【正文】 ，我發(fā)現(xiàn)了自我（一）》就是這樣的文章，作者冒險(xiǎn)把“我”寫成了一條小溪流，可能他認(rèn)為這樣能別出心裁吧。這學(xué)期我的成績(jī)的確爛得不行，跟自己心中的目標(biāo)壓根兒是邊都不沾。倒是二哥聽得興味盎然?！倍酝蝗辉襾硪痪渥阋宰屛乙〉脑?。那兒沒多大的變化，依然是記憶中的青山綠水。盡管本文的語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，主題也鮮明，但是，它卻被無(wú)情地歸類為四類文。我渾渾噩噩，滑過低矮的小石頭，淙淙地向前流去，卻不知道生命價(jià)值何在。上面每篇提示語(yǔ)，都是幫助考生審題的關(guān)鍵，它可以打開考生的寫作思路，拓展寫作范圍；可以助考生展開聯(lián)想，挖掘文題內(nèi)涵，明確文題含義。請(qǐng)以“想起了＿＿＿＿＿”為題，在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。最重要的是，揣摩命題意旨，因?yàn)檫@方面常常是隱性的、彈性的，所以需要考生運(yùn)用思辨思維去揭開語(yǔ)言的面紗，洞悉題旨的傾向性及“邊界”。審題是作文的第一步，也是關(guān)鍵步驟，在審題上犯錯(cuò)誤，那是方向性、戰(zhàn)略性的錯(cuò)誤，其結(jié)果必然是災(zāi)難性的。深圳市中考作文題，幾乎年年都有“提示語(yǔ)”： 07年——一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。除詩(shī)歌外，文體不限。如果考生認(rèn)真讀懂了作文題的提示語(yǔ)，筆者相信，大部分考生都會(huì)文思泉涌的。我滿懷信心，我猛地掙扎，我竟然從那昏暗的縫隙里跳了出來，我終于又可以和同伴們一起開心地旅行了，此時(shí)我感到一縷陽(yáng)光撒向我，我感覺得到我的每一顆小水珠都像一個(gè)個(gè)音符，歡快地跳躍著。寫應(yīng)試教育的弊端，你不要賣弄你那點(diǎn)可憐的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，也不要把你們學(xué)校的作息時(shí)間表、課程表都拿出來“曬”，你就寫你自己的埋首題海、挑燈夜戰(zhàn)的痛苦經(jīng)歷和感受——下面這篇例文就是很有特色的。二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在樹底下坐著，他的另一只手里還拿了一本高一的英語(yǔ)書在看。就連休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都說。反觀你呢？你父母都是老師，你學(xué)習(xí)還迷迷糊糊的，今年成績(jī)又是一落千丈。其實(shí)，所謂“切口小”，簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是要選取生活中細(xì)節(jié)來展現(xiàn)主題，切忌大話、空話、套話，泛泛而敘。你，是我心中最完美的唯一。”把你勇氣給我吧，讓我更有勇氣，為了你堅(jiān)持下去吧。讀完文章，閱卷老師還是不明白：你發(fā)現(xiàn)你啥樣的？本文歸為六類文。如“幸福的顏色”一例，你可以給你寫的“親情”打上類似這樣的“補(bǔ)丁”：在我跌入人生的低谷，心灰意冷的時(shí)候，是親情給了我熱量，我像凍僵的孤雁，在母親細(xì)心的撫慰中解凍，在父親關(guān)切的目光中感到了暖融融的幸福。如何達(dá)到上面所說的“鮮明、新穎、深刻”呢？秘訣：縱向深入開掘。2.（原材料略）以“助跑線”為話題，自擬題目，選擇你得心應(yīng)手的文體，寫一篇不少于600字的作文（若寫成詩(shī)歌，不得少于20行）。（此處若加一句：“破繭成蝶說明磨難是使物升華的階梯，正是磨難造就了蝶的飛翔之夢(mèng)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。人類的進(jìn)化說明磨難是生物進(jìn)化的條件。在天鵝館，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，那就是，幾只天鵝在沒有柵欄和護(hù)網(wǎng)的并不很大的池塘里，竟能非常安閑地生活而不飛走。）聽了管理員的解說，我很為那幾只天鵝惋惜。（用方仲永的例子來證明觀點(diǎn)比較貼切，只是有點(diǎn)陳舊。）同學(xué)們，難道你不想讓自己成才嗎？那么，就請(qǐng)千萬(wàn)別人為（地）縮短你的助跑線！（反問有力，號(hào)召自然，照應(yīng)標(biāo)題，強(qiáng)化論點(diǎn)。他們家中只有五個(gè)人，卻擁有三座豪華別墅、七輛高級(jí)轎車。他對(duì)所有的天神說：“唉！我給中國(guó)派去了那么多能獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人才，本希望他們?yōu)橹袊?guó)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，沒想到，他們當(dāng)中卻沒有一個(gè)人能幸運(yùn)地?fù)碛凶屗麄冊(cè)谶@特殊的沖刺比賽中展示超人才華的足夠長(zhǎng)和助跑線，還怎么指望他們?nèi)カ@得此獎(jiǎng)呢？唉，但愿這條東方巨龍?jiān)缛仗K醒，騰飛于天上人間??”（三個(gè)前世的大家，降生到中國(guó)后，雖然境遇不同，但結(jié)果卻是同樣的可悲，令人深思。請(qǐng)以“環(huán)境”或“環(huán)境保護(hù)與發(fā)展”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限，立意自定?？梢哉f，是穩(wěn)定在上述三種題型上了。深圳市中考作文題，幾乎年年都有“提示語(yǔ)”： 07年——一年又一年，春草綠了；一年又一年，春花紅了。除詩(shī)歌外，文體不限。如果考生認(rèn)真讀懂了作文題的提示語(yǔ)，筆者相信，大部分考生都會(huì)文思泉涌的。我滿懷信心，我猛地掙扎，我竟然從那昏暗的縫隙里跳了出來，我終于又可以和同伴們一起開心地旅行了，此時(shí)我感到一縷陽(yáng)光撒向我，我感覺得到我的每一顆小水珠都像一個(gè)個(gè)音符，歡快地跳躍著。寫應(yīng)試教育的弊端，你不要賣弄你那點(diǎn)可憐的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，也不要把你們學(xué)校的作息時(shí)間表、課程表都拿出來“曬”，你就寫你自己的埋首題海、挑燈夜戰(zhàn)的痛苦經(jīng)歷和感受——下面這篇例文就是很有特色的。二哥秋下就要上高一了，他也拿了一把蒲扇在樹底下坐著，他的另一只手里還拿了一本高一的英語(yǔ)書在看。就連休息也是和我爸待在一起，天南地北的什么都說。反觀你呢？你父母都是老師，你學(xué)習(xí)還迷迷糊糊的，今年成績(jī)又是一落千丈。其實(shí)，所謂“切口小”，簡(jiǎn)單點(diǎn)說，就是要選取生活中細(xì)節(jié)來展現(xiàn)主題，切忌大話、空話、套話，泛泛而敘。你，是我心中最完美的唯一。”把你勇氣給我吧，讓我更有勇氣，為了你堅(jiān)持下去吧。讀完文章，閱卷老師還是不明白：你發(fā)現(xiàn)你啥樣的？本文歸為六類文，咎由自取。萬(wàn)一在寫作過程中發(fā)現(xiàn)自己好像轉(zhuǎn)移話題了，那就得采取補(bǔ)救措施。第三篇：中考作文升格指導(dǎo)系列之一：切題中考作文升格指導(dǎo)系列之一：切題在寫完觀看夕陽(yáng)之后，添加“我”的思想感觸。二是要讀懂題目或者話題的真正含義。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們能以一種更積極的態(tài)度去回報(bào)我們感恩的對(duì)象。抱怨。（作者的筆，已經(jīng)轉(zhuǎn)到了寫“沒有感覺”的話題了。)媽媽，女兒真的再也無(wú)法抑制內(nèi)心的感情，我的淚水早已模糊了我的視線。（中心句，鎖定了本段主題。（好一個(gè)“染”字，寫活了夕陽(yáng)的色彩和動(dòng)態(tài)。沒聽說過“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”嗎？沒聽說過“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”嗎？沒聽說過“落后就要挨打，挨打就要亡國(guó)”嗎？我們一直在努力，還趕不上別人，哪還敢停息？請(qǐng)以“壓力”為話題作文。（這是現(xiàn)實(shí)生活中的常見行為，也是作者感悟的現(xiàn)實(shí)環(huán)境。面對(duì)您無(wú)私的愛“未覺池塘春夢(mèng)早，階前梧葉已秋聲。要求：①在“感悟”后面的空白處填一個(gè)詞或短語(yǔ)?！咀魑恼古_(tái)】 感悟夕陽(yáng)（三類文）日子似乎平平淡淡地走（“走”與“日子”搭配不當(dāng)，改為“過”較恰當(dāng)），一個(gè)星期的時(shí)間很快就要過去了，轉(zhuǎn)眼間又到了星期五——一個(gè)讓人激動(dòng)的日子。(聯(lián)系上下文來看，“掙來了學(xué)費(fèi)”均表達(dá)不夠嚴(yán)密和準(zhǔn)確。可謂前后呼應(yīng)，首尾圓舍，結(jié)構(gòu)緊湊。人往往是有惰性的。（兩次用“趴”字，都很形象，符合特定場(chǎng)合人物的心理。這樣，保證文章始終運(yùn)行在題目的軌道里。比如，中考作文“開端”一題，導(dǎo)語(yǔ)中有“請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受”的要求。）那一天，手拿著一張令我汗顏的化學(xué)試卷，看著叫人難堪的76分（這可是我有史以來的最低分?。覀臉O了。）常言道：感恩圖報(bào)。當(dāng)再次看到完整的太陽(yáng)——那輪火紅火紅的太陽(yáng)時(shí)，我開心地笑了。第四篇：初三中考作文升格指導(dǎo)初三中考作文升格指導(dǎo)第一節(jié) 優(yōu)秀作文是這樣煉成的l 訓(xùn)練主題：優(yōu)秀作文內(nèi)容分析：優(yōu)秀作文的要求很多，我們只講三個(gè)方面。如果我們擬出諸如“悠悠潑墨情”“甩不掉的朋友”“夢(mèng)里花落知多少” “勒著青藤成長(zhǎng)”這樣的美題，題目的靈氣就將一份創(chuàng)意賦予作文的前額。”“家庭像一條可愛的船，爸爸是船身，媽媽是船帆，而我是船頂最高處的小紅旗。文章里“有世界”，有“人情”；文章里的“芳草地”觸發(fā)了讀者心中的“暖暖的感覺”；“真純”剪出“妙文”。有人這樣立意：周末，逛街。l 失敗原作苦中有樂(三類文)四川廣安一考生我告別昔日的輕松與幼稚，回顧往事，心中不免涌出無(wú)奈與失落……走進(jìn)初三的教室，充滿了緊迫感，讓我不得不埋頭讀書，和那些“X、Y、Z” 打成一片，和那些“之乎者也”連在一塊。在忙碌中，難道不是甜的嗎？如果真如我們所愿，每天無(wú)事可做，那樣不 也很單調(diào)，很無(wú)趣嗎？用知識(shí)充實(shí)了自己，用雙手改寫命運(yùn)。另外，本文標(biāo)題也很俗套，毫無(wú)新意。望天上云卷云舒，我心如桃花吐蕊……這前行的日子溢滿了充實(shí)，似水的流年滿是陽(yáng)光！我想起了與同學(xué)面紅耳赤的爭(zhēng)辯，我想起了老師對(duì)我似嚴(yán)實(shí)慈的鼓勵(lì)，我想起了每日挑燈夜戰(zhàn)的情形……繁忙中充滿了艱辛，艱辛中滲透著樂趣?！犊嘀杏袠贰愤@一標(biāo)題落入俗套，毫無(wú)新意，點(diǎn)明了主旨但無(wú)法引人注目。因此，在寫作之時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn)：①描寫具體，敘事生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)，使文章的主旨得以鮮明凸顯，給人以很強(qiáng)的感染力。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名【審題構(gòu)思】這是一道材料命題作文。其次還要考慮到限定詞“自己”，這個(gè)詞表明夢(mèng)想帶有較強(qiáng)的個(gè)人特征。二、(2010如：打開初中語(yǔ)文的每一篇課文就是欣賞一幅美麗的風(fēng)景，享受一份童真的快樂，經(jīng)受一次精神的洗禮禮等等。附一：常州市2007年初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試作文題及佳作：作文（55分）請(qǐng)以“你還會(huì)嗎”為題寫一篇文章?！弊蛉瞻职謥砹穗娫?，撇下我掙他的鈔票去了，重視他的工程去了。望著繁華的商業(yè)街，腦子里重復(fù)著大叔的話，我想起了我的父親：爸爸現(xiàn)在是否在某個(gè)酒席上不顧胃疼，喝著血一樣的酒？是否陪著笑臉，為那些腰肥肚圓的陌生朋友敬煙遞茶？他是否戴著黃色的安全帽，在剛剛開工的工程上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，盤算著這項(xiàng)工程又能賺多少錢？他必是穿著唯一的那套西服??我的心陣陣抽痛，慢慢顫抖??是啊，爸爸辛辛苦苦地賺錢，似乎并不是為了他自己??！爸爸，你是否也像那位大叔一樣，完全為了您的孩子？短短一念之間，暖流流過了我的身體，我感到身邊擁擠著滿滿的都是愛的氣息。（出示課題。吃完晚飯，爸爸在一旁抽著煙，我在一旁看著媽媽為我打點(diǎn)行李。文章也是這樣，一篇好的記敘文需要有一些飽含真情的“枝葉”來打動(dòng)人。（課件）]師：今天我們要上一堂寫作課。前面滿載舊紙箱、啤酒瓶的三輪車正在上坡，滿臉滄桑的大叔，彎著腰，吃力地拉著。(3)要有自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；（4）不少于550字；（5）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。第五篇：作文升格指導(dǎo)》教案一枝一葉總關(guān)情——記敘文寫作升格指導(dǎo)一、教學(xué)目的了解作文發(fā)展等級(jí)中關(guān)于“內(nèi)容充實(shí)”一項(xiàng)的要求。(50分)27．打開初中語(yǔ)文的每一篇課文就是走進(jìn)一個(gè)世界，窺見一段人生，感悟一種智慧，領(lǐng)受一片情感，感受一顆心靈。具體構(gòu)思時(shí)，適合寫成記敘文，講述自己或他人追求夢(mèng)想的過程，夢(mèng)想無(wú)論偉大與否，都要寫具體一點(diǎn)，不要泛泛地寫科學(xué)家、工程師等。材料先列舉了四種自然現(xiàn)象，有動(dòng)物、植物，也有無(wú)生命的無(wú)機(jī)物，它們都有一個(gè)共同的特征，即為了實(shí)現(xiàn)自己綻放、翱翔、絢麗、爆發(fā)的夢(mèng)想，忍受寂寞，經(jīng)受考驗(yàn)，接受洗禮，付出代價(jià)，而且寂寞是長(zhǎng)久的，考驗(yàn)是嚴(yán)峻的，洗禮是嚴(yán)酷的，代價(jià)是巨大的。③語(yǔ)言力求優(yōu)美生動(dòng)，風(fēng)趣幽默，使人讀之情趣盎然，回味無(wú)窮！l 系列訓(xùn)練一、(2011一篇血肉豐滿的文章其描摹一定精彩無(wú)限。我“噗”的一聲大笑。我們?cè)跁筋}海中不停地跋涉，和那些“之乎者也”粘貼在一塊，和那些“X、Y、Z”鍛造成一片。我“噗”的一聲大笑。第二次測(cè)試結(jié)果出來了，我有了些進(jìn)步。我細(xì)看是瓶蓋，忽的說：謝謝你，這可是我的寶貝。有人這樣立意：周末，撿一錢包，還給失主。能寫出如此的語(yǔ)言，不愁不一鳴驚人！那些唯我獨(dú)有、浸染著自我靈動(dòng)情愫的語(yǔ)言，那些新穎獨(dú)特、啟人深思、引人聯(lián)想的語(yǔ)言，那些富有韻味、飽和哲理、耐人尋味的語(yǔ)言，無(wú)不顯示出作者個(gè)性的光彩?！薄芭笥严駠?yán)冬里的火爐，烤得我們暖洋洋。題目就是作文的“紅杏”，是寫者向 “墻外”的人們透露“滿園春色”的“紅杏”。（作者人生目標(biāo)的確立，源于感恩。比如，中考滿分作文《充滿活力的歲月》，在展示了自己沉醉在樂曲境界中與音樂為伴的生活之后，結(jié)尾寫道：“我就和音樂一起同喜同悲著，她讓我的心不曾單調(diào)，把我年少的心填滿了繽紛的旋律。如母親拿起鋤頭掙來學(xué)費(fèi)這一情形，前面說學(xué)費(fèi)大部分是借來的，這里卻又是母親掙來的，前后矛盾。改為“掙齊了剩余的學(xué)費(fèi)”比較妥當(dāng)。第二，提前規(guī)劃。如果發(fā)現(xiàn)了離題的內(nèi)容，要迅速截住上面的話，并轉(zhuǎn)到中心話題上來。因?yàn)椤皩W(xué)費(fèi)”的大部分是借來而不是掙來的。如果你的文章既不是敘述你的經(jīng)歷，又沒有用你自己的生活經(jīng)歷作為事例，也沒有寫出你個(gè)人的見解，那么，你就離了題。可是，在以往很多時(shí)候，看到的很多景物，我的心里卻是無(wú)動(dòng)于衷，像沒有什么感覺似的。中考評(píng)卷，依照扣題的程度將文章分為四等：切合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。很明顯，由于作者寫作的隨意性，導(dǎo)致文章偏離了題意。無(wú)奈之下，病弱的您毅然拿起了鋤頭，在炎炎的烈自下連續(xù)給別人家鏟了三天地：為我掙來了學(xué)費(fèi)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱情(先說其不足．后說其優(yōu)點(diǎn)。（點(diǎn)明了事情的起因。作者分別以三幅圖為小標(biāo)題，著力描述了各圖的內(nèi)容。）歲月在指縫間流逝，年華在不覺中老去，轉(zhuǎn)眼間我已走過了人生的十五個(gè)春秋，這一路上都伴隨著您——我親愛的媽媽那無(wú)私的愛。）【失分會(huì)診】得分點(diǎn)：本文的標(biāo)題決定了文章所寫作內(nèi)容：寫作對(duì)象應(yīng)該是“夕陽(yáng)”，敘述角度是第一人稱；寫作重點(diǎn)應(yīng)該是寫“感悟”，即：由夕陽(yáng)引發(fā)了“我”的情感、意念。這種快樂，從初一到初三，我過了很多次。順著光，我去尋找那光源；哇（“哇”表示驚喜，與沉浸在悲傷之中的“我”的心理反差太大，不恰當(dāng))，那是西下的夕陽(yáng)。)想到自己的理想，想到父母和老師對(duì)我寄予的殷切期望,我心如刀絞。因?yàn)樯钪械母卸魉坪跻言诼呌陔[匿，取而代之的是無(wú)休止的。)望著您那黝黑的、干瘦的面孔，我真的很想哭。如“幸福的顏色”一例，你可以給你寫的“親情”打上類似這樣的“補(bǔ)丁”：在我跌入人生的低谷，心灰意冷的時(shí)候，是親情給了我熱量，我像凍僵的孤雁，在母親細(xì)心的撫慰中解凍，在父親關(guān)切的目光中感到了暖融融的幸福。還有，第二段的排比，列舉那么多韓國(guó)明星的名字出來，有必要嗎？這些名字老師可能都沒有聽說過！“閱卷老師不知道”——后果很嚴(yán)重！考生忘記了他文章讀者的“唯一性”了。以后，不管發(fā)生了什么事情，請(qǐng)你都要記住開心的笑，你的笑容是我們堅(jiān)持下去的力量。我沒有華麗的語(yǔ)言，所以不知道要怎么形容你，我不知道別人是怎么看你的，只是知道，也許在某些人眼里，你是個(gè)擁有無(wú)數(shù)缺點(diǎn)的人，可是，你在我的心中是最完美的。若是平日里自由寫作，自然無(wú)可非議，但在事關(guān)自身前途命運(yùn)的考場(chǎng)上“走鋼索”，就無(wú)異于用兩只腳去測(cè)量河水的深度了——這樣做是極其冒險(xiǎn)