片，使學(xué)生的認識更加形象化）○改革開放之后（歌曲：《春天的故事》展示給學(xué)生）活動探究：（資料：學(xué)生在歷史與社會課程中做的調(diào)查——身邊的變化農(nóng)民居住的變化，三組圖片）說一說：在你的身邊還有哪些發(fā)生了翻天覆地的變化？這些變化都說明了什么問題？你能說出導(dǎo)致這些變化的因素嗎？ ○暢想社會主義中國：請你說說我國在將來的20年會有什么變化？第二篇：八年級思想品德下冊教案八年級思想品德下冊教案1一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記主要的消費心理，并理解應(yīng)怎樣看待、評價各種消費心理。這樣導(dǎo)入能調(diào)動學(xué)生的興趣。并由這些消費心理引出我們應(yīng)如何去做一個理智的消費者。情景一小明：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。爸爸：這飯盒還有危害啊?探究活動四：問題你知道白色垃圾的危害嗎?問題請為解決“白色污染”出謀劃策讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：保護環(huán)境、綠色消費情景四：小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!探究活動五：問題你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象?問題勤儉節(jié)約的作風(fēng)是不是過時了?為什么?讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(三)小結(jié)反思知識歸納(要求：學(xué)生談?wù)勀憬裉鞂W(xué)到的什么，獨立完成本課知識框架)(四)課堂練習(xí)(小試牛刀)“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。具體要求：①記錄和分析總結(jié)一段時間(一周或一個月)內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向?！灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。我國公民權(quán)利的法律保障體制。學(xué)生的需要作為當(dāng)代中學(xué)生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。導(dǎo)入新課。圖示。強調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認和賦予的。公民權(quán)利誰保障之“你說我說話”課堂活動：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何的案例?？偨Y(jié)升華“法斗士”播放Flash“法斗士”，引導(dǎo)學(xué)生討論回答Flash所反映的道理。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。情感態(tài)度價值觀方面：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費理念，形成科學(xué)合理的消費模式，養(yǎng)成適度消費、理性消費等消費習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為理性的消費者。隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和收入增加，人們的消費水平不斷提高，但是影響人們消費的除了客觀因素以外，還有消費心理等主觀因素。(幻燈片展示)求異心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”設(shè)置問題：這是一種什么消費心理呢?學(xué)生回答略教師歸納：這是一種攀比心理。所以貸款消費與適度消費不矛盾。知識：了解人與自然的道德規(guī)范。（2）我國環(huán)境保護的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。A、要保護環(huán)境，不做環(huán)境的事，B、要積極參加保護環(huán)境的。問題：青少年是未來新世紀的主人，應(yīng)為關(guān)愛自然、保護環(huán)境做些什么？材料分析小黑板出示漫畫《逃生》，小魚說：“媽媽，你不是說魚兒離不開水嗎？”問題：這幅漫畫反映了什么問題？面對這個問題，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦？教師組織學(xué)生分三組討論，一組代表學(xué)生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。對于這樣的母親，我們沒有理由不愛她！可是作為大地之兒女的人類，長期以來一方面享受著地球母親的無私饋贈，另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球，使地球母親飽受折磨，在病痛中不斷呻吟，她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣“救救我吧”的呼聲！講解新課：一、我國面臨嚴峻的環(huán)境問題【幻燈片2】救救地球（圖片）a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染活動一：我來診斷地球的病痛（1）從上面圖片看地球患病的名稱應(yīng)為 （環(huán)境問題）（2）這種病還有哪些方面？ （噪聲污染、食品污染、核污染等）（3）“請就某一個方面談?wù)劦厍虬l(fā)病的原因和癥狀（如，大氣污染。）活動方式和步驟：。）教師總結(jié)，人類的不合理開發(fā)利用自然資源，造成了環(huán)境的污染與破壞，而人類也不可避免地成為環(huán)境污染與破壞的直接受害者。教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞，即使我們花費更多的時間和金錢也難以恢復(fù)，這會使我們付出極其慘重的代價！因此，在保護環(huán)境方面，我們不能有絲毫的含糊。其目的是保證世界上所有的國家、地區(qū)、個人擁有平等的發(fā)展機會，保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機會。（3）寫一份環(huán)保宣言或設(shè)計自己的環(huán)保行動。能力：能夠增強法制觀念，樹立法制意識。②沒有立法、守法，執(zhí)法和司法就沒有依據(jù)；沒有執(zhí)法和司法，所立的法律就失去權(quán)威，守法就失去了有力的保障。堅持從群眾中來，到群眾中去，想問題、作決策、做工作，都要從群眾利益出發(fā)，堅持問政于民、問需于民、問計于民。雖然我國法制建設(shè)取得巨大成就，但有法不依、執(zhí)法不嚴、以權(quán)代法現(xiàn)象依然存在。八年級思想品德下冊教案7教學(xué)目標(biāo)：了解目前大自然所面臨的主要威脅。教學(xué)難點：人與自然的不和諧之音的原因及危害。（板書課題）二、組織活動明確目標(biāo)：學(xué)生齊讀“我們的目標(biāo)”，教師強調(diào)學(xué)習(xí)重難點。交流展示：小組代表交流展示自己組的學(xué)習(xí)成果，力爭用一些實例來說明情況，可以把自己組的共性疑惑提出來在班內(nèi)求助。（特別是人為因素）。（幻燈片）學(xué)生小組活動：“我們在思考”我們共同生活的家園只有一個，讓我們帶著剛才的驚嘆、無奈、擔(dān)憂一起來反思自己或身邊，看看有哪些對大自然的破壞的行為！，代表發(fā)言，在班內(nèi)展示交流。四、教師：親愛的同學(xué)們，我們的家園只有一個，我們在利用大自然的同時，在向它索取的同時也在不停的破壞著它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護自然勢在必行，記住“呵護大自然，我們在一起”。讓學(xué)生從行動上學(xué)法、用法、愛法、護法。（一）、我們身邊的規(guī)則。假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會是一種什么樣子。交叉換位學(xué)生活動：請學(xué)生在教室中實踐一下交通規(guī)則——交叉換座位。如乘車先下后上，山區(qū)行路相互禮讓，遇危險讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然。（可以運用課本中的表格）社會道德：雙休日到市圖書館閱覽室看書，要求必須保持安靜。同樣是保持安靜，但他們卻各有不同，通過對比找到：法律的三個特征：一是法律由國家制定或認可二是法律靠國家強制力保證實施，具有強制性三是法律對全體社會成員具有普遍約束力（二）、生活離不開法律。【作業(yè)】 生活中有什么規(guī)則？法律作為一種規(guī)則，與其它規(guī)則有什么不同？第三篇：八年級下冊思想品德教案1第一課別把尊嚴丟了第一課時尊重自己 教學(xué)目標(biāo)人的尊嚴無比珍貴，失去尊嚴之后，要花多少倍的代價才能找回來！不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫的人。第二課時經(jīng)受歧視的考驗教學(xué)目標(biāo)不被歧視嚇倒如何經(jīng)受歧視的考驗不歧視別人 教學(xué)重點不被歧視嚇倒如何經(jīng)受歧視的考驗不歧視別人 教學(xué)難點如何經(jīng)受歧視的考驗 教學(xué)過程一、不被歧視嚇倒導(dǎo)語：金無足赤，人無完人。崇拜金錢會使我們失去人格尊嚴。教學(xué)難點崇拜明星會使我們失去人格尊嚴。第二課生命的滋味第一課時生命的特殊體驗教學(xué)目標(biāo)人生的境遇復(fù)雜,生命才顯得豐富多彩,、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分挫折產(chǎn)生的原因教學(xué)重點人生的境遇復(fù)雜,生命才顯得豐富多彩,、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分 教學(xué)難點挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分 教學(xué)過程一 人生的境遇復(fù)雜,生命才顯得豐富多彩,: 考試失敗 別人指責(zé) 生理缺陷 天災(zāi)人禍 家長和老師的不理解 朋友之間出現(xiàn)了矛盾等等第二課時讓生命之根更深教學(xué)目標(biāo)人們對待挫折的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長帶來障礙的同時，也豐富著我們?nèi)松慕?jīng)歷。挫折使有些人從此一蹶不振，而另外一些人則勇敢地面對挫折，讓自己的生命之根扎得更深。我們要以積極的心態(tài)對待挫折。教學(xué)難點我們要以積極的心態(tài)對待挫折。積極的心態(tài)會使你的眼睛醒來，看到樂觀、進步、向上的一面，你的生命會重新閃亮。教學(xué)重點善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。教學(xué)過程導(dǎo)語：在現(xiàn)實生活中，有些人過分看重目標(biāo)的實現(xiàn)和過程的艱辛，他們在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中一旦遇到嚴重一些的挫折，往往會用自己的生命換取問題的所謂“解決”。因為，生命并不僅僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關(guān)愛給