【正文】 只在結(jié)尾處一句話點(diǎn)明“發(fā)現(xiàn)了自我”，作者總算沒有徹底忘“我”！其實(shí)，這篇文章應(yīng)該把題目改為“我發(fā)現(xiàn)了你”才切題——可惜，考生無權(quán)修改作文題。更有考生通篇敘寫“親情”，在作者本人看來，“親情”當(dāng)然是“幸?！钡?，因而也就符合題意了，這叫胡亂聯(lián)系。適己，合適的就是最好的，只有選擇自己有把握的角度立意，才有東西寫，才能寫出真情實(shí)感，寫 起來才順手，文氣也才流暢。失分點(diǎn)：文中有些失分點(diǎn)：文中有些語(yǔ)言表達(dá)不夠嚴(yán)密，影響到對(duì)既定情境的交代，削弱了表達(dá)效果。夕陽(yáng)美景，點(diǎn)亮了我的眼睛。一是扣住話題擬新題。我本來是想再反思一會(huì)兒，勞動(dòng)委員卻說要拖地，把我趕出了教室。或者對(duì)題目的含義理解不準(zhǔn)；或者對(duì)題目的感情色彩把握不當(dāng)；或者將題目中的局部當(dāng)作整體，只扣其中的一部分。二、有人說歲月宛如一首歌，有人說生活宛一首歌，有人說親情宛如一首歌，有人說快樂宛如一首歌，還有人說苦難宛如一首歌??在我們?nèi)松牡缆飞希性S多動(dòng)人心弦的樂章，請(qǐng)擷取你感受最深的一節(jié)，寫出你的感受和認(rèn)識(shí)。（這是領(lǐng)起下文的關(guān)鍵句。)您知道嗎?我曾有過多次放棄學(xué)習(xí)的念頭，我不愿意再看到您為了我而受累，可是每當(dāng)我看見您那雙充滿期待的眼睛，放棄學(xué)習(xí)的念頭便被打消了。（2）添加法。即使是面對(duì)人們普遍贊揚(yáng)的朝霞和鮮花，我也似乎沒有什么感覺。”這樣一來，很自然地點(diǎn)明題意，也留給讀者很大的品味空間。我發(fā)現(xiàn)食堂邊的樹上有一束陽(yáng)光。）也許生活中真的有很多不如棗之處，但是換個(gè)角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)心情明朗了許多。這樣，以有效地避免思維和寫作的隨意性。寫一段話后，要注意回頭審視本段或本部分的中心話題是否合乎主旨、合乎題意，是否遵循了提綱所預(yù)設(shè)的寫作思路。注意：立意自定，文體自選，不少于600字?！镜梅贮c(diǎn)關(guān)鍵詞】切題【得分點(diǎn)要訣】審清題目，切合題意，你的文章才是合格的，才有可能躋身優(yōu)秀之列。感恩于生命，感謝它給了我們體驗(yàn)生活的入場(chǎng)券；感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源；感恩于機(jī)遇，感謝它給了我們升華自我的階梯；感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼??（運(yùn)用排比，在羅列中表明我們應(yīng)該感恩我們所擁右確一切。媽媽，面對(duì)您那無私的愛，我真想大喊一聲：“謝謝您，媽媽”（結(jié)尾在強(qiáng)烈的抒情中再次點(diǎn)了題。)來到走廊，我又趴在了欄桿上?！保ㄒ迷?shī)句，旨在說明時(shí)光飛逝。這一步中，有幾點(diǎn)要特別注意：一是要認(rèn)真解讀題目“導(dǎo)語(yǔ)”和“要求”部分，決不能輕易放過其中的若干限制?！皦?mèng)里花落知多少”，以其“精美、活潑”脈脈飄來往事的醇香?！薄皶r(shí)光，宛如一位出色的調(diào)味師，用自己的雙手調(diào)出成長(zhǎng)過程中各種復(fù)雜的味道?！薄安恢钗恼l裁出，真純兩字似剪刀。大哭。生活雖貧困，溫馨的的親情能帶來快樂；學(xué)習(xí)緊張，豐收的知識(shí)能帶來快樂；家庭幸福，甜蜜的友情能帶來快樂……請(qǐng)以“快樂”為話題寫一篇文章。一日語(yǔ)文老師在黑板上寫了一行醒目的大字：“換個(gè)角度看生活，除了憂 傷，更多的是快樂！”我開始在我腦子里不停地搜索那些值得留戀的日子。尤其是在寫老師的忠告之時(shí)，要細(xì)膩描寫出自我的心理活動(dòng)，精心打造這個(gè)細(xì)節(jié)有助于突出全文的主旨。初三在痛與苦的深處生活，在書山與題海中漫游、撲騰、跳躍……好想快點(diǎn)結(jié)束這種生活，到外面透透氣兒，曬曬陽(yáng)光……某日，“語(yǔ)文導(dǎo)師”在黑板上寫下一行醒目的大字，觸動(dòng)了我麻木的神經(jīng)，蘊(yùn)含的哲理驚醒了“悲慘的世界”——“換個(gè)角度看生活，除了憂傷，更多的是快樂！”我想到我左手書本，右手試卷，累過，煩過、哭過……的那些奮力拼殺、風(fēng)雨兼程的日子，心里有了無比的欣喜與快慰。u 升格要點(diǎn)很多考生選材真實(shí)，角度也很好，但往往由于描寫空泛，導(dǎo)致文章空洞平淡。作文要精彩，其語(yǔ)言一定要精彩，即使用自我個(gè)性化的語(yǔ)言。請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目，寫一篇600字至800字的文章。審題時(shí)要抓住關(guān)鍵詞“為了”，它表示一種目的。也可以寫成議論文，寫為了自己的夢(mèng)想應(yīng)該怎么做，可以分成幾個(gè)方面來談，如為了自己的夢(mèng)想，所以默默地承受；為了自己的夢(mèng)想，所以刻苦地錘煉；為了自己的夢(mèng)想，所以不息地追求。這就要求擬題時(shí)要慎重，不能偏離初中語(yǔ)文課文的范疇。理論依據(jù)：中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。我轉(zhuǎn)身拉開門，迅速走了出去。就你一個(gè)人??？”我木然地點(diǎn)點(diǎn)頭。）師：從評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，一篇好作文應(yīng)該“內(nèi)容充實(shí)”或“較充實(shí)”。指導(dǎo)：可以抓住哪些詞語(yǔ)進(jìn)行“添枝加葉”？為什么？（明確：“仔細(xì)”、”再三囑咐”，因．．．．．．為能體現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的愛。師（出示修改病例一）：明天就要開學(xué)了，媽媽仔細(xì)地幫我打點(diǎn)行裝。那么，什么樣的作文能取得比較理想的分?jǐn)?shù)呢？下面，我們先來看看“浙江省中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)一類卷、二類卷的要求。上了坡，他停了下來，看見我手里的文具袋，問：“丫頭，中考啊？”我低下頭“嗯”了一聲。我一個(gè)人吞著簡(jiǎn)單的早餐，空蕩蕩的大房子里，只有我的影子陪伴著我。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在記敘類文體中如何運(yùn)用描寫使作文內(nèi)容豐富、充實(shí)。(擬題特別要求：作文題目中必須包含課文題目，或課文作者，或課文中的人物，或課文題目中的詞語(yǔ)等等，如《背影》、高爾基、小弗朗士、百草園【審題構(gòu)思】，這是一道自擬題作文。這方面的人物事例很多，相信考生準(zhǔn)備了不少。那么，提煉材料的關(guān)鍵詞，就是夢(mèng)想、行動(dòng)、磨煉、精彩。(40分)曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞；雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn)；彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮；流星為了自己瞬間美好的夢(mèng)想，寧可付出沉重的代價(jià)。修改之文，由于借助修辭，生動(dòng)描繪，發(fā)揮想象，寫活心理，使得初三生活歷歷在目，給人以身臨其境之感。我驀地發(fā)現(xiàn)緊繃的神經(jīng)依然活力非凡，笑起來還是那樣輕松與灑脫。第N次測(cè)試，我略有進(jìn)步，長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。在忙碌的日子里，停筆靜想，你是否有一股清涼的感覺沁入你的全身；在 奮斗的歲月里，轉(zhuǎn)換視角，你是否也感覺到一種前所未有的快樂？ 分析◆問題簡(jiǎn)述以“快樂”為話題，就是要把自我快樂之所在生動(dòng)地展現(xiàn)在讀者面前，可是這位考生未能如愿，其主要問題就在于描寫空泛，沒有用切膚之“苦”來反襯出心靈快樂之實(shí)質(zhì)。但數(shù)學(xué) 老師的忠告又在敲擊我的耳根，容不得我放松一會(huì)兒。如此構(gòu)思，意深耐讀，感動(dòng)自己，打動(dòng)別人，自然是好文章了。疑惑間問鄰居大哥，鄰居大哥說：當(dāng)你一只手將錢包還給別人的時(shí)候，千萬不要伸出另一只手拿回另一種東西——虛榮。3．立意“一粒沙里看世界，半瓣花上說人情?！薄鞍岩股愠梢槐?，思念是杯底的星星?！坝朴茲娔椤?，以其“精準(zhǔn)、正確”悄悄推動(dòng)“潑墨”的情愫。于是，作者將我們引向?qū)ψ蛱斓幕貞浿?。用辯證的觀點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào))卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠(yuǎn)不要遺失那顆感恩的心。您說話有氣無力，連睜一下都顯得有些費(fèi)力，看得出，您似乎沒有吃飯。我從同學(xué)那里借了輛自車，帶上學(xué)校獎(jiǎng)給我的鋼筆和筆記本回到家里看望您。)這時(shí)，我想望望自己平日非常喜愛的藍(lán)天。失分點(diǎn)：（1）在觀看夕陽(yáng)之后缺少與之相關(guān)的“我”的情感或意念的描寫，沒有落實(shí)“觸動(dòng)”的要求。（“為了女兒”表明了母親吃苦耐勞的目的，扣住“無私”二字。這是因?yàn)椋野l(fā)誓要讓您愛的樹上結(jié)滿累累碩果。這樣一來，將“借口——弱者的托辭”這個(gè)話題變成了話題“借口”，只顧及了話題中的一部分，造成了整體偏離話題。你看小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力，大學(xué)生有就業(yè)壓力，職工有下崗壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國(guó)家有國(guó)際政治軍事經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力??沒有壓力行嗎？不行。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。將末尾一段寫“我”沒有感覺的內(nèi)容全部刪去。)經(jīng)過我的努力，第一學(xué)期期末考試我就考了第一名。忽然間，我的內(nèi)心十分感動(dòng)。）過上了平淡安穩(wěn)的日子，我們卻抱怨它不夠富裕；擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻抱怨他們太過嘮叨；交到了真心以待的朋友，我們卻抱怨他們還不夠體貼??（對(duì)今天，人們常常忽視其價(jià)值。但是，作者只是在文章前半部分寫“窗外”，中間提出：“那么窗內(nèi)又是怎樣的呢？”然后過渡到寫“窗內(nèi)”。上了初中，由于沒錢住宿，我只能暫住在姑姑家，為了您的期望，我把所有的歧視、冷眼和痛苦都吞了下去。以往的星期五，真是快樂。）提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。這樣，既突出了題目的主要要求，又實(shí)現(xiàn)了詳略的合理定位?！灸M演練】一、閱讀下面材料，按要求作文：壓力摸不著看不到，但壓力無時(shí)不在，無處不在，小到個(gè)人，大到集體、國(guó)家，都被壓力壓著。一是因誤解而離題。不過，“補(bǔ)丁”終歸是“補(bǔ)丁”，明眼人是能看出“接縫”的，哪里有一氣呵成、渾然一體好呢? 作文立意有三個(gè)原則：適題、適己、適時(shí)。如命題作文“幸福的顏色”，有考生通篇以“快樂”點(diǎn)題。要永遠(yuǎn)記住，Super Junior永遠(yuǎn)從利特開始，從圭賢結(jié)束，沒有你，就不會(huì)有我們。在平常人眼中一場(chǎng)微不足道的車禍，差一點(diǎn)就要帶走這個(gè)在我心中這唯一完美的人啊，只能夠祈禱，祈禱，再祈禱。請(qǐng)看下面一篇作文：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（三）在那一瞬間，我迷失了自我。偷偷抬眼看了屋中正在讀《后漢書》的二哥，心口仿佛被什么東西重重撞了一下。我不禁納悶：不就是這些無趣的事情嗎，有什么好聽的？在我們將要離開老家回深圳時(shí)的那一天下午，我媽把我叫到了門前的樹蔭下，遞給了我一把蒲扇，讓我扇風(fēng)。我有些不滿，想反駁，但腮幫子鼓了半天都沒想出一句可以扳回去的話。鼻尖縈繞著濕潤(rùn)的泥土的氣息，沖淡了炎炎夏日帶來的燥熱感。請(qǐng)考生記住，沒有一道中考作文題目不會(huì)在你的生活中找到“投影”，否則錯(cuò)不在你，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的是命題老師。一次，當(dāng)我哼著小曲兒往前流的時(shí)候，猛地撞在了巨石上，喘息了一會(huì)兒，我哭了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已不再是川流不止的小溪，而是一畦孤獨(dú)地小水洼了，四周的石頭仿佛都用嘲笑的眼光望著我，我出不去了，看著同伴們都興致勃勃地朝大海的懷抱中沖去，而我卻只能瑟縮在巨石的縫隙中，我更加傷心了，此時(shí)已近黃昏，天色越來越暗，我更害怕了，我看不見天上閃爍的星星，欣賞不了皎潔的月光，于是我慢慢地昏睡過去了。例如，09年的提示語(yǔ)，命題者列出了“班級(jí)表演”、“書海徜徉”、“親友送別”、“朝陽(yáng)初升”、“誤會(huì)摩擦”五種情形（其實(shí)是五種“剎那間”），考生千萬不要以為這些太啰嗦了。文章不少于500字，不超過900字。如09年深圳中考作文題“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”，有三個(gè)詞需要考生去琢磨：剎那間、發(fā)現(xiàn)、自我?？忌?dāng)慎之又慎，什么時(shí)間都能省，唯有審題時(shí)間不能省?！灸M演練】。后來發(fā)生的事情卻讓愛因斯坦有點(diǎn)料想不到，他所講的理論全國(guó)沒有一個(gè)人能懂，而血?dú)夥絼偟乃谝淮螌W(xué)術(shù)性會(huì)議上因?yàn)橹肛?zé)了某知名教授的錯(cuò)誤，從此被整個(gè)學(xué)術(shù)界稱為瘋子，最后還被強(qiáng)行關(guān)進(jìn)了精神病院。（這確是一個(gè)令人遺憾的現(xiàn)實(shí)。（又是一個(gè)當(dāng)代的方仲永式的悲??！增強(qiáng)了觀點(diǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。方仲永五歲時(shí)，便能作詩(shī)，并且詩(shī)的文采和寓意都很好。不得已，我們找到管理員向他問個(gè)究竟。失分點(diǎn)：文章最大的失誤就在于每個(gè)章節(jié)之間的中心不很突出，前兩節(jié)的最后應(yīng)該有一句簡(jiǎn)短的揭示主旨的話。（此處若加一句：“風(fēng)雪中那一枝綻放的梅花說明磨難是造就堅(jiān)忍和芳香的使者。毛蟲變蝶，桑蠶變蛾，可選其一。但又有多少人知道蠶變蝶的那一刻呢？成蝶之前，蠶在繭里被裹著，為了實(shí)現(xiàn)飛翔的夢(mèng)和擁有那矯建絢麗的翅膀，它們必須破繭而出。經(jīng)過這樣的“煉旨”，立意自然就高人一籌了。適時(shí)，就是要有時(shí)代氣息，要關(guān)注時(shí)代，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，體現(xiàn)人文情懷和公民意識(shí)。更有考生通篇敘寫“親情”，在作者本人看來，“親情”當(dāng)然是“幸?！钡?，因而也就符合題意了，這叫胡亂聯(lián)系。要永遠(yuǎn)記住，Super Junior永遠(yuǎn)從利特開始，從圭賢結(jié)束，沒有你，就不會(huì)有我們。在平常人眼中一場(chǎng)微不足道的車禍，差一點(diǎn)就要帶走這個(gè)在我心中這唯一完美的人啊，只能夠祈禱，祈禱，再祈禱。請(qǐng)看下面一篇作文：剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我（三）在那一瞬間，我迷失了自我。偷偷抬眼看了屋中正在讀《后漢書》的二哥，心口仿佛被什么東西重重撞了一下。我不禁納悶：不就是這些無趣的事情嗎，有什么好聽的？在我們將要離開老家回深圳時(shí)的那一天下午，我媽把我叫到了門前的樹蔭下，遞給了我一把蒲扇，讓我扇風(fēng)。我有些不滿，想反駁，但腮幫子鼓了半天都沒想出一句可以扳回去的話。鼻尖縈繞著濕潤(rùn)的泥土的氣息，沖淡了炎炎夏日帶來的燥熱感。請(qǐng)考生記住，沒有一道中考作文題目不會(huì)在你的生活中找到“投影”，否則錯(cuò)不在你，應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的是命題老師。一次，當(dāng)我哼著小曲兒往前流的時(shí)候，猛地撞在了巨石上，喘息了一會(huì)兒，我哭了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我已不再是川流不止的小溪，而是一畦孤獨(dú)地小水洼了，四周的石頭仿佛都用嘲笑的眼光望著我，我出不去了，看著同伴們都興致勃勃地朝大海的懷抱中沖去，而我卻只能瑟縮在巨石的縫隙中，我更加傷心了，此時(shí)已近黃昏，天色越來越暗，我更害怕了，我看不見天上閃爍的星星，欣賞不了皎潔的月光，于是我慢慢地昏睡過去了。例如，09年的提示語(yǔ)，命題者列出了“班級(jí)表演”、“書海徜徉”、“親友送別”、“朝陽(yáng)初升”、“誤會(huì)摩擦”五種情形（其實(shí)是五種“剎那間”），考生千萬不要以為這些太啰嗦了。文章不少于500字，不超過900字。如09年深圳中考作文題“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”，有三個(gè)詞需要考生去琢磨：剎那間、發(fā)現(xiàn)、自我。審題可以看成是命題的逆過程，審題的目的就是吃透題意，也就是看清楚命題者劃定的“條條框框”，特別是那些隱性的、彈性的“條條框框”，此處為“事故多發(fā)地帶”。二是要認(rèn)真研讀“提示語(yǔ)”，善于捕捉審題信息。親愛的同學(xué)，你知道嗎？在汶川大地震廢墟里站立起來的人們的心目中，有比這更幸福的顏色，是國(guó)旗的鮮紅，是軍人的橄欖綠，是消防戰(zhàn)士的橙黃，是醫(yī)護(hù)人員的潔白??那么，你幸福的顏色又是怎樣的呢？去發(fā)現(xiàn)，去描繪，去贊美吧！請(qǐng)你以“幸福的顏色”為題，寫一篇不少于600字，不超過900字的文章。實(shí)際上，提示語(yǔ)大大拓展了考生的思路?！皰暝?、奮斗、拼搏、超越，你才能找回真正的自我！”仔細(xì)一聽，竟是發(fā)自我內(nèi)心深處的聲音。寫改革開放的成果，你不要搞數(shù)字發(fā)布，不要寫北京奧運(yùn)會(huì)（這個(gè)地球人都知道），不要寫“神六”“神七”（你不是太空專家），不要泛泛寫深圳從一個(gè)小漁村變成了現(xiàn)代化的大都市（這個(gè)深圳人都知道），你就寫你們家的交通工具從單車到小汽車的歷程，寫你的住房如何由擁擠變得寬敞明亮。家門就在眼前，二哥、爺爺和奶奶各自拿了一把蒲扇在門前的樹蔭下乘涼，看樣子是在等我們。只是前幾天的日子過的雖輕松