【正文】 在話題作文、選題作文備受推崇的今天，半命題作文不但沒有被人們冷落，反而呈上升趨勢，越來越受到人們的青睞。二、結(jié)構(gòu)形式：如《＿＿＿＿是一把雙刃劍》，《＿＿＿＿也美麗》，《＿＿＿＿的微笑》。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！擬題過大，難以下筆。其實，只要我們對題目認真進行審度，理解每個詞語或句子的意思，想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，就能準確地將題目補充完整。如《我迷上了語文》、《我迷上了打籃球》等。擬標題，是考生遣詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)，要擬出富有創(chuàng)意的標題，必須打破慣有的思維定勢，積極進行發(fā)散思維、逆向思維，必須多方位、多角度“出擊”?！懂斘颐鎸Γ撸撸撸叩臅r候》，示例：《當我面對虛榮的時候》。特別應注意題目中的修飾、限定性的詞語，為補全題目做好準備?；鬄樾【褪前杨}目所涉及的范圍由大變小，便于從一個具體的角度來寫作。在填充半命題作文題目時，應該考慮自身的因素，比如興趣、愛好、特長等。要求：⑴請先補充完整題目再作文；⑵立意自定，文體自選；⑶不少于600字；⑷文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名和人名。我無精打采、毫無目的地走著。就是這無意的一瞥，勾起我對這垂柳曾有的記憶。是啊，又過兩年了，不知道這之前有多少年，也不知道今后還會有多少年，那棵垂柳在多少次暴風雨中仍然也必將倔強地活著。從半命題作文的特點可以看出，把題目補充完整，就成了一道命題作文，接下來就按照命題作文的寫作策略來寫作了寫作半命題作文的關鍵是理解、把握題目中已知的部分，從而把題目變成一個自己喜愛，樂于去寫、易于發(fā)揮的作文。提示：括號內(nèi)所提供的詞語可選用，也可不用；你可以從括號中選擇一個自己最有把握、最熟悉的、最有內(nèi)容可寫的詞語，也可以另選詞語，例如，“友誼”、“真情”、“寧靜”等，把寫作內(nèi)容轉(zhuǎn)移到自己熟悉的方面?？梢酝黄瞥Ｒ?guī)，例如，寫“我們的名字叫”這樣一道半命題作文，多數(shù)同學填入“中國”、“龍的傳人”等詞語，抒發(fā)愛國之情，有位考生擬題為“我們的名字叫?坐在最后一排的人?”，文章寫雖是后進生，但自強、進取，很有創(chuàng)意，引人注目；運用修辭手法如“我從那里學到的”，有的同學擬題為“我從?無字書?那里學到的”，其中把“生活”比成了“無字書”，運用了比喻的修辭方法，形象生動。一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票；一個微笑，一席話語，一縷思念，一絲感動……經(jīng)過珍藏，陶冶了情操，升華了思想。這是暴風雨來臨前的預兆，然而我卻無心欣賞這些。小河在樓前幾十步的地方膨脹，如條飽食的蛇，向西蜿延而去。那棵垂柳在雨中猛烈地搖晃著，一條條柳枝像狂舞的皮鞭，夾雜著辟里啪啦的聲音在空中呼嘯著，抽打著，迎風飛舞。美的文題使人耳目一新，使讀者一見鐘情，從某種程度上說，擬題的優(yōu)劣直接關系到文章品位的高低。個性化，是創(chuàng)新思維的一個最基本特征。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。四、特殊符號擬題法。如某考生的半命題作文《尋找失落的昨日》，將“昨日”一分為三，用小標題“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”逐一“回放”給讀者。不難看出，由于思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，學生都是按照同樣的思路去命題，這豈能不出現(xiàn)“千人一面”、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象！擬題過大，難以下筆。：如《這里風光好》2009年四川眉山市中考作文題,《生活因而精彩》(2006年浙江省金華市中考作文題)。有的題目，指明了立意的方向：如《啟示了我》(2006年山東青島市中考作文題).這其中的“啟示”就提示我們在寫作時，重點應把握住給了“我”什么啟示、怎樣啟示了“我”。我們還可以另外選擇，比如離別、榮譽、失敗、。（學生分析例子，總結(jié)方法）七、拓展練習：（課件展示十一）同學們，你們平時面對的人和事物一定很多吧！你們不僅面對熟悉的、親近的人，也面對那些并不熟悉但希望得到幫助的人；你們不僅面對身邊在教育、體育、公益事業(yè)、人際關系等方面發(fā)生的事，也面對全社會在兩個文明建設、環(huán)境保護等方面發(fā)生的變化；你們不僅面對一套郵票的發(fā)行、一項競賽的態(tài)勢，不僅面對自身素質(zhì)怎樣提高、人生道路怎樣走好，也面對文化市場對青少年的影響、下崗工人的困難和他們對再就業(yè)的期盼，甚至還面對世界航天技術、生物克隆技術的新進展以及世界和平的新進程現(xiàn)請你從自己眾多面對的事物中選擇一項，補全題目《當我面對的時候》，在具體的寫作過程中，表達你的思想和情懷。這種以具體事物入題的方式可以以小見大，使選材新穎具體?？傊?，題貴新穎，半命題作文的擬題追求的同樣是務求準確、生動而有魅力。從平時的訓練中，我發(fā)現(xiàn)學生在補題上存在以下幾個誤區(qū)：二、補題存在的誤區(qū):補題俗套，重復雷同。補題不合邏輯，有悖常理。有不少同學寫作文時為了搶時間，趕速度，對題目提示語句匆匆一瞥，粗略一想，就馬上下筆，結(jié)果往往出錯。以上例題中“迷”就是關鍵詞語，重點扣住“迷”的程度或過程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個事物名稱填上就行了。其實，作文之時，可選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節(jié)，以此來寫活擁抱它的心理感受，用自我獨特的情感體驗，去表現(xiàn)最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。教師小結(jié)：補題最好以寫“我”為中心，以內(nèi)容“熟”為重點，以立意“新”為前提，以口子“小”為上策。討論：分成四個小組，每組討論一個題目的選材歸納交流教師小結(jié)六、學生寫作。五、選材選材應遵循的兩大原則：題目補充完整后，就應該組織材料作文了，怎樣才能精選出最貼切的寫作素材呢？我覺得應該做到以下兩點：（1）化“大”為“小”即從生活小事入手，從親身經(jīng)歷入手，用具體事例來表現(xiàn)文章的中心，來抒發(fā)自己對生活、對社會、對自然的獨特感受和體驗。力求創(chuàng)意新穎新穎別致的標題，能給人耳目一新的感覺，在補題時，我們一定要多角度去思考，盡量舊中求新，如“當我面對__________的時候”這一半命題作文，許多學生會填成功“或”失敗“等常見字眼，如果我們把題目補成”當我面對掌聲響起的時候“ ”當我面對鮮紅的58分的時候等，便會獲得一種奇妙的效果。正中自己的生活儲存“巧婦難為無米之炊”，下筆能否成功，有無感己感人的素材入文，至為重要。想一想，用什么詞語表達最貼近自己的生活，這樣就能準確地將題目補充完整。有這樣一道題，《我第一次＿＿》，如若有人填上諸如“哭”、“淘氣”、“唱歌”、“做夢”之類，必然令人皺眉，因為這些選項都是難以界定“第一”的，填進題中，勢必陷入偽科學的泥沼。有些學生一拿到作文題目，不進行認真的思考，盲目草率，信手拈來。八、寄語：（課件展示十三）生活是一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導不過是授予其渡海的船只，欲濟滄海，還需錘煉駕船的本領。這種擬題方式是化具體為抽象，便于抒寫自己內(nèi)心復雜的情感。２）以記敘為主，結(jié)合適當?shù)氖闱椤⒆h論。實際上。半命題作文擬題中常出現(xiàn)的問題：例： 《——也美麗》（課件展示九）（注：學生補全題目，班上交流，教師板書學生補的內(nèi)容，教師點評擬題中常出現(xiàn)的問題：）《挫折也美麗》：擬題雷同《失敗也美麗》：《生活也美麗》擬題寬泛《板書也美麗》擬題隨意教師講解：《也美麗》關鍵在于“也”如何體現(xiàn)？要有參照物小草鮮花平凡偉大(二)補全題目常用方法（課件展示十）同樣的半命題作文。六、寫作點撥：半命題作文的審題（課件展示七）標題，是文章內(nèi)容的高度濃縮；標題，是文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。顯然，擬出這樣的題目，寫起來不易把握，只能泛泛而談，要寫深寫透很難，更不易寫出自己的真情實感。再如《關注我們的家》這一關注大自然、抒寫環(huán)保之歌的半命題作文，巧妙借用馬致遠《天凈沙 秋思》中“枯藤老樹昏鴉”、“小橋流水人家”、“古道西風瘦馬”三句寫秋景的名句做小標題，這種擬題形式富有創(chuàng)意，實在是新得“逼你的眼”。這類標題的作文在行文中必須恰當?shù)伢w現(xiàn)公式符號與社會現(xiàn)象、某種道理的契合點，使形式和內(nèi)容