【正文】 第一篇：思想品德八年級下冊教案全集第周 星期第 課時****年**月**日第一單元：生活在社會主義國家里本單元課程標準依據： 感受身邊的變化，了解中國共產黨領導全國各族人民實行改革開放和發(fā)展社會主義市場經濟給國家、社會帶來的巨大變化，知道馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想是建設中國特色社會主義的指導思想。，以及我國現階段的基本經濟制度和政治制度，理解讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。（有一定的精神文明建設的內容）單元教學目標：（1）情感態(tài)度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，增強熱愛中國共產黨的情感；具有高度的民族自豪感和自信心；并且具備一定的社會責任感和積極參與政治民主生活的意識。（2）能力目標：具備綜合歸納的能力；學會一分為二看問題的方法；提高理論聯系實際的分析能力；提高收集信息、處理信息的能力；學會善于從全局看問題。（3）知識點目標：建國以來，我國所取得的各方面成就；社會主義本質的概念；社會主義初級階段黨的基本路線；基本路線的核心內容；我國的基本經濟制度；國有經濟、集體經濟及其他所有制經濟的含義及地位、作用；我國要發(fā)展混合所有制經濟，才能讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流，造福人民；中國特色的社會主義社會是什么樣的社會；我國的基本政治制度；先進文化的內涵。第一節(jié)：發(fā)展中的社會主義（共一課時）【教學目標】（1）情感態(tài)度價值觀：感受改革開放以來我國取得的巨大成就，但也要清醒地認識到我國現階段處于社會主義初級階段，對黨的基本路線堅定信念。（2）能力目標：能夠通過具體的新聞事例說出反映我國社會主義制度優(yōu)越性，能夠從實際出發(fā)，分析我國現階段國情。（3）知識點目標：建國以來，我國所取得的各方面成就；社會主義初級階段黨的基本路線；基本路線的核心內容；【教學重難點】重點：社會主義優(yōu)越性。難點：黨在社會主義初級階段的基本路線?！窘虒W途徑】 課前布置：搜集我國在世界舞臺上所起的作用的新聞（多媒體教學）【設計思路】Ⅰ、導入新課：教師展示一組新聞，然后學生搜集的資料進行展示（可以播放MTV《走進新時代》創(chuàng)設氛圍）綜合：這些說明了我國社會主義建設取得了偉大的成就，但是這一成就來之不易，可以說是歷經磨難的。（承轉）Ⅱ、新課學習：社會主義制度顯示出強大的生命力：○建國初期的情況（展示大量的圖片，使學生的認識更加形象化）○改革開放之后（歌曲：《春天的故事》展示給學生）活動探究：（資料：學生在歷史與社會課程中做的調查——身邊的變化農民居住的變化，三組圖片）說一說：在你的身邊還有哪些發(fā)生了翻天覆地的變化？這些變化都說明了什么問題？你能說出導致這些變化的因素嗎？ ○暢想社會主義中國：請你說說我國在將來的20年會有什么變化？第二篇：八年級思想品德下冊教案八年級思想品德下冊教案1一、教學目標知識目標①通過學習，使學生識記主要的消費心理，并理解應怎樣看待、評價各種消費心理。②學生準確理解四大消費原則③運用所學知識，模擬一份家庭消費計劃，并結合個人行為，說說怎樣才算一個理智的消費者能力目標①培養(yǎng)學生主動探究、合作交流和解決問題的能力②培養(yǎng)學生全面看問題和透過現象看本質的觀察分析問題能力③提高學生參與經濟生活的能力。情感、態(tài)度及價值觀目標克服消極的消費心理因素，樹立正確的消費觀念，做一個理智的消費者。二、重點難點重點：樹立正確的消費觀的原則難點：從眾心理、求異心理、攀比心理的的不同表現及危害三、教學過程(一)導入新課首先導入課我通過歌曲進行導課，讓同學們知道我們每個人都要消費，我們在消費的過程中應樹立起怎樣的消費觀?從而導出我們要學習的內容《樹立正確的消費觀》。這樣導入能調動學生的興趣。(二)授新課(1)消費心理面面觀【生活觀察】手機購買指導購買品牌最流行，最時尚，大家都在買的蘋果(從眾心理)盡顯自我，有個性的手機(求異心理)買高檔的，最新的如：蘋果6(攀比心理)根據實力，買實用性的(求實心理)探究活動一：這些消費心理引發(fā)的消費有什么特點，評價(利，弊)，態(tài)度?經過學生討論，小組代表爭先發(fā)言，在教師的啟發(fā)、引導下完成了這個表格。自主探究：親愛的同學，請你根據下面的提示，帶著問題閱讀課本，做好自學和預習。相信你一定行!消費心理特點評價及態(tài)度[在講到消費心里面面觀的內容時，主要采取例子，讓同學們通過討論，分析問題，然后教師進行指導，歸納的方式來進行。并由這些消費心理引出我們應如何去做一個理智的消費者。](2)做理智的消費者材料：小明的父母都是政府工作人員。最近他們家有了新房，圓了全家人多年的夢想?，F在，圍繞新房的話題，全家人都各抒己見，紛紛表達自己的觀點。情景一小明：老爸，我同學家在買了新居之后就馬上配了家庭影院、筆記本電腦和進口音響。爸爸：兒子，你放心，我們家決不會比他們差。媽媽：我看你們倆興奮過度了吧，這房子的貸款還有10萬沒還呢!哪還有余錢買這買那的。爸爸：哦!小明：欠這么多啊?那我們?yōu)槭裁从忠J款買房呢?探究活動二：問題小明和他爸爸在購買家庭影院、筆記本電腦等方面時反映了什么消費心理?會給他們家庭帶來什么影響?問題小明家貸款購房的`行為，你是如何理解的?讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結：量入為出，適度消費情景二妻子：老公，同事們都說，現在裝修流行“歐洲”樣式，很有異國風味。丈夫：那就聽你的吧，反正一切跟著“流行”走。小明：媽，不對吧，我同學上網看過了，說明年將流行“澳洲”樣式。丈夫：那我們家要怎么裝修好啊?探究活動三：問題小明和他父母在裝修款式上是一種什么消費心理?問題你給他們家出出主意，應該怎么裝修?讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結：避免盲從，理性消費情景三小明：爸，我們新房旁邊怎么有好多塑料飯盒?爸爸：哦，可能是裝修工人吃完飯扔的。小明：我們國家現在不是有規(guī)定不準使用塑料飯盒?爸爸：可現實生活中很多人都使用它啊!小明：那是他們還不清楚它的危害。爸爸：這飯盒還有危害啊?探究活動四：問題你知道白色垃圾的危害嗎?問題請為解決“白色污染”出謀劃策讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結：保護環(huán)境、綠色消費情景四：小明：爸爸，我們搬了新家，去飯店慶祝一下吧。爸爸：好啊。不過這次要少點些菜，上次剩太多了，多浪費。媽媽：還說呢，讓你們打包回家還不肯。爸爸：剩菜還打包回家，太丟臉了吧!探究活動五：問題你怎樣看待“打包”這一現象?問題勤儉節(jié)約的作風是不是過時了?為什么?讓學生分組討論，然后派代表發(fā)言(略)教師總結：勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(三)小結反思知識歸納(要求：學生談談你今天學到的什么，獨立完成本課知識框架)(四)課堂練習(小試牛刀)“新車一上牌就成了‘二手車’，就開始貶值，越用越貶值。對我來說，汽車只是一種‘為我服務的工具’，什么品牌無所謂關鍵是質量要好，價格要實在?！睆南M心理角度看，這是一種A、攀比心理B、求實心理C、適度消費D、盲目從眾泡沫塑料餐盒和塑料方便袋的大量使用，嚴重污染了環(huán)境，危害著人們的身體健康。這啟示我們，做一個理智的消費者要遵循的原則是()A、量入為出，適度消費B、避免盲從，理性消費C、保護環(huán)境，綠色消費D、勤儉節(jié)約，艱苦奮斗(五)課后作業(yè)(課后拓展)總結一段時間內自己的消費情況，結合課本知識制定一份科學的個人消費計劃。具體要求：①記錄和分析總結一段時間(一周或一個月)內自己可支配的收入情況、支出方向。②分析哪些消費是合理的，哪些是不合理的。③在此基礎上，制定下一步的消費計劃。八年級思想品德下冊教案2一、教材分析對教學目標的理解【知識目標】了解我國國家性質和人民的范疇，懂得人民是國家的主人，知道人民和公民的區(qū)別，知道公民權利受法律確認，理解我國公民權利得以實現的法律保障體制的主要內容?！灸芰δ繕恕颗囵B(yǎng)學生正確認識自己主人翁地位的能力，初步培養(yǎng)學生對人民、公民、我國國體等概念的理解、辨別能力和抽象思維能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】培養(yǎng)學生牢固樹立人民是我國國家的主人的觀念，增強學生熱愛社會主義祖國的情感和作為國家小主人的自豪感。使學生樹立認真學法、守法，依法的法律意識和法制觀念。對教學重難點的認識【教學重點】人民是國家的主人。我國公民權利的法律保障體制?！窘虒W難點】公民和人民的區(qū)別與聯系。二、學生分析針對的問題：國家性質、公民、人民、公民基本權利及其保障體制等概念和內容比較抽象，學生平時雖有所接觸，但非常有限，往往是一知半解，特別是從法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱勢群體，又缺乏法律知識，當權利受到侵害時，不知道如何去保護。有的知道自己的權利被侵害了，但顧慮到對方是成年人，甚至是家長和老師，所以只好忍氣吞聲，用法律的意識比較淡漠。學生的需要作為當代中學生了解自己國家的國家性質、能區(qū)分公民與人民的不同，樹立起公民權利受法律保障等法制觀念和法律意識是一個合格公民所必需的常識。三、綜合設計思路情境激發(fā)入新課播放開國大典上宣告中華人民共和國成立的視頻片段。(附錄2)引導思考回答：聽到毛主席這鏗鏘有力的聲音，全國人民在歡呼雀躍，從心底感謝毛主席，感謝共產黨，為什么?教師小結：新中國的成立宣告，倍受壓迫剝削的中國人民翻身解放，真正成了國家的主人。新中國是人民當家作主的國家。導入新課。暢所欲言話主人(1)討論交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以體現出在我國人民是國家的主人?(2)觀察硬幣上的國徽：理解國徽的內涵。由此引申出我國的國家性質和人民范疇這一知識。人民公民我來辨設問：你是人民的一員，但你同樣也是中華人民共和國的公民，那么人民和公民是一回事嗎?在學生閱讀教材及教材漫畫、討論回答的基礎上，請學生每人畫一幅體現公民與人民關系的39。圖示。公民權利誰賦予設問：人民是國家的主人，那么人民當家作主的權利是誰賦予的呢?學生回答——憲法和法律。引導學生用憲法中的條文來印證自己的回答?？偨Y出公民權利、公民的基本權利兩個概念。強調公民權利是憲法和法律確認和賦予的。公民權利誰保障之“你猜我猜誰是保護神”課堂活動：猜一猜誰是保護神?出示與未成年人保、刑法、消費者權益保、婚姻法等所保障權利相關的法制漫畫四幅。學生分析與漫畫反映權利相關的的法律保護神是誰?？偨Y并引導學生理解立法保障的含義。公民權利誰保障之“你說我說話”課堂活動：列舉自己或他人合法權利受到侵害后是如何的案例。在學生舉例的基礎上組織學生討論并明確維護合法權利最有力的武器是向人民法院提起訴訟。總結引導學生理解司法保障的含義。強調憲法是權利保障體制的核心?？偨Y升華“法斗士”播放Flash“法斗士”，引導學生討論回答Flash所反映的道理?？偨Y升華：人民是國家的主人，法律是保障人民權利的法寶，是我們的利劍。當你的合法權益受到侵害時，勇敢地拿起這把利劍，你便是一位“法斗士”。四、教學中存在的疑問教材中出現的很多知識均較抽象，初二學生還較難接受，如人民民主專政、人民和公民的區(qū)別等。另外教材在闡述“人民是國家的主人”時，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感覺比較生硬和突然。教學時如何處理比較自然是一個問題。八年級思想品德下冊教案3教學準備教學目標教學目標知識方面：識記消費心理的種類，學會評價各種消費心理，理解四大消費原則。能力方面：著重培養(yǎng)學生的分析、比較、概括能力和參與生活實踐的能力。情感態(tài)度價值觀方面：通過本課的學習，使學生樹立節(jié)約、環(huán)保和綠色消費理念，形成科學合理的消費模式，養(yǎng)成適度消費、理性消費等消費習慣，培養(yǎng)學生成為理性的消費者。教學重難點重點難點：“樹立正確的消費觀”是本課的教學重點。“勤儉節(jié)約、艱苦奮斗原則”是本課的教學難點。教學過程(情境導入)上一節(jié)課我們了解了影響消費水平的主要因素是居民收入水平。隨著我國經濟發(fā)展和收入增加，人們的消費水平不斷提高，但是影響人們消費的除了客觀因素以外，還有消費心理等主觀因素。今天我們就從認識幾種常見的消費心理入手，通過樹立正確的消費觀念，學會如何做到理性消費。(推進新課)3樹立正確的消費觀(板書)組織學生看書，簡單的了解教材框架體系一、消費心理面面觀(板書)幻燈片展示：情境(一)“人家穿什么，我也穿什么”設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略教師歸納：這是一種從眾心理。(幻燈片展示)從眾心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(二)“?”設置問題：這是一種什么心理引發(fā)的消費?學生回答略學生分三組分別討論爸爸、小明和媽媽的消費心理教師歸納：這是一種求異心理。(幻燈片展示)求異心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(三)“展示明星們的豪華婚禮”設置問題：這是一種什么消費心理呢?學生回答略教師歸納：這是一種攀比心理。(幻燈片展示)攀比心理引發(fā)的消費：特點、評價及態(tài)度幻燈片展示：情境(四)“展示一個對話情景材料”設置問題：這是一種怎樣的消費心理呢?學生回答略教師歸納：這是一種求實心理。(幻燈片展示)求實心理主導的消費：特點、評價及態(tài)度師生共同歸納總結：(過渡)通過以上學習，大家已經了解了影響消費行為的幾種常見的消費心理，其中有科學的，有非科學的，在生活消費中要做一名理智的消費者，必須堅持科學的消費心理，樹立正確的消費觀，踐行正確的消費原則。二、做理智的消費者(板書)(幻燈片展示)合作探究交流1學生回答略(幻燈片展示)量入為出適度消費設置問題：提倡貸款消費與量入為出、適度消費矛盾嗎?為什么?學生回答略教師歸納：量入為出的“入”既指當前