【正文】 、與眾不同，文體求新。如2009年福建福州市中考全命題作文“分享”，你可以寫與同學(xué)一起分享豐盛的飯菜，也可以寫與老師一起分享學(xué)習(xí)的樂趣，相比之下，前者平平淡淡，后者情趣盎然。像“從那一刻開始”“又是一年風(fēng)起時(shí)”“對我影響最大的一個(gè)人”等便是代表。難點(diǎn)攻堅(jiān)考場上，要想讓自己的全命題作文脫穎而出，審題與構(gòu)思是不可缺少的步驟。這道半命題作文，考生完全可以憑借自己的積累和特長自由選擇各類文體，不僅如此，還可以采用日記體，鏡頭式、一問一答等創(chuàng)新文體，力求作文內(nèi)容與形式完美統(tǒng)一。要想在作文上出彩，還需要注意：一、細(xì)審題意，主題求新。寫作導(dǎo)航：“沒想到”意味深長，富有言外之意——結(jié)果與意料大相徑庭，既在情理之中，又在意料之外。寫作導(dǎo)航：這是一道半命題作文。所謂“彩線”即線索，“珠”即材料。如寫“ 龍門陣”，以“四川龍門陣”“重慶龍門陣”補(bǔ)題，因題目涵蓋范圍太大，很難寫具體。新穎的題目、新鮮的內(nèi)容和新巧的構(gòu)思，極易為考場作文贏得高分。半命題作文補(bǔ)題，應(yīng)大膽舍去試題提示語中的詞語，舍去大家耳熟能詳?shù)脑~語，打破思維定勢，全方位、多角度地發(fā)散思維，文章方能獨(dú)樹一幟，內(nèi)容新穎鮮活?？忌a(bǔ)題，應(yīng)與平時(shí)積累或情感體驗(yàn)相契合。更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問題。難點(diǎn)攻堅(jiān)也許，最簡單的也是最容易忽視的。有命后半題式的，如2009年福建莆田的“給我快樂的 ”。與常見的話題作文相似的是，這里也給出了一段材料?！疚念}設(shè)計(jì)】閱讀下面的材料，按要求作文。要求：在文題橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(如：友誼、誠實(shí)、歌聲等)，除詩歌、劇本外，文體自選，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。寫作的主體是我們，對青少年認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生，培養(yǎng)青少年群體意識(shí)、分析綜合能力、把握形象特征能力，都是一個(gè)極好的引導(dǎo)?？梢浴瓣P(guān)注”生活中的小事。生活中，值得我們關(guān)注的事情很多，例如：自己的未來，身邊的人和事，我們生存的環(huán)境，民族的復(fù)興，世界的和平，金融危機(jī)，甲型H1N1流感，手足口病，紀(jì)念5?12大地震……你關(guān)注什么?請以“我關(guān)注______”為題寫一篇文章。[思路指導(dǎo)]思路一：緊扣“隨想”二字，毫無疑問，選擇散文文體最為合適。文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。再說，寫“書”很難在立意上出新。文體自選，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于15行。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵，掘而深之，那文章的立意就會(huì)高人一籌。有的學(xué)生不去理解“也”包含著一種逆向思維，那么就很有可能出現(xiàn)這樣的命題： “春天也美麗” “勤奮也美麗”……這就屬于錯(cuò)誤命題了。一篇作文只能表現(xiàn)一個(gè)主題，防止“意多亂文”。那么補(bǔ)充的內(nèi)容應(yīng)該著眼于哪些呢?關(guān)鍵點(diǎn)就在于一個(gè)“也”字。(3)新視角。，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。五、比一比，說一說。如果把題目補(bǔ)為《走近自然》，《走近科學(xué)》，《走近名著》，對于這樣大的題目，文章易寫得空泛，籠統(tǒng)，難寫出真情實(shí)感。填“麻將聲”“追星族”選材新穎，切中時(shí)弊，發(fā)人警醒。更有考生居然選擇“讓人痛苦”，新則新矣，立意卻出現(xiàn)重大問題。第一篇：中考語文作文復(fù)習(xí) 半命題作文指導(dǎo)半命題作文指導(dǎo)中考作文公開課教案 ： 《怎樣寫好半命題作文》 授課過程：一、什么是半命題作文半命題作文，就是出題限定“一半”的內(nèi)容，留出“一半”的內(nèi)容由學(xué)生填寫的作文命題形式。在寫《享受______》時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢?對策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。填“題?！薄皧A縫”選詞新奇，比喻形象，容易出彩。如補(bǔ)成《走近姚明》，《走近諸葛亮》，這就具體得多，就能用真實(shí)的生活細(xì)節(jié)寫活偉人，名著對自己的影響，生動(dòng)形象的展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感觀。A《我關(guān)注世界》 B《我關(guān)注媽媽的白發(fā)》A《幸福原來是吃喝玩樂》 B《幸福原來是一種樂觀的態(tài)度》A.《善待生命》《善待小鳥》小鳥是生命的一個(gè)點(diǎn)，寫小鳥可以最終升華到生命的大主題上。中考半命題作文寫作指導(dǎo)訓(xùn)練，科學(xué)補(bǔ)題要認(rèn)真研究文題中提示語的要求，吃透已經(jīng)出示的半命題中詞語的含義，明確半命題已有內(nèi)容和自己待填內(nèi)容的關(guān)系，從而補(bǔ)出合乎語法的詞語或短語，與已有半命題構(gòu)成完整題目。當(dāng)你看到題目想到的第一個(gè)構(gòu)思，而大多數(shù)人可能也會(huì)想到時(shí)，就應(yīng)回避這個(gè)構(gòu)思?！耙病弊直憩F(xiàn)出了一種出乎意料的效果，也就是說前面所要補(bǔ)充的材料與“美麗”之間不可能是一種必然的聯(lián)系。(3)實(shí)寫。同時(shí)這種反彈式的命題，還容易給學(xué)生造成另外一種誤解，以為只要是反面的事物反面的精神都可以拿來寫寫，這種想法是錯(cuò)誤的。如寫出《打工的滋味》、《得獎(jiǎng)的滋味》、《當(dāng)干部的滋味》、《掏污水溝的滋味》，則既深又新。[解題指津]半命題作文，有了提示語既可能開拓思路，也可圈囿思維。所以“書”不宜寫。[解題指津]“我眼中的”確定了視角，必須是來自“我”的判斷與認(rèn)識(shí)，感受與體會(huì)。生活中，許多小事物都會(huì)觸發(fā)我們無窮的聯(lián)想。要求：(1)請把題目補(bǔ)充完整。還可以“關(guān)注”生活中的大事。審題沒有障礙，考生可以寫歡樂、喜悅，也可以寫尊嚴(yán)、責(zé)任。半命題作文“____之于我”導(dǎo)寫示例相關(guān)展示【引言】從全方位訓(xùn)練學(xué)生的思維考慮，從培養(yǎng)學(xué)生全面的作文素養(yǎng)和作文能力考慮，各級(jí)各類考試中，作文的考查方式應(yīng)該是多樣化的。書法之于林散之，正如音樂之于王洛賓。但是，二者又有明顯的不同，即所給材料在寫作構(gòu)思和立意時(shí)的作用是不同的。也有命首尾題式，如2009年廣東省“我和 一起 ”。從近幾年中考閱卷情況看，半命題作文最容易忽視的問題不少，對此，我們應(yīng)該采取何種對策?失誤之一：不審要求，不合情理。在寫“享受 ”時(shí)，有考生一味求新求異，竟將文題補(bǔ)成“享受地震”，如此觀點(diǎn)荒謬的作文，怎能贏得閱卷老師青睞呢?所用對策：要搭配得當(dāng)，合乎邏輯。所選內(nèi)容，最好是自己熟悉、感興趣的內(nèi)容。同時(shí)，要避俗求新，就應(yīng)大膽選擇帶有自我色彩的素材，一般說這類素材大多帶有個(gè)人“版權(quán)”，所以容易寫新穎。失誤之三：擬題過大，難以下筆。而“夏夜院壩上的龍門陣”“爺爺?shù)凝堥T陣”，開口小，易切入，不少考生有切身體驗(yàn)，自然容易寫精彩。選用一個(gè)與文章主旨密切相關(guān)的句子，既可在段首或段尾運(yùn)用相似的句子或短語，前后呼應(yīng)?！耙环N享受”對立意和選材都有所限制。材料中“這樣的事情往往蘊(yùn)涵著深刻的人生道理”有立意的導(dǎo)向作用，只有把其中“深刻的人生道理”揭示出來，文章才具有啟示性。主題新穎、深刻、獨(dú)到無疑是獲得高分必不可少的條件，可以深思熟慮，努力拓展、挖掘“精彩”的內(nèi)涵：美麗，有益，得意等。全命題作文題型盤點(diǎn)近年來，每年的中考作文命題都會(huì)有一定的變化和創(chuàng)新，但無論怎樣改變，全命題作文一直都是一種非常重要的題型。此外，我們可以在內(nèi)容上下工夫，尋找新穎獨(dú)特的材料。看來，攻克帶限制性的命題，極為關(guān)鍵。你可以分享家庭的溫暖，也可以分享自然的美景，前者大同小異，后者新穎脫俗。恰當(dāng)?shù)奈捏w，好比閃亮的時(shí)裝，會(huì)令人耳目一新。寫作導(dǎo)航：關(guān)注美好的事物與情感，是中考作文命題的一個(gè)方向，此題展示的便是這種特色。細(xì)細(xì)想想，如果沒有父母的呵護(hù)，家庭會(huì)如此溫馨嗎?如果沒有師生的交流，校園會(huì)如此精彩嗎?如果沒有書籍的陶冶，智慧會(huì)如此美麗嗎?選擇前兩種構(gòu)思，寫作時(shí)容易下筆。他為什么拋下這些，闖進(jìn)這黃色主宰的生命禁區(qū)?大唐貞觀二年，他離開了繁華的長安，臨行設(shè)下宏誓大愿：此去定要取回真經(jīng)，祈江山永固，保蒼生平安。駛向“不可知”的五只小小的帆船，在天地間顯得多么渺小，又多么孤獨(dú)!船隊(duì)1519年9月才回到西班牙，同行水手265人，生還者僅18人!如同達(dá)?伽馬探索新航路，就像哥倫布橫渡大西洋，誠信所支撐的僅是對國王的許諾和自己想要的黃金，但畢竟以成功證明了誠信。而誠信，應(yīng)該是畫的靈魂。石崇固不與，謂綠珠：“吾今若為汝而亡，將何如?”曰：“妾當(dāng)身殉，以報(bào)君德?！焙髞?，他們真的去了。由于一個(gè)人丟失誠信使得十億人蒙羞!中國人榮譽(yù)……能否用清純的目光探視乾坤，使天地一新?能否用美麗的雙手整理行囊，不忘了“誠信”?能否?能否常存抱柱信，永葆純潔心?最好。600字左右。②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。5.（2015株洲）請將下面的題目補(bǔ)充完整，然后寫一篇不少于600字的文章，文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名，否則扣分?！伴L”。如果不從一個(gè)具體的角度來切入，這篇文章寫起來很容易出現(xiàn)泛泛而談的情況。：如《___________，讓生活更美好》”2009年浙江金華市中考作文題《是一把雙刃劍》(2005年江蘇省徐州市中考作文題)，：如《走近》(2005年湖北省黃岡中考作文題)，《藏在心中的》(2006年山東省濟(jì)南市中考作文題)。(一)研究已給的題目部分（課件展示八）由于半命題作文所提供的作文題目不完整，這樣，我們在審題時(shí)，要先審明已提供的題目部分所包含的意思，以及各種限制條件，為下一步補(bǔ)全題目、立意、選材等做好準(zhǔn)備。命題者在題目后提供了這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容：“成功”、“挫折”、“生活”??但不是我們每個(gè)人對這幾個(gè)方面都熟悉，寫起來都能寫好。再如，“《的背后》”(2006年湖北仙桃市中考作文題).“《25的背后》”為題。針對此題目，我們可以靈活地運(yùn)用如下幾種補(bǔ)題技法：（課件展示十二）①具體事物擬題法。這類標(biāo)題的作文在行文中必須恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)公式符號(hào)與社會(huì)現(xiàn)象、某種道理的契合點(diǎn)，使形式和內(nèi)容統(tǒng)一。寫好半命題作文的關(guān)鍵在于填補(bǔ)題目，“題好一半文”，一個(gè)好題目是成就一篇好習(xí)作的首要條件，所以我們一定要在補(bǔ)題這一關(guān)上狠下功夫。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實(shí)感。那么，怎樣才能補(bǔ)出好題目呢？我覺得一定要遵循以下幾個(gè)原則：仔細(xì)審題，辨清題意。把握住關(guān)鍵詞語，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。如《擁抱__________》這個(gè)題目，不少考生貪大求全，寫自我擁抱陽光、擁抱夢想、擁抱春天??只要是文題所提示的，全都“擁抱”了，可是文章沒寫一件具體生動(dòng)的事，使得文章空洞無物。學(xué)生自由點(diǎn)評(píng)黑板上的標(biāo)題，理由要充分。這個(gè)時(shí)侯，我們就應(yīng)該舍遠(yuǎn)求近，舍大取小，化寬為窄，找準(zhǔn)切入口，用自己的切身體驗(yàn)，來反應(yīng)自己的親人在自己生活上、學(xué)習(xí)上無微不至的關(guān)愛。如“當(dāng)我面對____________的時(shí)候”，可以填上“虛榮”，敞開心扉抒寫自己對心靈的拷問；又如“尋找心靈的伊甸園” “尋找人生的方程 ” “我好想有一片藍(lán)天”等，用的也是此種擬題法。此外，如”我好想得到一個(gè) A+“ ”感悟818“明天，我飛向?行星”等，形象生動(dòng)，令人耳目一新。由于半命題作文有“限”的一面，考生中最常見的毛病便是擬題雷同。補(bǔ)寫文題時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1．易于寫作。又如《我第一次》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢”之類，必然令人皺眉，因?yàn)檫@些選項(xiàng)都是難以界定“第一”的，填進(jìn)題中，勢必陷入偽科學(xué)的泥沼。??”每當(dāng)我聽到這首歌，我的腦海里就浮現(xiàn)出你的形象：張小偉，就是你這位朋友，給了我無窮的力量。我將信將疑地和你討論起來。本文的話題雖正確，但比較平淡。描寫抒情乏力，內(nèi)容不充實(shí)。或許你已經(jīng)忘記了，可我卻記憶猶新?；蛟S你已經(jīng)忘記了，可我卻記得一清二楚?！斑€是你棒！”你對我豎起了大拇指，我的自信心又膨脹起來。但是從奶奶那飽含深情的眼神中，我知道奶奶對我的囑咐，就是對我愛的另一種表達(dá)。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見我含著淚的眼睛。夜幕降臨，我獨(dú)自站立在船頭，凝望著在這皓月下的大海，那么的平靜，那么的安祥，朝著遠(yuǎn)處的海面望去，那種“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧”的情感蕩然于胸。我喜愛大海的力量。在大海上，盡管我只是“天地一沙鷗”，但我仍然喜愛她，喜愛她的吞吐日月；因?yàn)槲覉?jiān)信，大海中我錘煉了自己，領(lǐng)略了大海的性情，我同樣擁有“吞吐日月”的本領(lǐng)。準(zhǔn)蟲級(jí)剛剛學(xué)會(huì)上網(wǎng)的那段時(shí)間里，我喜歡在網(wǎng)上跟一大堆同學(xué)聊天，談作業(yè)和考試，把大量的數(shù)據(jù)和圖像傳來傳去，改來改去，不用聚在一起就集體合作完成了作業(yè)和考試復(fù)習(xí)，也說不清誰抄誰的，反正，網(wǎng)絡(luò)版權(quán)問題本來就是一團(tuán)漿糊。如果我的信件要都用郵寄或者電話的方式，我的銀子早就花光了，幸虧有了電子郵箱和網(wǎng)頁，現(xiàn)在的我都靠電子郵件來往，十分方便又很快捷。[亮點(diǎn)揭密] 一個(gè)對網(wǎng)絡(luò)不甚了解的人是絕對寫不出如此充滿網(wǎng)絡(luò)氣息的好文。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫作業(yè)，一來那兒安靜，二來也可與奶奶做伴。記得他同我一起走到老屋那掛鎖的門口，聽他喃喃地說：“等我老了，還住在這屋里。那時(shí)候，我天真地應(yīng)了一句：“爸，等我老了，也住在這屋里。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口，談著那些誰會(huì)先入土的事情，平平常常地，如同拉家常一樣。而我印象中染紅老屋門口的那一抹殘陽，落了又起，起了又落。加之，題記的設(shè)置，小標(biāo)題的運(yùn)用，網(wǎng)絡(luò)流行詞匯的點(diǎn)綴，無一不引起閱讀老師的青睞。我可是很關(guān)心大家對我的文章評(píng)價(jià)的喔。偶爾也會(huì)遇到有人說臟話或下流話，在虛擬，大家都不當(dāng)真，“嘿嘿”一笑就過去了。文章的主體部分以“我喜愛大海的靜謐、澎湃和力量”形成三段式的排比結(jié)構(gòu)，緊湊清晰，非同一般，尤其令人稱贊的是作者駕馭語言的能力頗強(qiáng)，引用則順手拈來，排比則氣勢磅礴，或抒情式的感嘆，或哲理化的表達(dá)，語言流麗而富有張力，通篇文采飛揚(yáng)?！焙２粨窦?xì)流，故成其大。海讓我的心胸變得開闊，讓我的性情張揚(yáng)，那種博大，那種廣袤，是無與倫比的，讓我深深地嵌入了這個(gè)整體，時(shí)間仿佛都被靜止，一切都是美妙的。我們應(yīng)該珍惜它，讓它留香永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)??佳作探勝：作者選取“親情”作為“珍惜所擁有的”對象，看似簡單，實(shí)則最為切合作者自己的生活實(shí)際，正是因?yàn)樽髡咦约河辛撕苌畹纳铙w驗(yàn)和獨(dú)特感受，所以文章寫得感情細(xì)膩，自然流暢，平凡中見真情。爸爸的電話“菲子，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績，爸相信你，支持你，多買點(diǎn)營養(yǎng)品，別怕花錢，爸有的是力氣，女兒花錢，我高興，多喝點(diǎn)牛奶??”。朋友對我的關(guān)愛、呵護(hù)給了我力量?！磕翘?，老師布置了一道比較難的幾何題，仗著自己數(shù)學(xué)尖子的實(shí)力，我把它看成了一碟小菜?！靶±钭?，準(zhǔn)備得怎么樣了？”頭頂上多了一把傘，原來是你，張小偉。應(yīng)把重點(diǎn)放在同桌的言行和我的心理活動(dòng)的描寫上，力求用精煉的語言再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景，從而更好地突