【正文】 影響身體健康，引發(fā)各種疾病，而且會(huì)帶來(lái)一些社會(huì)問(wèn)題，甚至引發(fā)各種違法犯罪活動(dòng)。邪教是披著宗教外衣的歪理邪說(shuō)，其實(shí)它們不是宗教，且具有反科學(xué)、反人類、反社會(huì)的特征。他們?cè)谝粋€(gè)深夜來(lái)到一家廢品收購(gòu)站搶劫看門的老人，遭到反抗后，竟然像玩游戲一樣痛下殺手，將老人當(dāng)場(chǎng)打死，槍走了200元錢后竟若無(wú)其事地返回網(wǎng)吧繼續(xù)玩游戲。②不良誘惑猶如病毒。(2)說(shuō)出自己的真實(shí)情況。這種高雅的情趣對(duì)他有何積極的影響?(3)在今后的生活中，我們應(yīng)該怎樣過(guò)富有情趣的生活?答題指導(dǎo)：本題以法國(guó)昆蟲學(xué)家從小就對(duì)昆蟲產(chǎn)生濃厚的興趣，從而對(duì)昆蟲學(xué)作出貢獻(xiàn)的事跡為背景進(jìn)行命題，主要考查學(xué)生對(duì)正當(dāng)?shù)纳钋槿さ姆e極作用的認(rèn)知，以及如何培養(yǎng)自己的高雅生活情趣。④豐富文化生活，提高審美能力。了解違法行為和犯罪的含義，知道違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。1了解個(gè)人隱私權(quán)的含義及國(guó)家保護(hù)隱私權(quán)的法律規(guī)定。在法制建設(shè)和道德建設(shè)的實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)自覺地把“以德治國(guó)”和“依法治國(guó)”聯(lián)系起來(lái)。二是要加強(qiáng)以德治國(guó)。甲：“對(duì)不起，我不是故意的。(3)①公民個(gè)人要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，提高社會(huì)的文明程度；②做任何事情都要有規(guī)矩。(3)政治權(quán)利和自由，包括選舉權(quán)和被選舉權(quán)，言論、出版、集會(huì)、游行、示威和結(jié)社自由；公民的經(jīng)濟(jì)權(quán)利，指的是公民享有經(jīng)濟(jì)物質(zhì)利益方面的權(quán)利，它對(duì)于提高公民的物質(zhì)生活水平，保障公民其他權(quán)利的實(shí)現(xiàn)有著重大意義。(2)中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；有遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序。小斐在父母呵護(hù)下健康成長(zhǎng)。解答本題的關(guān)鍵在于一是要了解我國(guó)法律規(guī)定我國(guó)公民享有真實(shí)、廣泛的自由和權(quán)利；二要了解公民的自由和權(quán)利要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)行使，公民在行使自由和權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、集體的利益，不能損害其他公民的合法權(quán)益。(2)我國(guó)法律規(guī)定，消費(fèi)者在購(gòu)買、使用商品或者接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利和獲得賠償?shù)臋?quán)利；知悉商品或者服務(wù)真實(shí)情況的權(quán)利，有獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易和拒絕經(jīng)營(yíng)者強(qiáng)制交易行為的權(quán)利等。隱私權(quán)指的是公民隱瞞不危害社會(huì)的個(gè)人私事，未經(jīng)本人允許不得將其公開的權(quán)利。(1)尊重個(gè)人自由和隱私是相互尊重的重要內(nèi)容，社會(huì)越是文明，人們對(duì)隱私權(quán)越是尊重。未經(jīng)本人允許，任何商業(yè)機(jī)構(gòu)、個(gè)人都不得向別人透露，否則便屬于民事侵權(quán)行為，受害者有權(quán)要求侵權(quán)方立即停止其侵權(quán)行為，如果造成經(jīng)濟(jì)損失的，還可以要求經(jīng)濟(jì)賠償。7【復(fù)習(xí)內(nèi)容】：八年級(jí)思想品德第六單元內(nèi)容 【教學(xué)目的和要求】：了解我國(guó)面臨的人口、資源和環(huán)境問(wèn)題,、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用能力,提高學(xué)生辨別分析的能力.【教學(xué)方法】：歸納法、練習(xí)法、案例分析法等。千百年來(lái)，對(duì)祖國(guó)的熱愛之情深深植根于炎黃子孫的心中、對(duì)祖國(guó)的依戀之情深深植根于海外游子的夢(mèng)中，中華民族的復(fù)興是我們每個(gè)中國(guó)人的驕傲和自豪。4．弘揚(yáng)中華民族精神。例題分析材料一：榮榮和肖肖是好朋友，榮榮將自己的日記給肖肖看，并要求肖肖為其保守秘密，但肖肖卻公開了榮榮日記的內(nèi)容，榮榮對(duì)朋友的不守信用很氣憤。3．保護(hù)自己的隱私。(3)中華人民共和國(guó)公民的通信自由和通信秘密受法律保護(hù)，除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)依照法定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人都不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。(3)依法維護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，需要國(guó)家的職能部門、社會(huì)組織積極落實(shí)各項(xiàng)職能，也要求消費(fèi)者提高自己的維權(quán)意識(shí)，每一個(gè)消費(fèi)者都有責(zé)任保護(hù)自己的合法權(quán)益。(1)消費(fèi)者的合法權(quán)益，是指消費(fèi)者所享有的，由法律、法規(guī)確認(rèn)，受法律、法規(guī)保護(hù)的權(quán)利。材料三：米某家住北京。材料二：一個(gè)女嬰降臨人間。義務(wù)具有強(qiáng)制性。公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，權(quán)利和義務(wù)互為條件、互相依存。參考答案：(1)說(shuō)明趙剛具有良好的道德修養(yǎng)，自覺地遵守社會(huì)公共秩序，而乘客乙則不具備這樣的優(yōu)良品質(zhì)。”眾人向趙剛投來(lái)贊許的目光，中年婦女也被這幽默的批評(píng)羞紅了臉。法律體現(xiàn)著統(tǒng)治階級(jí)的意志，體現(xiàn)著國(guó)家對(duì)其成員在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的行為的要求，體現(xiàn)著維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定、保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全、保障國(guó)家安全的要求。(2)法律是對(duì)社會(huì)成員具有普遍約束力的行為規(guī)范。1知道消費(fèi)者的合法權(quán)益是受國(guó)家法律保護(hù)的，知道消費(fèi)者享有的合法權(quán)益的內(nèi)容。懂得法律與道德的關(guān)系。②增強(qiáng)好奇心，培養(yǎng)廣泛興趣。(1)生活中處處有情趣，你在生活中有哪些情趣?列舉出來(lái)與大家分享。參考答案：(1)不對(duì)。學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會(huì)有健康幸福的生活。初中生小霍、小年和小冰是在網(wǎng)吧里認(rèn)識(shí)的“鐵哥們”，經(jīng)常一起在網(wǎng)絡(luò)游戲中聯(lián)手打殺。賭博上癮就很難回頭，常常是傾家蕩產(chǎn)，家破人亡，最終是害人害己害家害國(guó)，青少年千萬(wàn)不要參與賭博。(2)自覺抵制吸毒、賭博、黃色出版物、邪教的誘惑。(1)請(qǐng)列舉兩項(xiàng)近年來(lái)我國(guó)為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平所采取的措施。那么，在判斷行為時(shí)，要抓住材料中的關(guān)鍵詞句“裁判和韓國(guó)隊(duì)員都沒(méi)有發(fā)覺，鄧亞萍卻毫不猶豫地舉手示意”。點(diǎn)撥：我國(guó)作為社會(huì)主義國(guó)家，正在建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，正在努力地維護(hù)社會(huì)的公平與正義。公正、平等地對(duì)待每一位社會(huì)成員是社會(huì)的責(zé)任．公平正義是人類社會(huì)的最高價(jià)值體現(xiàn)，也是社會(huì)主義政治文明的具體內(nèi)容。8．了解情趣的含義以及高雅情趣的作用，積極培養(yǎng)自己的高雅情趣。歸納小結(jié)：改革開放以來(lái)，中國(guó)城鄉(xiāng)居民的收入水平都在不斷提高，與此同時(shí)，城鄉(xiāng)居民的收入差距卻在不斷的擴(kuò)大。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象。那么，究竟什么是校園暴力？你遭遇過(guò)校園暴力嗎？歸納小結(jié)：加強(qiáng)學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)，多一些關(guān)愛，少一些訓(xùn)誡，應(yīng)該是防止校園暴力的有效途徑。第三課時(shí)合作寶典 教學(xué)目標(biāo)教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作與人合作的具體方法 教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作與人合作的具體方法 教學(xué)難點(diǎn)教會(huì)學(xué)生怎樣與人合作與人合作的具體方法 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：我們每天都在與人打交道，然而我們是否懂得如何才能很好地與人合作呢？一起來(lái)翻一翻合作寶典吧！歸納小結(jié)：在與他人合作共同解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們必須為他人著想，發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處，盡自己的責(zé)任，講究原則。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生了解潛能，相信自己有潛能并努力開發(fā)潛能。歸納小結(jié)：初中生不僅要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己，也要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)他人。使學(xué)生明白人的能力有差異，不要盲目追求十全十美。我們要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己，接受自己。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)語(yǔ)：在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人過(guò)分看重目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和過(guò)程的艱辛，他們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中一旦遇到嚴(yán)重一些的挫折，往往會(huì)用自己的生命換取問(wèn)題的所謂“解決”。積極的心態(tài)會(huì)使你的眼睛醒來(lái)，看到樂(lè)觀、進(jìn)步、向上的一面，你的生命會(huì)重新閃亮。我們要以積極的心態(tài)對(duì)待挫折。第二課生命的滋味第一課時(shí)生命的特殊體驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)人生的境遇復(fù)雜,生命才顯得豐富多彩,、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分挫折產(chǎn)生的原因教學(xué)重點(diǎn)人生的境遇復(fù)雜,生命才顯得豐富多彩,、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分 教學(xué)難點(diǎn)挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分 教學(xué)過(guò)程一 人生的境遇復(fù)雜,生命才顯得豐富多彩,: 考試失敗 別人指責(zé) 生理缺陷 天災(zāi)人禍 家長(zhǎng)和老師的不理解 朋友之間出現(xiàn)了矛盾等等第二課時(shí)讓生命之根更深教學(xué)目標(biāo)人們對(duì)待挫折的態(tài)度不同挫折是一把雙刃劍，在給我們的成長(zhǎng)帶來(lái)障礙的同時(shí)，也豐富著我們?nèi)松慕?jīng)歷。崇拜金錢會(huì)使我們失去人格尊嚴(yán)?！咀鳂I(yè)】 生活中有什么規(guī)則？法律作為一種規(guī)則，與其它規(guī)則有什么不同？第三篇：八年級(jí)下冊(cè)思想品德教案1第一課別把尊嚴(yán)丟了第一課時(shí)尊重自己 教學(xué)目標(biāo)人的尊嚴(yán)無(wú)比珍貴，失去尊嚴(yán)之后，要花多少倍的代價(jià)才能找回來(lái)！不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴(yán)，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴(yán)不是一時(shí)的得失，更不是財(cái)富的多寡，而是你是否把自己當(dāng)做大寫的人。（可以運(yùn)用課本中的表格）社會(huì)道德：雙休日到市圖書館閱覽室看書，要求必須保持安靜。交叉換位學(xué)生活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生在教室中實(shí)踐一下交通規(guī)則——交叉換座位。（一）、我們身邊的規(guī)則。四、教師：親愛的同學(xué)們，我們的家園只有一個(gè)，我們?cè)诶么笞匀坏耐瑫r(shí)，在向它索取的同時(shí)也在不停的破壞著它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護(hù)自然勢(shì)在必行，記住“呵護(hù)大自然，我們?cè)谝黄稹薄＃ㄌ貏e是人為因素）。（板書課題）二、組織活動(dòng)明確目標(biāo)：學(xué)生齊讀“我們的目標(biāo)”，教師強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)。八年級(jí)思想品德下冊(cè)教案7教學(xué)目標(biāo)：了解目前大自然所面臨的主要威脅。堅(jiān)持從群眾中來(lái)，到群眾中去，想問(wèn)題、作決策、做工作，都要從群眾利益出發(fā)，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民。能力：能夠增強(qiáng)法制觀念，樹立法制意識(shí)。其目的是保證世界上所有的國(guó)家、地區(qū)、個(gè)人擁有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，保證我們的子孫后代同樣擁有發(fā)展的條件和機(jī)會(huì)。）教師總結(jié)，人類的不合理開發(fā)利用自然資源，造成了環(huán)境的污染與破壞，而人類也不可避免地成為環(huán)境污染與破壞的直接受害者。對(duì)于這樣的母親，我們沒(méi)有理由不愛她！可是作為大地之兒女的人類，長(zhǎng)期以來(lái)一方面享受著地球母親的無(wú)私饋贈(zèng)，另一方面卻因自己的自私與貪婪傷害著地球，使地球母親飽受折磨，在病痛中不斷呻吟，她仿佛在向我們發(fā)出一陣陣“救救我吧”的呼聲！講解新課：一、我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問(wèn)題【幻燈片2】救救地球（圖片）a水污染 b大氣污染 c土地荒漠化 d白色污染活動(dòng)一：我來(lái)診斷地球的病痛（1）從上面圖片看地球患病的名稱應(yīng)為 （環(huán)境問(wèn)題）（2）這種病還有哪些方面？ （噪聲污染、食品污染、核污染等）（3）“請(qǐng)就某一個(gè)方面談?wù)劦厍虬l(fā)病的原因和癥狀（如，大氣污染。A、要保護(hù)環(huán)境，不做環(huán)境的事，B、要積極參加保護(hù)環(huán)境的。知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范。(幻燈片展示)求異心理引發(fā)的消費(fèi)：特點(diǎn)、評(píng)價(jià)及態(tài)度幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”設(shè)置問(wèn)題：這是一種什么消費(fèi)心理呢?學(xué)生回答略教師歸納：這是一種攀比心理。情感態(tài)度價(jià)值觀方面：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費(fèi)理念，形成科學(xué)合理的消費(fèi)模式，養(yǎng)成適度消費(fèi)、理性消費(fèi)等消費(fèi)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生成為理性的消費(fèi)者?？偨Y(jié)升華“法斗士”播放Flash“法斗士”，引導(dǎo)學(xué)生討論回答Flash所反映的道理。強(qiáng)調(diào)公民權(quán)利是憲法和法律確認(rèn)和賦予的。導(dǎo)入新課。我國(guó)公民權(quán)利的法律保障體制。具體要求：①記錄和分析總結(jié)一段時(shí)間(一周或一個(gè)月)內(nèi)自己可支配的收入情況、支出方向。爸爸：這飯盒還有危害啊?探究活動(dòng)四：?jiǎn)栴}你知道白色垃圾的危害嗎?問(wèn)題請(qǐng)為解決“白色污染”出謀劃策讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：保護(hù)環(huán)境、綠色消費(fèi)情景四：小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。情景一小明：老爸，我同學(xué)家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進(jìn)口音響。這樣導(dǎo)入能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。（2）能力目標(biāo)：能夠通過(guò)具體的新聞事例說(shuō)出反映我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性，能夠從實(shí)際出發(fā)，分析我國(guó)現(xiàn)階段國(guó)情。，以及我國(guó)現(xiàn)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性?！窘虒W(xué)途徑】 課前布置：搜集我國(guó)在世界舞臺(tái)上所起的作用的新聞（多媒體教學(xué)）【設(shè)計(jì)思路】Ⅰ、導(dǎo)入新課：教師展示一組新聞，然后學(xué)生搜集的資料進(jìn)行展示（可以播放MTV《走進(jìn)新時(shí)代》創(chuàng)設(shè)氛圍）綜合：這些說(shuō)明了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得了偉大的成就，但是這一成就來(lái)之不易，可以說(shuō)是歷經(jīng)磨難的。相信你一定行!消費(fèi)心理特點(diǎn)評(píng)價(jià)及態(tài)度[在講到消費(fèi)心里面面觀的內(nèi)容時(shí)，主要采取例子，讓同學(xué)們通過(guò)討論，分析問(wèn)題，然后教師進(jìn)行指導(dǎo)，歸納的方式來(lái)進(jìn)行。爸爸：哦!小明：欠這么多啊?那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢?探究活動(dòng)二：?jiǎn)栴}小明和他爸爸在購(gòu)買家庭影院、筆記本電腦等方面時(shí)反映了什么消費(fèi)心理?會(huì)給他們家庭帶來(lái)什么影響?問(wèn)題小明家貸款購(gòu)房的`行為，你是如何理解的?讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：量入為出，適度消費(fèi)情景二妻子：老公，同事們都說(shuō)，現(xiàn)在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國(guó)風(fēng)味。媽媽：還說(shuō)呢，讓你們打包回家還不肯。八年級(jí)思想品德下冊(cè)教案2一、教材分析對(duì)教學(xué)目標(biāo)的理解【知識(shí)目標(biāo)】了解我國(guó)國(guó)家性質(zhì)和人民的范疇，懂得人民是國(guó)家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權(quán)利受法律確認(rèn)，理解我國(guó)公民權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)的法律保障體制的主要內(nèi)容。有的知道自己的權(quán)利被侵害了，但顧慮到對(duì)方是成年人，甚至是家長(zhǎng)和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的意識(shí)比較淡漠。人民公民我來(lái)辨設(shè)問(wèn)：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國(guó)的公民，那么人民和公民是一回事嗎?在學(xué)生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生每人畫一幅體現(xiàn)公民與人民關(guān)系的39。總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生理解立法保障的含義。四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)教材中出現(xiàn)的很多知識(shí)均較抽象，初二學(xué)生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。教學(xué)過(guò)程(情境導(dǎo)入)上一節(jié)課我們了解了影響消費(fèi)水平的主要因素是居民收入水平。二、做理智的消費(fèi)者(板書)(幻燈片展示)合作探究交流1學(xué)生回答略(幻燈片展示)量入為出適度消費(fèi)設(shè)置問(wèn)題：提倡貸款消費(fèi)與量入為出、適度消費(fèi)矛盾嗎?為什么?學(xué)生回答略教師歸納：量入為出的“入”既指當(dāng)前收入，也包括未來(lái)預(yù)期收入，只要一個(gè)人當(dāng)前的貸款數(shù)量不超過(guò)自己的償還能力，他的消費(fèi)就依然是量入為出、適度消費(fèi)。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問(wèn)題（1）目前我國(guó)已形成以為基礎(chǔ)，以為主體的環(huán)保法律體系，這為、環(huán)境了法律依據(jù)，切實(shí)保障了這一基本國(guó)策的事實(shí)?！兑?guī)劃綱要》的實(shí)施，將推進(jìn)我國(guó)豐富的物種資源得到有效的保護(hù)，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生