410鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案2-wenkub
2022-12-14 12:44:46 本頁(yè)面
【正文】 料和具體內(nèi)容，分析這些條約對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生的嚴(yán)重危害及對(duì)中國(guó)半殖民地和半封建社會(huì)形成的影響。 三、教學(xué)內(nèi)容安排（ 1 學(xué)時(shí)） 本課內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，一些基本史實(shí)初中時(shí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)，教學(xué)時(shí)可點(diǎn)到為止，教學(xué)方式可采用學(xué)生探究式學(xué)習(xí)與教師講解相結(jié)合。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 資本主義列強(qiáng)通過(guò)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)迫使中國(guó)打開(kāi)國(guó)門(mén)，破壞中國(guó)的主權(quán)，中國(guó)逐漸淪為列強(qiáng)的原料產(chǎn)地和商品銷售市場(chǎng)，逐漸淪為半殖民地半封建社會(huì)。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與能力 再認(rèn)再現(xiàn)的主要史實(shí)有：虎門(mén)硝煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》及其附件《五口通商章程》、《虎門(mén)條約》的簽訂，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《天津條約》、《北京條約》的簽訂。 再認(rèn)再現(xiàn)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、過(guò)程，理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)拓展海外市場(chǎng)、掠奪生產(chǎn)原料的必然結(jié)果；理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)淪為半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端；理解第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)半殖民 地半封建化的程度加深。通過(guò)本課的 學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)列強(qiáng)侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的深重災(zāi)難，認(rèn)識(shí)落后就有可能挨打的道理，感受中華民族不屈不撓的斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)民族自尊心，自信心，激發(fā)振興中華的歷史責(zé)任感和使命感。教師在盡可能發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生，在分析中提出問(wèn)題， 注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際把握問(wèn)題的梯度，教給學(xué)生思考問(wèn)題的途徑和方法。 緊緊圍繞主題，設(shè)置學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的探究方 式，用歸納和演繹的方法體驗(yàn)歷史，通過(guò)各種方式創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置具有探究性的問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考。 問(wèn)題設(shè)計(jì)：這首歌曲反映了中國(guó)人的什么愿望？ 老師在學(xué)生回答后總結(jié)：是??！正如歌中唱到的“一百年前我眼睜睜地看你離去，一百年后我期待著你回到我這里”。下面就讓我們帶著這一疑問(wèn)，去翻開(kāi)1840 年那段滄桑的歷史。 問(wèn)題設(shè)計(jì) 2：該圖片再現(xiàn)了 什么歷史事件？鴉片有什么危害，林則徐為什么要禁煙？（可同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀看教材林則徐 學(xué) 生回答老師問(wèn)題：盼望香港回歸。 培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題的能力。 三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過(guò) 講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)，可指導(dǎo)學(xué)生在地圖上演示英軍進(jìn)攻路線圖；講述清軍鎮(zhèn)江守將滿族將軍海齡率眾殺敵的運(yùn)用事跡，顯示中國(guó)軍民的抵抗精神。 學(xué)生通過(guò)分組討論、老師點(diǎn)撥，認(rèn)識(shí)到英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的在于開(kāi)拓海外市場(chǎng)和掠奪原料，打開(kāi)中國(guó)大門(mén)，把中國(guó)變成其原料產(chǎn)地和商品市場(chǎng)。 希望學(xué)生認(rèn)真思考并且得出結(jié)論：即使沒(méi)有當(dāng)時(shí)中國(guó)的禁煙運(yùn)動(dòng)，英國(guó)還會(huì)尋找其他借口發(fā)動(dòng)侵略中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)以打開(kāi)中國(guó)國(guó)門(mén)，因?yàn)橛?guó)和其他列強(qiáng)的對(duì)外侵略擴(kuò)張，是其資本主義制度本身所決定的。 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)交戰(zhàn)雙方中國(guó)和英國(guó)的對(duì)比 國(guó) 別 中 國(guó) 英 國(guó) 社會(huì)形態(tài) 沒(méi)落的封建制度 新興的資本主義制度 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) 自然經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位 資本主義迅速發(fā)展 軍事力量 裝備陳舊，軍紀(jì)敗壞 船堅(jiān)炮利，戰(zhàn)斗力強(qiáng) 對(duì)外政策 閉關(guān)政策 殖民政策 綜合國(guó)力 日趨衰落 世界頭號(hào)資本主義強(qiáng)國(guó) 《南京條約》的簽訂 引導(dǎo)學(xué)生閱讀、了解中英《南京條約》及其附件《五口通商章程》、《虎門(mén)條約》、《望廈條約》和《黃埔條約》的內(nèi)容?！瓬?zhǔn)將香港一島給 予。 《南京條約》附件的簽訂 《南京條約》簽訂后，侵略者仍不滿足，強(qiáng)迫清政府簽訂了《五口通商章程》和《虎門(mén)條約》，作為《南京條約》的附件，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《歷史縱橫》。 學(xué)生在老師帶領(lǐng)下分析。
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