【正文】 教學(xué)實(shí)效較差，成為一個(gè)突出的問(wèn)題，主要原因是：受“應(yīng)試教育”影響，在片面追求升學(xué)率的情況下，人們只從理論上認(rèn)識(shí)勞技課重要，在實(shí)踐中自覺(jué)不自覺(jué)地削弱它的地位；從總體上看，勞技課教師隊(duì)伍素質(zhì)比較低，而且不穩(wěn)定；課堂教學(xué)隨意性較大，理論與實(shí)踐脫節(jié)比較嚴(yán)重；對(duì)勞技課教學(xué)質(zhì)量考核和管理不嚴(yán)格等等。加強(qiáng)家校聯(lián)系。四、教學(xué)措施在勞動(dòng)課的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，并把思想教育、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和掌握知識(shí)、技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。.通過(guò)觀賞、討論、測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。（二）技術(shù)初步、泥塑等作品的設(shè)計(jì)、制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。，形成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。勞技教學(xué)計(jì)劃5一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生60人。開(kāi)展好活動(dòng)課。注重實(shí)踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本期教學(xué)，讓學(xué)生了解電子電工方面的知識(shí)，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)和實(shí)踐這些技能是一個(gè)生動(dòng)活潑多姿多彩充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程，掌握一些照明設(shè)備安裝、簡(jiǎn)易電子制作的技巧，逐步樹(shù)立生活中的主體意識(shí)，形成積極的生活態(tài)度，增強(qiáng)獨(dú)立實(shí)踐能力，從而為樹(shù)立正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要使學(xué)生不僅學(xué)到有關(guān)生活的最基本的知識(shí)，而且是有簡(jiǎn)單操作的能力，初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)教師講授的勞動(dòng)技術(shù)的知識(shí)、方法動(dòng)手操作實(shí)踐，鞏固所學(xué)的知識(shí)。通勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。課堂教學(xué)要求學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手 , 手腦并用。實(shí)踐，組織參加一次生產(chǎn)生活勞動(dòng)(如植樹(shù)、芽豆芽)(考核))(班會(huì)主題)勞動(dòng)與技術(shù) 我的競(jìng)爭(zhēng)力。為豐富學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng)的形式，給學(xué)生提供一個(gè)直觀的了解勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)的平臺(tái)，學(xué)校將聯(lián)系并組織學(xué)生觀看展覽。在學(xué)校宣傳欄制作勞動(dòng)與技術(shù)教育專(zhuān)題板報(bào)等。三、學(xué)情分析學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中的勞動(dòng)與技術(shù)有所認(rèn)識(shí)。二、勞動(dòng)與技術(shù)教育目的和要求開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育活動(dòng),普及勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí),不斷提高勞動(dòng)與技術(shù)知識(shí)水平,增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、技術(shù)意識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí),促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。使學(xué)生獲得勞動(dòng)與技術(shù)的基本知識(shí)和觀點(diǎn)。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)，用科學(xué)的創(chuàng)新精神。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。二、本學(xué)期勞技課的教學(xué)目的使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。三、本學(xué)期教學(xué)工作安排培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的39。勞動(dòng)課的教學(xué)不僅要重視理論知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)?？傊?，在本學(xué)期教學(xué)中，要以以上的總體計(jì)劃來(lái)完成勞技課的教學(xué)工作，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)責(zé)任感，以及在現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)中保護(hù)自己的合法合理利益。開(kāi)展勞動(dòng)與技術(shù)教育，讓學(xué)生明確勞動(dòng)是人類(lèi)發(fā)展的基礎(chǔ)、是個(gè)人發(fā)展到基礎(chǔ)。可以利用身邊的勞動(dòng)與技術(shù)發(fā)家致富的列子作為勞動(dòng)與技術(shù)教育的好教材。學(xué)校將繼續(xù)利用班會(huì)課、思品課、校會(huì)、廣播等途徑，廣泛開(kāi)展宣傳預(yù)防環(huán)境教育知識(shí)。請(qǐng)勞動(dòng)與技術(shù)——特別是勞動(dòng)保護(hù)專(zhuān)家、民工維權(quán)工作者講學(xué)。勞技教學(xué)計(jì)劃3一．學(xué)情分析：六年級(jí)共有學(xué)生19人，其中女生6人，男生13人。這種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，正是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的最佳機(jī)會(huì)。提高學(xué)生的整體素質(zhì)。想象力和創(chuàng)造精神。學(xué)生可采用邊“授”邊“練”的方法進(jìn)行教學(xué)。講授的知識(shí)、技能一定要正確、科學(xué)、教學(xué)活動(dòng)要生動(dòng)活潑，富有情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期九年級(jí)素質(zhì)水平參差不齊，教師要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。本冊(cè)教材包括：第一章 安全用電第二章 常用工具和儀表第三章 照明設(shè)備的安裝第四章 電子元器件和焊接技術(shù)第五章 簡(jiǎn)易電子制作第六章 生態(tài)種植第一講 彩色甘薯的育苗第二講 彩色甘薯移栽第三講 彩色甘薯的田間管理第四講 稻草栽培草菇第七章 番茄果糕的39。運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，講究教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)踐。按時(shí)開(kāi)展好活動(dòng)課，明確活動(dòng)的目的目標(biāo)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式，開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，但現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)的寵愛(ài)，大部分孩子沒(méi)做過(guò)家務(wù)勞動(dòng)，缺乏一定的勞動(dòng)意識(shí)和技能，只有少部分來(lái)自家庭條件較差的外來(lái)務(wù)工子女從小就參加勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。，養(yǎng)成節(jié)約用電的39。、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。三、各單元教學(xué)要求(一)家政了解手縫的常用針?lè)?，了解制作的一般過(guò)程，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，制作簡(jiǎn)單的布藝品，并作出評(píng)價(jià)說(shuō)明。（三）紙工、剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種紙制工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)。努力做到實(shí)踐性、教育性相統(tǒng)一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生回家實(shí)踐，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)操作技術(shù)。近幾年來(lái)，我圍繞著提高勞技課教學(xué)實(shí)踐這個(gè)問(wèn)題從理論和實(shí)踐上進(jìn)行了探索。理論聯(lián)系實(shí)際。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，量力而行，勞動(dòng)技術(shù)教育受學(xué)生身心發(fā)展水平的制約，要根據(jù)學(xué)生不同年齡、性別、知識(shí)水平和能力，選擇學(xué)生力所能及的項(xiàng)目和內(nèi)容。（一）課堂導(dǎo)入，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)心態(tài)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？常用的方法有：實(shí)物展示法、設(shè)疑法、談話(huà)法等。（三）加強(qiáng)有效的練習(xí)，促進(jìn)技能的形成教育心理學(xué)告訴我們：“人們的技能都是經(jīng)過(guò)練習(xí)而形成的39。個(gè)人練習(xí)是教師經(jīng)常采用的方法。許多技術(shù)動(dòng)作在練習(xí)時(shí)可以配上輕松、愉快的樂(lè)曲，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒，使學(xué)生在愉悅的音樂(lè)聲中完成練習(xí)，并得到美的享受。還可以開(kāi)展勞動(dòng)競(jìng)賽，通過(guò)同學(xué)與同學(xué)之間、小組與小組之間的勞動(dòng)技術(shù)競(jìng)賽，既能檢查教學(xué)效果，又能促進(jìn)技能的形成，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了自信、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。勞技教學(xué)計(jì)劃7一、學(xué)情分析：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的思維活動(dòng)以形象思維為主。我校四年級(jí)學(xué)生大都來(lái)自農(nóng)村。(二)注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極的生活態(tài)度，掌握生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,學(xué)會(huì)生活自理。培養(yǎng)學(xué)生的`觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。因此,在實(shí)施過(guò)程中,必須注重學(xué)生勞動(dòng)與技術(shù)方面基礎(chǔ)能力和基本態(tài)度的培養(yǎng),應(yīng)以體現(xiàn)義務(wù)教育的普及性、基礎(chǔ)性,服從且服務(wù)于全體學(xué)生的全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、生動(dòng)活潑的發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)。如學(xué)校生活中的值日活動(dòng)、環(huán)境整理,可與勞動(dòng)教育結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，他們能夠認(rèn)識(shí)到在勞動(dòng)課上要注意安全第一。因此，我也應(yīng)該嚴(yán)格要求學(xué)生，提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。這套教科書(shū)，以項(xiàng)目為載體，旨在使學(xué)生掌握技能、注重探究、引導(dǎo)創(chuàng)新，形成良好的技術(shù)素養(yǎng)，并重視勞動(dòng)與技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐以及社區(qū)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。二、掌握基本知識(shí)情況學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但不愛(ài)動(dòng)手操作，勞動(dòng)態(tài)度需要端正。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)新精神。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得從事每個(gè)職業(yè)的人都是為人民大眾服務(wù)的。注意知識(shí)性和趣味性相結(jié)合，通過(guò)多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)生基本情況分析本學(xué)期九年級(jí)共4個(gè)教學(xué)班。本課程以素質(zhì)教育為目的，大力提倡以人為本的發(fā)展精神，以學(xué)生為主體，聯(lián)系生活實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的素質(zhì)水平為準(zhǔn)。注重實(shí)踐，聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，并進(jìn)行思想情感教育和能力培養(yǎng)。開(kāi)展好活動(dòng)課。六、課時(shí)安排第一章3課時(shí)第二章3課時(shí)第三章4課時(shí)第四章4課時(shí)第五章6課時(shí)全期共20課時(shí)勞技教學(xué)計(jì)劃10一、學(xué)期教學(xué)總體目標(biāo)：使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。二、教材分析：本冊(cè)勞動(dòng)課共15課，內(nèi)容包括“十字繡”、“種植”、“雕刻”、“飲食制作”，十字繡主要內(nèi)容是十字繡的基本功和練習(xí)繡梅花；種植主要內(nèi)容包括番茄的育苗、移植、管理保鮮與加工；雕刻主要包括果皮、蘿卜、肥皂的雕刻和橡皮印章的雕刻；飲食制作主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的菜的制作方法。但部分學(xué)生勞動(dòng)積極性不強(qiáng)，勞動(dòng)技能不高，極個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度不端正，對(duì)他們應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)和教育。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。本學(xué)期要從三個(gè)方面評(píng)價(jià)學(xué)生的勞動(dòng)。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。學(xué)會(huì)電腦上網(wǎng)查詢(xún)，可以更快更多地獲取所需的信息資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息，每人帶一種玩具。電腦：是一種自動(dòng)，高速，精確地完成很多工作的電子設(shè)備，它能代替人腦干很多的事情，因此也成為電腦。 ？，學(xué)習(xí)和生活都需要技術(shù)，哪怕是玩，也離不開(kāi)技術(shù)?！跋胍幌搿笔菍?dǎo)語(yǔ)，引出主題。最后的“評(píng)一評(píng)”既包括本課紙工學(xué)習(xí)的制作要求，也包括勞動(dòng)態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣的要求。教學(xué)重點(diǎn)：看懂制作示意圖并制作房子相框。，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。本冊(cè)教材內(nèi)容主要有：1，工具的認(rèn)識(shí)與使用2，自我服務(wù)勞動(dòng)3，家務(wù)勞動(dòng)4，公益勞動(dòng)5，簡(jiǎn)單生產(chǎn)勞動(dòng)6，創(chuàng)造與制作。雖然我不太熟悉這一學(xué)期的學(xué)生，但在三年級(jí)時(shí)，我也給他們上過(guò)課，所以還是有所了解。通過(guò)勞動(dòng)課的教學(xué)和實(shí)踐，并注意培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。{6}，寫(xiě)好教學(xué)反思，取得上勞動(dòng)技術(shù)課經(jīng)驗(yàn)。三、教材分析本冊(cè)教材編入18篇課文，有水果，有日常生活用品等。五、教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題：1．教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學(xué)的目的，把握教學(xué)的重點(diǎn)，做到課前備教材、備操作、備教具，讓學(xué)生全面掌握每項(xiàng)勞動(dòng)技能、技巧。4．教學(xué)時(shí)，教師可采取邊講解邊操作的方式進(jìn)行，也可去課堂講解課外實(shí)踐的方法進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生的生活自理的能力。勞技教學(xué)計(jì)劃13一、教學(xué)理念(一)在動(dòng)手與動(dòng)腦的緊密結(jié)合中促進(jìn)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)的形成勞動(dòng)與技術(shù)教育以學(xué)生的操作性學(xué)習(xí)為主要特征，也就是我們常說(shuō)的“做中學(xué)”和“學(xué)中做”。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物以及愛(ài)惜勞動(dòng)成果的晶質(zhì)，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。了解設(shè)計(jì)與制作的基本程序和方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。勞動(dòng)與技術(shù)的課堂學(xué)習(xí)要與課外活動(dòng)、常規(guī)指導(dǎo)、社會(huì)實(shí)踐、家庭教育等途徑相溝通相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)其教育目標(biāo)。講究科學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育的39。在實(shí)現(xiàn)基本目標(biāo)的前提下，盡可能發(fā)揮各地資源優(yōu)勢(shì)，形成本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)和特色。勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的考核等級(jí)一般分為優(yōu)秀、合格、不合格三種。(三)評(píng)價(jià)方式勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)過(guò)程本身就是學(xué)生受教育的過(guò)程，同時(shí)也是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程。既要關(guān)注學(xué)生在知識(shí)和技能方面的習(xí)得與創(chuàng)新，又要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和情感的進(jìn)步與發(fā)展。扎實(shí)教學(xué)，每節(jié)課都要讓學(xué)生訓(xùn)練技能，不但知道程序，而且能實(shí)踐，達(dá)到熟練的程度，課的形式多樣化。六、教學(xué)安排周次內(nèi)容2茶墊3熱帶魚(yú)4春的美景5小書(shū)簽6洗紅領(lǐng)巾7小兔擺耳8種向日葵9紙杯娃娃10百變雄獅11煮雞蛋121直升飛機(jī)模型的制作131吊蘭的水栽養(yǎng)護(hù)141房屋模型制作151讓小屋亮起來(lái)161制作火箭模型171小轉(zhuǎn)車(chē)考核勞技教學(xué)計(jì)劃14一、前言勞技教育是中學(xué)教育中不可或缺的一部分。它是以中學(xué)生的實(shí)際需要為依據(jù)，為學(xué)生提供全方位的、多層次的、個(gè)性化的勞技教育服務(wù)。提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃將實(shí)際應(yīng)用與理論學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生增強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能，提高畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生在生活中需要學(xué)習(xí)和掌握各種生活技能，如：衣服縫補(bǔ)，藥膳制作，菜刀維護(hù)等?？萍碱?lèi)科技類(lèi)的學(xué)習(xí)是為了在信息時(shí)代中滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)信息科技的了解和應(yīng)用能力。特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。加強(qiáng)理論知識(shí)的指導(dǎo)和普及中學(xué)生在實(shí)際操作中需要一定的理論基礎(chǔ)支撐。根據(jù)學(xué)生興趣和需求進(jìn)行個(gè)性化教育中學(xué)勞技教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的興趣和需求進(jìn)行個(gè)性化教育，努力滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，從而實(shí)現(xiàn)人人有所得、人人有所成。，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。能利用當(dāng)?shù)氐淖匀徊牧显O(shè)計(jì)并制作手工作品。能用草圖或語(yǔ)言表現(xiàn)作品的構(gòu)造，制作過(guò)程和設(shè)計(jì)思路，能在討論的基礎(chǔ)上改進(jìn)設(shè)計(jì)和制作。二、各單元教學(xué)要求本冊(cè)書(shū)安排了六個(gè)單元，第一單元活動(dòng)安排了《課程表》、《小剪刀》、《排氣扇》三課學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元的實(shí)踐活動(dòng)不僅要幫助學(xué)生根據(jù)提供的材料制作出《小鳥(niǎo)的家》，還要引導(dǎo)學(xué)生能舉一反三，用圓紙筒制作其他物品，在動(dòng)手實(shí)踐的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)審美情趣。其中，《紙盒造型》是利用廢舊包裝盒為材料。模型，還要求能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，制作不同的卡車(chē)車(chē)廂，在動(dòng)手，動(dòng)腦的實(shí)踐活動(dòng)中，感受成功的喜悅和創(chuàng)造的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，泥塑等作品的設(shè)計(jì)，制作及評(píng)價(jià)活動(dòng)，了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過(guò)程，掌握相應(yīng)的制作方法，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅。，折疊線(xiàn)，粘貼面等符號(hào)，能理解簡(jiǎn)單的展開(kāi)圖，實(shí)樣圖，操作示意圖。③ 生活小常識(shí)，勞技課教學(xué)計(jì)劃。提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。積極進(jìn)行勞動(dòng)課的課堂教學(xué)改革，提高課堂效率。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能力。一、認(rèn)識(shí)勞技課教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，明確勞技課教學(xué)應(yīng)遵