中職學校實習班主任工作總結(jié)-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。三、做好學生思想工作想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。一、認識熟知班集體一個班集體，有四十名同學，我還沒來得及在教室認識她們，就分了兩批進入工廠開始了實習工作，對我來說接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作經(jīng)驗，管理起來真是難上加難，我開始了匆忙的奔波，去認識她們，從記錄她們的手機號和姓名開始。對于這些，我覺得自己還做得很不夠，以后還要繼續(xù)努力。通過網(wǎng)絡、電話在畢業(yè)生中做調(diào)查，及時反饋畢業(yè)生情況，整理成檔，總結(jié)經(jīng)驗，這對下一屆畢業(yè)生的就業(yè)工作具有指導意義。另外還及時更換實習信息系統(tǒng)做好電話記錄和實習簡報。為了避免亂投簡歷，提高信息的準確性和有效性，我指導學生對就業(yè)信息進行篩選和整理，有針對性地進行面試；還可以讓學生互幫互助，動員已經(jīng)找到工作的學生將他們所掌握的就業(yè)信息及時告之其他同學。要求學生，積極探索理論與實踐相結(jié)合的途徑，實習結(jié)束時要完成實習報告給學校的專業(yè)建設提供參考意見，并作為實習成績的重要組成部分。不能以“旁觀者”的身份實習。二、我的班主任工作：（一）教育學生做好角色的轉(zhuǎn)換實習學生具有雙重角色。她們既是學校的學生，又是實習單位的工作人員。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。（二）對學生的實習進行全方位管理收集就業(yè)信息，提高學生獲取信息的準確性。加強心理咨詢和專業(yè)指導在擇業(yè)過程中，面對求職理想與現(xiàn)實的較大反差，學生會產(chǎn)生焦慮、自卑、怯懦等心理矛盾，會碰上各種各樣的兩難選擇、困難甚至求職陷阱。積極組織學生每兩個月一次的返校小結(jié)。另一方面，通過就業(yè)跟蹤調(diào)查，也可以了解學生在工作中需要什么樣的知識和技能，又要掌握到什么程度才能符合用人單位的要求，促進專業(yè)教學質(zhì)量的提高。篇二：中職班主任工作總結(jié)2012~2013學年度第二學期皇明工程技術學校 12秋（6）班班主任工作總結(jié)孫麗娜時間過得很快，學生實習接近尾聲了。慢慢熟知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟悉起來，但是還不是非常的了解，相互的了解是需要時間的累積的。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：快樂式管理現(xiàn)階段的大部分學生感到實習是不快樂的或?qū)嵙暃]興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由學生自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的情況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進行教育。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。在鼓勵的基礎上，提出更高目標。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗不足，心有余而力不足，離那些經(jīng)驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，盡快提高自己。為了將實習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經(jīng)驗的班主任及就業(yè)處的老師們進行請教，不少班主任主動出點子、想辦法，在各位老師的幫助指導下，積累了點滴的管理心得。更多的給他們講授如何立足于社會，服務于社會；如何處理人際關系；利用課余時間堅持做到每周走訪實習學生，并利用節(jié)假日，到香格里拉、金昌開元、嘉和冠山海等地走訪。三、幫助，給他們更多的希望實習生，現(xiàn)在關心的是自己的工作是否如意，前途是否光明?，F(xiàn)在的我最開心的不是學生考試成績能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學又找到了更加理想的崗位。要使他們形成一種早起習慣，思想教育十分重要。協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經(jīng)過一定努力可以實現(xiàn)的。要形成正確輿論，樹立良好班風，抓好班級規(guī)章制度建設。第三篇：中職學校班主任工作總結(jié)（定稿）經(jīng)過上一個學期的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。開學初，通過同學們的意見和班級的實際工作情況，產(chǎn)生一批新的班干部，這批班干部在上學期的班上紀律表現(xiàn)和學習表現(xiàn)上都能起到模范帶頭作用，并且有著強烈的集體榮譽感，愿意為老師和同學服務。一方面，每周要求班干部對本周班級情況進行匯報，了解學生在班級的紀律和學習；另一方面，不定時
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