【正文】 心理引發(fā)的消費(fèi)?學(xué)生回答略學(xué)生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費(fèi)心理教師歸納：這是一種求異心理。能力方面：著重培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較、概括能力和參與生活實(shí)踐的能力。強(qiáng)調(diào)憲法是權(quán)利保障體制的核心?？偨Y(jié)出公民權(quán)利、公民的基本權(quán)利兩個(gè)概念。新中國是人民當(dāng)家作主的國家。對教學(xué)重難點(diǎn)的認(rèn)識【教學(xué)重點(diǎn)】人民是國家的主人。這啟示我們，做一個(gè)理智的消費(fèi)者要遵循的原則是()A、量入為出，適度消費(fèi)B、避免盲從，理性消費(fèi)C、保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(五)課后作業(yè)(課后拓展)總結(jié)一段時(shí)間內(nèi)自己的消費(fèi)情況，結(jié)合課本知識制定一份科學(xué)的個(gè)人消費(fèi)計(jì)劃。小明：我們國家現(xiàn)在不是有規(guī)定不準(zhǔn)使用塑料飯盒?爸爸：可現(xiàn)實(shí)生活中很多人都使用它啊!小明：那是他們還不清楚它的危害。現(xiàn)在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達(dá)自己的觀點(diǎn)。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：樹立正確的消費(fèi)觀的原則難點(diǎn)：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現(xiàn)及危害三、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課首先導(dǎo)入課我通過歌曲進(jìn)行導(dǎo)課，讓同學(xué)們知道我們每個(gè)人都要消費(fèi)，我們在消費(fèi)的過程中應(yīng)樹立起怎樣的消費(fèi)觀?從而導(dǎo)出我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《樹立正確的消費(fèi)觀》。第一節(jié)：發(fā)展中的社會(huì)主義（共一課時(shí)）【教學(xué)目標(biāo)】（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，但也要清醒地認(rèn)識到我國現(xiàn)階段處于社會(huì)主義初級階段，對黨的基本路線堅(jiān)定信念。（有一定的精神文明建設(shè)的內(nèi)容）單元教學(xué)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度價(jià)值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛中國共產(chǎn)黨的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具備一定的社會(huì)責(zé)任感和積極參與政治民主生活的意識。（承轉(zhuǎn)）Ⅱ、新課學(xué)習(xí)：社會(huì)主義制度顯示出強(qiáng)大的生命力：○建國初期的情況（展示大量的圖片，使學(xué)生的認(rèn)識更加形象化）○改革開放之后（歌曲：《春天的故事》展示給學(xué)生）活動(dòng)探究：（資料：學(xué)生在歷史與社會(huì)課程中做的調(diào)查——身邊的變化農(nóng)民居住的變化，三組圖片）說一說：在你的身邊還有哪些發(fā)生了翻天覆地的變化？這些變化都說明了什么問題？你能說出導(dǎo)致這些變化的因素嗎？ ○暢想社會(huì)主義中國：請你說說我國在將來的20年會(huì)有什么變化？第二篇：八年級思想品德下冊教案八年級思想品德下冊教案1一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)①通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生識記主要的消費(fèi)心理，并理解應(yīng)怎樣看待、評價(jià)各種消費(fèi)心理。并由這些消費(fèi)心理引出我們應(yīng)如何去做一個(gè)理智的消費(fèi)者。丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!探究活動(dòng)五：問題你怎樣看待“打包”這一現(xiàn)象?問題勤儉節(jié)約的作風(fēng)是不是過時(shí)了?為什么?讓學(xué)生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結(jié)：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(三)小結(jié)反思知識歸納(要求：學(xué)生談?wù)勀憬裉鞂W(xué)到的什么，獨(dú)立完成本課知識框架)(四)課堂練習(xí)(小試牛刀)“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。【能力目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力。學(xué)生的需要作為當(dāng)代中學(xué)生了解自己國家的國家性質(zhì)、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權(quán)利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個(gè)合格公民所必需的常識。圖示。公民權(quán)利誰保障之“你說我說話”課堂活動(dòng)：列舉自己或他人合法權(quán)利受到侵害后是如何的案例。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時(shí)，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和收入增加，人們的消費(fèi)水平不斷提高，但是影響人們消費(fèi)的除了客觀因素以外，還有消費(fèi)心理等主觀因素。所以貸款消費(fèi)與適度消費(fèi)不矛盾。（2）我國環(huán)境保護(hù)的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。問題：青少年是未來新世紀(jì)的主人，應(yīng)為關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境做些什么？材料分析小黑板出示漫畫《逃生》，小魚說：“媽媽，你不是說魚兒離不開水嗎？”問題：這幅漫畫反映了什么問題？面對這個(gè)問題，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦？教師組織學(xué)生分三組討論，一組代表學(xué)生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。）活動(dòng)方式和步驟：。教師總結(jié):環(huán)境一旦遭受破壞，即使我們花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢也難以恢復(fù)，這會(huì)使我們付出極其慘重的代價(jià)！因此，在保護(hù)環(huán)境方面，我們不能有絲毫的含糊。（3）寫一份環(huán)保宣言或設(shè)計(jì)自己的環(huán)保行動(dòng)。②沒有立法、守法，執(zhí)法和司法就沒有依據(jù)；沒有執(zhí)法和司法，所立的法律就失去權(quán)威，守法就失去了有力的保障。雖然我國法制建設(shè)取得巨大成就，但有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、以權(quán)代法現(xiàn)象依然存在。教學(xué)難點(diǎn)：人與自然的不和諧之音的原因及危害。交流展示：小組代表交流展示自己組的學(xué)習(xí)成果，力爭用一些實(shí)例來說明情況，可以把自己組的共性疑惑提出來在班內(nèi)求助。（幻燈片）學(xué)生小組活動(dòng)：“我們在思考”我們共同生活的家園只有一個(gè)，讓我們帶著剛才的驚嘆、無奈、擔(dān)憂一起來反思自己或身邊，看看有哪些對大自然的破壞的行為！，代表發(fā)言，在班內(nèi)展示交流。讓學(xué)生從行動(dòng)上學(xué)法、用法、愛法、護(hù)法。假如體育比賽當(dāng)中都是這種場景，那會(huì)是一種什么樣子。如乘車先下后上，山區(qū)行路相互禮讓，遇危險(xiǎn)讓婦女、兒童先撤退，拾金不昧，體育比賽更精彩，交通秩序井然。同樣是保持安靜，但他們卻各有不同，通過對比找到：法律的三個(gè)特征：一是法律由國家制定或認(rèn)可二是法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性三是法律對全體社會(huì)成員具有普遍約束力（二）、生活離不開法律。第二課時(shí)經(jīng)受歧視的考驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)不被歧視嚇倒如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)不歧視別人 教學(xué)重點(diǎn)不被歧視嚇倒如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn)不歧視別人 教學(xué)難點(diǎn)如何經(jīng)受歧視的考驗(yàn) 教學(xué)過程一、不被歧視嚇倒導(dǎo)語：金無足赤，人無完人。教學(xué)難點(diǎn)崇拜明星會(huì)使我們失去人格尊嚴(yán)。挫折使有些人從此一蹶不振，而另外一些人則勇敢地面對挫折，讓自己的生命之根扎得更深。教學(xué)難點(diǎn)我們要以積極的心態(tài)對待挫折。教學(xué)重點(diǎn)善待自己的生命是人生的一大課題，是對生命的一種珍視。因?yàn)椋⒉粌H僅屬于自己，她也屬于我們的父母，我們是父母生命的延續(xù)；生命也屬于親人和朋友，他們把關(guān)愛給予了我們；生命更屬于社會(huì)，我們是社會(huì)的人。讓我們來聽聽他們的心聲吧！歸納小結(jié)：我們要學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識自己，接受自己。引導(dǎo)學(xué)生多看自己的長處，更全面的認(rèn)識自己，培養(yǎng)樂觀的人生態(tài)度。使學(xué)生明白潛能是可以不斷挖掘的。歸納小結(jié)：無論是家庭中還是學(xué)校里，無論是社會(huì)上還是國際間，彼此都需要合作，合作是我們生活中的普遍現(xiàn)象。第二課時(shí)我們的智慧教學(xué)目標(biāo)避免沖突的方法解決沖突的方法教學(xué)重點(diǎn)避免沖突的方法解決沖突的方法教學(xué)難點(diǎn)避免沖突的方法解決沖突的方法教學(xué)過程導(dǎo)語：一群學(xué)生來到一棵智慧樹下。不講誠信，人無法立于世；沒有誠信，社會(huì)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)。堅(jiān)持誠信，有時(shí)需要付出巨大的代價(jià)，甚至受到不公正的對待。3．自覺樹立公平意識，增強(qiáng)正義感，確立是非觀念，做一個(gè)正直的人。不偏袒哪一方面。(4)學(xué)會(huì)平等待人。決賽的關(guān)鍵時(shí)刻。(2)遵守制度、規(guī)則和程序是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)有的品格，是做一個(gè)有正義感的人的必然要求。3．抵制不良誘惑。有的人受好奇心的驅(qū)使，禁不住誘惑，嘗試毒品“一失足成千古根”。斂財(cái)富命，挑動(dòng)制造事端，具有極大的社會(huì)危害性。點(diǎn)撥：在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在著網(wǎng)絡(luò)游戲等不良誘惑，影響著青少年的健康成長，作為青少年學(xué)生要認(rèn)識不良誘 惑的消極作用，自覺抵制不良誘惑。第十三課 多一點(diǎn)情緒 多一點(diǎn)高雅拓展分析2．某校八年級學(xué)生小張沉迷于網(wǎng)吧，—放學(xué)批到網(wǎng)吧玩游戲，后來，干脆曠課玩，甚至整夜不回家，學(xué)習(xí)成績直線下降，性格變得寡言少語。法國昆蟲學(xué)家法布爾，從小就對昆蟲產(chǎn)生了好奇和濃厚的興趣。參考答案：(1)要求把自己的高雅情趣說出來。學(xué)會(huì)尊重他人隱私(1)什么是隱私和隱私權(quán)?(2)尊重他人隱私的重要性.(3)尊重他人隱私的表現(xiàn).(4)尊重未成年人的隱私.(5)、保護(hù)自己隱私(1)個(gè)人隱私的范圍.(2)保護(hù)隱私要保持距離.(3)保護(hù)隱私要提高防范意識.〖二〗教師引導(dǎo)學(xué)生了解該教材考試范圍：歸納本教該教材的知識（第五單元）要點(diǎn)，明確個(gè)知識點(diǎn)的能級要求：了解休閑的功效，學(xué)會(huì)科學(xué)、合理、有度地進(jìn)行休閑。知道憲法是國家的根本大法，自覺樹立憲法意識，維護(hù)憲法權(quán)威。(1)法律是由國家制定或認(rèn)可的行為規(guī)范，又稱“國法”。對那些在社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德等方面出現(xiàn)的嚴(yán)重違反道德的行為和現(xiàn)象，比如“見死不救”“虐待父母”“破壞家庭”等，就可以在立法時(shí)予以適當(dāng)注意。三是要法治與德治有機(jī)結(jié)合起來，使法治和德治能夠相互滲透、相輔相成，相互促進(jìn)。車上秩序亂了，驚叫聲、指責(zé)聲頓時(shí)響成一團(tuán)。3．一天下午放學(xué)后，馬某和劉某把張某強(qiáng)行拉到一僻靜處，然后將其身上的20元錢搶走，還狠狠踢了張某幾腳，并威脅他不得告訴其父母和老師。婦女在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和家庭生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。例題分析材料一：為進(jìn)一步加強(qiáng)憲法的宣傳教育，每年12月4日為全國法制宣傳日。劉斐喜歡繪畫，升入初中后，她的兩幅作品被一家出版社采用。雖然憲法賦予我國公民廣泛、真實(shí)的自由和權(quán)利，但是公民在行使自由和權(quán)利時(shí)，必須采取合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行，不得隨心所欲。(1)作為消費(fèi)者，應(yīng)該通過合適的途徑維護(hù)自身的合法權(quán)益。(2)公民的住宅不受侵犯，這既是一個(gè)被國際社會(huì)所普遍接受的人權(quán)理念和準(zhǔn)則。(2)術(shù)未成年學(xué)生處于被教育者的地位，個(gè)別家長和老師為了解學(xué)生情況以及弄清事實(shí)或加強(qiáng)教育針對性，采用翻學(xué)生抽屜、看學(xué)生日記、追問學(xué)生交往情況等，盡管可能出于善意，但也是不尊重學(xué)生隱私的表現(xiàn)。(2)要有效地保護(hù)自己的隱私，這需要在日常生活中保持適當(dāng)?shù)纳缃痪嚯x和適度的情感距離。誠實(shí)守信，誠信是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是市場經(jīng)濟(jì)的必要守則。正是這種自強(qiáng)不息的精神，使中華民族。(2)重義、誠信、勤儉、慎獨(dú)等是中華民族在幾千年的歷史發(fā)展中積淀而成的傳統(tǒng)美德，激勵(lì)著中國幾千年物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展。人們在交往時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)木嚯x是至關(guān)重要的，在不同的情況下，選擇不同的距離。當(dāng)然任何一種權(quán)利都要受到相應(yīng)的限制，在現(xiàn)實(shí)生活中沒有絕對的隱私權(quán)。家是私人生活的領(lǐng)地，是公民最安全、最隱秘、最獨(dú)立的“私家天地”，也是公民隱私權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和其他權(quán)利和自由的象征。有關(guān)行政部門在接到消費(fèi)者投訴后，要進(jìn)行調(diào)查，在查清事實(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行調(diào)解，解決糾紛，對經(jīng)營者的違法行為要依法給予行政處罰。因此，公民在行使、享有自由和權(quán)利時(shí)不得超越法律許可的范圍；不得損害國家的、社會(huì)的和集體的利益；不得損害其他公民合法的權(quán)益；不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益。2003年人民代表大會(huì)換屆選舉。執(zhí)政為民”；2004年全國法制宣傳日活動(dòng)的主題是“弘揚(yáng)憲法精神，增強(qiáng)法制觀念”；2005年“全國法制宣傳日”的主題為：“弘揚(yáng)憲法精神，構(gòu)建和諧社會(huì)”；2006年全國法制宣傳日活動(dòng)的主題是“落實(shí)‘五五’普法規(guī)劃，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)”。3．我同公民的基本義務(wù)。(1)公民的基本權(quán)利與義務(wù)是指由憲法所規(guī)定的公民享有和履行的最主要的、具有決定意義的權(quán)利和義務(wù)，也叫憲法權(quán)利與憲法義務(wù)。閱讀上述材料請回答：(1)趙剛和乘客乙處理問題的方法不同說明了什么?(2)乘客乙的行為屬于什么行為?(3)這兩則材料給了你什么啟爾?答題指導(dǎo)：本題以現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的真實(shí)事情為背景進(jìn)行命題，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。中年婦女說：“衣服臟了沒關(guān)系，回家洗洗就行了。點(diǎn)撥：在中國特色社會(huì)主義建設(shè)過程中，必須把依法治國與以德治國結(jié)合起來。制定具有各種不同法律效力的規(guī)范性義件。1知道我國公民應(yīng)該履行的基本義務(wù)，懂得拒不履行義務(wù)的行為是違法行為。了解有教養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)生活中的表現(xiàn)，做一個(gè)有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。(2)法布爾對昆蟲的興趣使他寫下巨署《昆蟲記》．使他對昆蟲學(xué)作出了巨大的貢獻(xiàn)。還有一次，法布爾爬到一棵樹上，聚精會(huì)神地觀看螳螂的活動(dòng)。(1)你認(rèn)為小張的想法對嗎?為什么?(2)你愛去網(wǎng)吧嗎?是否和小張—樣常去網(wǎng)吧：今后，你該怎樣做? 答題指導(dǎo)：本題聯(lián)系初中學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行命題，主要是要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，認(rèn)識庸俗情趣的危害，杜絕不良嗜好，遠(yuǎn)離干擾我們學(xué)習(xí)、影響我們正常生活的不健康東西，過富有情趣的生活。請你說說面對不良誘惑說“不”的理由。3．青少年要善于鑒別身邊的不良誘惑，鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣，學(xué)會(huì)用科學(xué)的態(tài)度、正確的方法擺脫它們的干擾，避免其對自身和他人造成危害。自覺抵制賭博的誘惑。有具有積極意義的誘惑，有本身并無對錯(cuò)的誘惑，也有完全有害的誘惑。3． 2007年3月16日，國務(wù)院總理溫家寶 在出席中外記者招待會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們的社會(huì)主義建設(shè)，是由不成熟到成熟，由不完善到完善，由不發(fā)達(dá)到比較發(fā)達(dá)的一個(gè)漫長過程。就這1分，導(dǎo)致了鄧亞萍的失敗，為此中國隊(duì)丟失了一塊金牌。第三要規(guī)范收入分配秩序，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，收入分配的分化是不可避免的，應(yīng)該允許和鼓勵(lì)一部分人先富起來，但不能人為地讓一部分人先富起來，全面建設(shè)小康社會(huì)的宗旨是讓收入水平最低的人也能過上小康生活。(2)公平待人的意義。5．知道不良誘惑的危害性。第七課城鄉(xiāng)直通車第一課時(shí)城鄉(xiāng)印象和城鄉(xiāng)差異教學(xué)目標(biāo)城市和農(nóng)村給我們留下的印象城市和農(nóng)村的差異城里人和鄉(xiāng)下人應(yīng)當(dāng)彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，從而使大家更和諧地相處教學(xué)重點(diǎn)城市和農(nóng)村的差異城里人和鄉(xiāng)下人應(yīng)當(dāng)彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，從而使大家更和諧地相處教學(xué)難點(diǎn)城里人和鄉(xiāng)下人應(yīng)當(dāng)彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，從而使大家更和諧地相處教學(xué)過程導(dǎo)語：你們向往農(nóng)村的生活嗎？為什么