【正文】 請(qǐng)家教，這學(xué)?？墒撬约河部伎忌蟻?lái)的。倒是二哥聽(tīng)得興味盎然。只是前幾天的日子過(guò)的雖輕松愉快，能滿山滿野地跑著玩，但接下來(lái)的日子卻有些郁悶了，因?yàn)椴还芪以僭趺蠢僭趺闯抖缍疾豢想S我出去了，一天到晚就抱著書(shū)本啃?！倍酝蝗辉襾?lái)一句足以讓我噎住的話。家門(mén)就在眼前，二哥、爺爺和奶奶各自拿了一把蒲扇在門(mén)前的樹(shù)蔭下乘涼，看樣子是在等我們。那兒沒(méi)多大的變化，依然是記憶中的青山綠水。寫(xiě)改革開(kāi)放的成果，你不要搞數(shù)字發(fā)布，不要寫(xiě)北京奧運(yùn)會(huì)（這個(gè)地球人都知道），不要寫(xiě)“神六”“神七”（你不是太空專(zhuān)家），不要泛泛寫(xiě)深圳從一個(gè)小漁村變成了現(xiàn)代化的大都市（這個(gè)深圳人都知道），你就寫(xiě)你們家的交通工具從單車(chē)到小汽車(chē)的歷程，寫(xiě)你的住房如何由擁擠變得寬敞明亮。盡管本文的語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，主題也鮮明，但是，它卻被無(wú)情地歸類(lèi)為四類(lèi)文?！皰暝^斗、拼搏、超越，你才能找回真正的自我！”仔細(xì)一聽(tīng)，竟是發(fā)自我內(nèi)心深處的聲音。我渾渾噩噩，滑過(guò)低矮的小石頭，淙淙地向前流去，卻不知道生命價(jià)值何在。實(shí)際上，提示語(yǔ)大大拓展了考生的思路。上面每篇提示語(yǔ)，都是幫助考生審題的關(guān)鍵，它可以打開(kāi)考生的寫(xiě)作思路，拓展寫(xiě)作范圍；可以助考生展開(kāi)聯(lián)想，挖掘文題內(nèi)涵，明確文題含義。親愛(ài)的同學(xué)，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來(lái)的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白??那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫(xiě)一篇不少于600字，不超過(guò)900字的文章。請(qǐng)以“想起了＿＿＿＿＿”為題，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。二是要認(rèn)真研讀“提示語(yǔ)”，善于捕捉審題信息。最重要的是，揣摩命題意旨，因?yàn)檫@方面常常是隱性的、彈性的，所以需要考生運(yùn)用思辨思維去揭開(kāi)語(yǔ)言的面紗，洞悉題旨的傾向性及“邊界”。審題可以看成是命題的逆過(guò)程，審題的目的就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是那些隱性的、彈性的“條條框框”，此處為“事故多發(fā)地帶”。審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵步驟，在審題上犯錯(cuò)誤，那是方向性、戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤，其結(jié)果必然是災(zāi)難性的。如09年深圳中考作文題“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”，有三個(gè)詞需要考生去琢磨：剎那間、發(fā)現(xiàn)、自我。深圳市中考作文題，幾乎年年都有“提示語(yǔ)”： 07年——一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。文章不少于500字，不超過(guò)900字。除詩(shī)歌外，文體不限。例如，09年的提示語(yǔ)，命題者列出了“班級(jí)表演”、“書(shū)海徜徉”、“親友送別”、“朝陽(yáng)初升”、“誤會(huì)摩擦”五種情形（其實(shí)是五種“剎那間”），考生千萬(wàn)不要以為這些太啰嗦了。如果考生認(rèn)真讀懂了作文題的提示語(yǔ)，筆者相信，大部分考生都會(huì)文思泉涌的。一次，當(dāng)我哼著小曲兒往前流的時(shí)候，猛地撞在了巨石上，喘息了一會(huì)兒，我哭了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已不再是川流不止的小溪，而是一畦孤獨(dú)地小水洼了，四周的石頭仿佛都用嘲笑的眼光望著我，我出不去了，看著同伴們都興致勃勃地朝大海的懷抱中沖去，而我卻只能瑟縮在巨石的縫隙中，我更加傷心了，此時(shí)已近黃昏，天色越來(lái)越暗，我更害怕了，我看不見(jiàn)天上閃爍的星星，欣賞不了皎潔的月光，于是我慢慢地昏睡過(guò)去了。我滿懷信心，我猛地掙扎，我竟然從那昏暗的縫隙里跳了出來(lái)，我終于又可以和同伴們一起開(kāi)心地旅行了，此時(shí)我感到一縷陽(yáng)光撒向我，我感覺(jué)得到我的每一顆小水珠都像一個(gè)個(gè)音符，歡快地跳躍著。請(qǐng)考生記住，沒(méi)有一道中考作文題目不會(huì)在你的生活中找到“投影”，否則錯(cuò)不在你，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的是命題老師。寫(xiě)應(yīng)試教育的弊端，你不要賣(mài)弄你那點(diǎn)可憐的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，也不要把你們學(xué)校的作息時(shí)間表、課程表都拿出來(lái)“曬”，你就寫(xiě)你自己的埋首題海、挑燈夜戰(zhàn)的痛苦經(jīng)歷和感受——下面這篇例文就是很有特色的。鼻尖縈繞著濕潤(rùn)的泥土的氣息，沖淡了炎炎夏日帶來(lái)的燥熱感。二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在樹(shù)底下坐著，他的另一只手里還拿了一本高一的英語(yǔ)書(shū)在看。我有些不滿，想反駁，但腮幫子鼓了半天都沒(méi)想出一句可以扳回去的話。就連休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都說(shuō)。我不禁納悶：不就是這些無(wú)趣的事情嗎，有什么好聽(tīng)的？在我們將要離開(kāi)老家回深圳時(shí)的那一天下午，我媽把我叫到了門(mén)前的樹(shù)蔭下，遞給了我一把蒲扇，讓我扇風(fēng)。反觀你呢？你父母都是老師，你學(xué)習(xí)還迷迷糊糊的，今年成績(jī)又是一落千丈。偷偷抬眼看了屋中正在讀《后漢書(shū)》的二哥，心口仿佛被什么東西重重撞了一下。其實(shí)，所謂“切口小”，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要選取生活中細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)主題，切忌大話、空話、套話，泛泛而敘。請(qǐng)看下面一篇作文：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（三）在那一瞬間，我迷失了自我。你，是我心中最完美的唯一。在平常人眼中一場(chǎng)微不足道的車(chē)禍，差一點(diǎn)就要帶走這個(gè)在我心中這唯一完美的人啊，只能夠祈禱，祈禱，再祈禱?！卑涯阌職饨o我吧，讓我更有勇氣，為了你堅(jiān)持下去吧。要永遠(yuǎn)記住，Super Junior永遠(yuǎn)從利特開(kāi)始，從圭賢結(jié)束，沒(méi)有你，就不會(huì)有我們。讀完文章，閱卷老師還是不明白：你發(fā)現(xiàn)你啥樣的？本文歸為六類(lèi)文。更有考生通篇敘寫(xiě)“親情”，在作者本人看來(lái)，“親情”當(dāng)然是“幸?！钡?，因而也就符合題意了，這叫胡亂聯(lián)系。如“幸福的顏色”一例，你可以給你寫(xiě)的“親情”打上類(lèi)似這樣的“補(bǔ)丁”：在我跌入人生的低谷，心灰意冷的時(shí)候，是親情給了我熱量，我像凍僵的孤雁，在母親細(xì)心的撫慰中解凍，在父親關(guān)切的目光中感到了暖融融的幸福。適時(shí)，就是要有時(shí)代氣息，要關(guān)注時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)人文情懷和公民意識(shí)。如何達(dá)到上面所說(shuō)的“鮮明、新穎、深刻”呢？秘訣：縱向深入開(kāi)掘。經(jīng)過(guò)這樣的“煉旨”，立意自然就高人一籌了。2.（原材料略）以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應(yīng)手的文體，寫(xiě)一篇不少于600字的作文（若寫(xiě)成詩(shī)歌，不得少于20行）。但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻呢？成蝶之前，蠶在繭里被裹著，為了實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)和擁有那矯建絢麗的翅膀，它們必須破繭而出。（此處若加一句：“破繭成蝶說(shuō)明磨難是使物升華的階梯，正是磨難造就了蝶的飛翔之夢(mèng)。毛蟲(chóng)變蝶，桑蠶變蛾，可選其一。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。（此處若加一句：“風(fēng)雪中那一枝綻放的梅花說(shuō)明磨難是造就堅(jiān)忍和芳香的使者。人類(lèi)的進(jìn)化說(shuō)明磨難是生物進(jìn)化的條件。失分點(diǎn)：文章最大的失誤就在于每個(gè)章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后應(yīng)該有一句簡(jiǎn)短的揭示主旨的話。在天鵝館，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，那就是，幾只天鵝在沒(méi)有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。不得已，我們找到管理員向他問(wèn)個(gè)究竟。）聽(tīng)了管理員的解說(shuō)，我很為那幾只天鵝惋惜。方仲永五歲時(shí)，便能作詩(shī)，并且詩(shī)的文采和寓意都很好。（用方仲永的例子來(lái)證明觀點(diǎn)比較貼切，只是有點(diǎn)陳舊。（又是一個(gè)當(dāng)代的方仲永式的悲??！增強(qiáng)了觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。）同學(xué)們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請(qǐng)千萬(wàn)別人為（地）縮短你的助跑線！（反問(wèn)有力，號(hào)召自然，照應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)化論點(diǎn)。（這確是一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)實(shí)。他們家中只有五個(gè)人，卻擁有三座豪華別墅、七輛高級(jí)轎車(chē)。后來(lái)發(fā)生的事情卻讓愛(ài)因斯坦有點(diǎn)料想不到，他所講的理論全國(guó)沒(méi)有一個(gè)人能懂，而血?dú)夥絼偟乃谝淮螌W(xué)術(shù)性會(huì)議上因?yàn)橹肛?zé)了某知名教授的錯(cuò)誤，從此被整個(gè)學(xué)術(shù)界稱(chēng)為瘋子，最后還被強(qiáng)行關(guān)進(jìn)了精神病院。他對(duì)所有的天神說(shuō)：“唉！我給中國(guó)派去了那么多能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人才，本希望他們?yōu)橹袊?guó)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，沒(méi)想到，他們當(dāng)中卻沒(méi)有一個(gè)人能幸運(yùn)地?fù)碛凶屗麄冊(cè)谶@特殊的沖刺比賽中展示超人才華的足夠長(zhǎng)和助跑線，還怎么指望他們?nèi)カ@得此獎(jiǎng)呢？唉，但愿這條東方巨龍?jiān)缛仗K醒，騰飛于天上人間??”（三個(gè)前世的大家，降生到中國(guó)后，雖然境遇不同，但結(jié)果卻是同樣的可悲，令人深思?！灸M演練】。請(qǐng)以“環(huán)境”或“環(huán)境保護(hù)與發(fā)展”為話題，寫(xiě)一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，立意自定?？忌?dāng)慎之又慎，什么時(shí)間都能省，唯有審題時(shí)間不能省?？梢哉f(shuō)，是穩(wěn)定在上述三種題型上了。如09年深圳中考作文題“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”，有三個(gè)詞需要考生去琢磨：剎那間、發(fā)現(xiàn)、自我。深圳市中考作文題，幾乎年年都有“提示語(yǔ)”： 07年——一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。文章不少于500字，不超過(guò)900字。除詩(shī)歌外，文體不限。例如，09年的提示語(yǔ)，命題者列出了“班級(jí)表演”、“書(shū)海徜徉”、“親友送別”、“朝陽(yáng)初升”、“誤會(huì)摩擦”五種情形（其實(shí)是五種“剎那間”），考生千萬(wàn)不要以為這些太啰嗦了。如果考生認(rèn)真讀懂了作文題的提示語(yǔ)，筆者相信，大部分考生都會(huì)文思泉涌的。一次，當(dāng)我哼著小曲兒往前流的時(shí)候，猛地撞在了巨石上，喘息了一會(huì)兒，我哭了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已不再是川流不止的小溪，而是一畦孤獨(dú)地小水洼了，四周的石頭仿佛都用嘲笑的眼光望著我，我出不去了，看著同伴們都興致勃勃地朝大海的懷抱中沖去，而我卻只能瑟縮在巨石的縫隙中，我更加傷心了，此時(shí)已近黃昏，天色越來(lái)越暗，我更害怕了，我看不見(jiàn)天上閃爍的星星，欣賞不了皎潔的月光，于是我慢慢地昏睡過(guò)去了。我滿懷信心，我猛地掙扎，我竟然從那昏暗的縫隙里跳了出來(lái)，我終于又可以和同伴們一起開(kāi)心地旅行了，此時(shí)我感到一縷陽(yáng)光撒向我，我感覺(jué)得到我的每一顆小水珠都像一個(gè)個(gè)音符，歡快地跳躍著。請(qǐng)考生記住，沒(méi)有一道中考作文題目不會(huì)在你的生活中找到“投影”，否則錯(cuò)不在你，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的是命題老師。寫(xiě)應(yīng)試教育的弊端，你不要賣(mài)弄你那點(diǎn)可憐的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，也不要把你們學(xué)校的作息時(shí)間表、課程表都拿出來(lái)“曬”，你就寫(xiě)你自己的埋首題海、挑燈夜戰(zhàn)的痛苦經(jīng)歷和感受——下面這篇例文就是很有特色的。鼻尖縈繞著濕潤(rùn)的泥土的氣息，沖淡了炎炎夏日帶來(lái)的燥熱感。二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在樹(shù)底下坐著，他的另一只手里還拿了一本高一的英語(yǔ)書(shū)在看。我有些不滿，想反駁，但腮幫子鼓了半天都沒(méi)想出一句可以扳回去的話。就連休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都說(shuō)。我不禁納悶：不就是這些無(wú)趣的事情嗎，有什么好聽(tīng)的？在我們將要離開(kāi)老家回深圳時(shí)的那一天下午，我媽把我叫到了門(mén)前的樹(shù)蔭下，遞給了我一把蒲扇，讓我扇風(fēng)。反觀你呢？你父母都是老師，你學(xué)習(xí)還迷迷糊糊的，今年成績(jī)又是一落千丈。偷偷抬眼看了屋中正在讀《后漢書(shū)》的二哥，心口仿佛被什么東西重重撞了一下。其實(shí)，所謂“切口小”，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是要選取生活中細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)主題，切忌大話、空話、套話，泛泛而敘。請(qǐng)看下面一篇作文：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（三）在那一瞬間，我迷失了自我。你，是我心中最完美的唯一。在平常人眼中一場(chǎng)微不足道的車(chē)禍，差一點(diǎn)就要帶走這個(gè)在我心中這唯一完美的人啊，只能夠祈禱，祈禱，再祈禱?！卑涯阌職饨o我吧，讓我更有勇氣，為了你堅(jiān)持下去吧。要永遠(yuǎn)記住，Super Junior永遠(yuǎn)從利特開(kāi)始，從圭賢結(jié)束，沒(méi)有你，就不會(huì)有我們。讀完文章，閱卷老師還是不明白：你發(fā)現(xiàn)你啥樣的？本文歸為六類(lèi)文，咎由自取。如命題作文“幸福的顏色”，有考生通篇以“快樂(lè)”點(diǎn)題。萬(wàn)一在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己好像轉(zhuǎn)移話題了，那就得采取補(bǔ)救措施。不過(guò)，“補(bǔ)丁”終歸是“補(bǔ)丁”，明眼人是能看出“接縫”的，哪里有一氣呵成、渾然一體好呢? 作文立意有三個(gè)原則：適題、適己、適時(shí)。第三篇：中考作文升格指導(dǎo)系列之一：切題中考作文升格指導(dǎo)系列之一：切題在寫(xiě)完觀看夕陽(yáng)之后，添加“我”的思想感觸。一是因誤解而離題。二是要讀懂題目或者話題的真正含義?！灸M演練】一、閱讀下面材料，按要求作文：壓力摸不著看不到，但壓力無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家，都被壓力壓著。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。這樣，既突出了題目的主要要求，又實(shí)現(xiàn)了詳略的合理定位。抱怨。）提醒感恩是提醒一種樂(lè)觀積極的生活態(tài)度。（作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫(xiě)“沒(méi)有感覺(jué)”的話題了。以往的星期五，真是快樂(lè)。)媽媽?zhuān)畠赫娴脑僖矡o(wú)法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。上了初中，由于沒(méi)錢(qián)住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。（中心句，鎖定了本段主題。但是，作者只是在文章前半部分寫(xiě)“窗外”，中間提出：“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過(guò)渡到寫(xiě)“窗內(nèi)”。（好一個(gè)“染”字，寫(xiě)活了夕陽(yáng)的色彩和動(dòng)態(tài)。）過(guò)上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼??（對(duì)今天，人們常常忽視其價(jià)值。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”嗎？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是金錢(qián)，效率就是生命”嗎？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“落后就要挨打，挨打就要亡國(guó)”嗎？我們一直在努力，還趕不上別人，哪還敢停息？請(qǐng)以“壓力”為話題作文。忽然間，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。（這是現(xiàn)實(shí)生活中的常見(jiàn)行為，也是作者感悟的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。)經(jīng)過(guò)我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。面對(duì)您無(wú)私的愛(ài)“未覺(jué)池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲。將末尾一段寫(xiě)“我”沒(méi)有感覺(jué)的內(nèi)容全部刪去。要求：①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散?！咀魑恼古_(tái)】 感悟夕陽(yáng)（三類(lèi)文）日子似乎平平淡淡地走（“走”與“日子”搭配不當(dāng)，改為“過(guò)”較恰當(dāng)），一個(gè)星期的時(shí)間很快就要過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五——一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。你看小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力，大學(xué)生有就業(yè)壓力，職工有下崗壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國(guó)家有國(guó)際政治軍事經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力??沒(méi)有壓力行嗎？不行。(聯(lián)系上下文來(lái)看，“掙來(lái)了學(xué)費(fèi)”均表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。這樣一來(lái)，將“借口——弱者的托辭”這個(gè)話題變成了話題“借口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。可謂前后呼應(yīng)，首尾圓舍，結(jié)構(gòu)緊湊。這是因?yàn)?，我發(fā)誓要讓您愛(ài)的樹(shù)上結(jié)滿累累碩果。人往往是有惰性的。（“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無(wú)私”二字。（兩次用“趴”字，都很形象，符合特定場(chǎng)合人物的心理。失分點(diǎn)：（1）在觀看夕陽(yáng)之后缺少與之相關(guān)的“我”的情感或意念的描寫(xiě)，沒(méi)有落實(shí)“觸動(dòng)”的要求。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。)這時(shí)，我想望望自己平日非常喜愛(ài)的藍(lán)天。比如，中考作文“開(kāi)端”一題，導(dǎo)語(yǔ)中有“請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。我從同學(xué)那里借了輛自車(chē)，帶上學(xué)校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。）那一天，手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷，看著叫人難堪的76分（這可是我有史以來(lái)的最低分?。?，