【正文】 理軟件，不但可以提高學生的文字處理水平，而且還可以提高他們文字排版的技能能入提高他們運用計算機的能力和實用性操作能力，培養(yǎng)審美意識和審美能力。主動探索自主學習法。當學生將一個個任務擊破的同時也就掌握了本課的學習內容。該門課程使用電子教案，在無紙化、無軟盤、辦公自動化方面成為領先學科，開辟出一條切實可行的路子。過程與方法:學生通過自主學習、合作交流等學習方法，培養(yǎng)學生良好的使用計算機的習慣，增強學生學習信息技術的信心，逐步提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力。認識、探究信息技術在生活中的應用，并規(guī)范與安全地使用信息技術。本冊教材由四部分內容組成:電腦的基礎知識、鍵盤輸入知識、畫圖以及瀏覽因特網。第三主題主要讓學生通過畫圖軟件了解簡單的圖形處理軟件及其使用方法，并能熟練地應用鼠標做簡單的繪畫與修飾。在學生整個學習過程，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調動學生學習的興趣和積極性。、生理特點，教學方法采用“任務驅動”法。4. 認識計算機網絡在人類生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網習慣。三、教學目標與達成措施。培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下不要的基礎。本學期主要是從直覺上繼續(xù)學習畫圖軟件的一些功能，以及學會修飾和裝扮圖形，和學習運用因特網訪問網站，下載資源，利用有效的資源幫助我們的學習，通過這些知識的學習和應用，激發(fā)學生學習興趣，學生在學習過程中逐步學會觀察、思考、聯想和大膽操作，能夠獲取自己想得到的東西，表達自己的思想，培養(yǎng)學生信息技術意識和能力。1學會保存網頁、圖片、歌曲。文件夾的重命名，移動、復制文件和文件夾。改變窗口的大小（分別改變和同時改變窗口高度、寬度。1了解常用搜索引擎，并能用搜索引擎查找資料，學會收藏喜歡的網頁。能夠使用電腦中的“錄音機”錄制、播放聲音。會選用輸入法輸入漢字，并能夠進行中英文輸入狀態(tài)的切換。本冊書對于從未接觸過電腦的學生來說，學習起來不輕松，但對于那些已經對電腦有了一些了解的學生來說，會感到簡單。做一個word作品。初步學會用熟練使用鍵盤打字和認識word。內容是使用鍵盤打字和認識word，其中使用鍵盤打字占了70％，可見使用鍵盤打字是這學期學習的重點，又是難點。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。第一篇：三年級信息技術教學計劃一、學生基本情況本計劃針對三年級，通過上學期的學習，學生對鼠標的使用和畫圖軟件有了進一步的提高，但是由于學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。所以，學生對計算機的認識還有待提高。知識點：用鍵盤打字的基本操作和word的使用重難點：基本操作三、指導思想：根據上級下發(fā)的教學進度和學生的具體情況，明確小學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。能熟練掌握其中的一些主要功能。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。因此，教師在使用本冊教材前，一定要摸清學生的具體情況，根據大多數學生的基礎和接受能力來確定教學難度，并結合本地區(qū)特點，設計和開發(fā)出特色鮮明的教學主題和素材，以豐富本冊的教學。會新建文件夾并能對文件夾進行移動、復制和重命名 操作。學會使用打開瀏覽器，并了解瀏覽器窗口的組成部分。1學會保存網頁、圖片、歌曲。）漢字和英文輸入狀態(tài)間的轉換。錄制和播放聲音學會打開瀏覽器。1申請電子郵箱，并且會接收和發(fā)送郵件（包括發(fā)送帶有附件的郵件），學會清理郵箱。二、教材內容簡析(含基礎知識、基本技能、思想教育因素、重難點分析、各部分內容間關系等)三年級的這本教材的主要學習內容為：運用畫圖軟件修改和調整圖形，復制和粘貼的使用，因特網的強大功能以及做網絡文明小公民的意義。教學重點：便捷訪問網站的方法和理解網絡文明小公民的意義。教學目標：，感受圖形的整體性，從而培養(yǎng)學生的整體感。5. 了解計算機病毒的傳播途徑和防治措施。讓學生了解相關的知識和操作方法，可以上機操作完成相應的任務，并很快就能看到自己的學習成果。這種“享受成功的教育” 對學生的成長非常有利。第四主題讓學生學習如何使用IE 瀏覽器瀏覽網站信息，體驗因特網在生活中的應用，暢想網站名稱和標志的用意，為后續(xù)進一步學習網絡知識奠定基礎。在教學時，應充分考慮小學生的思維特點，用形象、具體的表現手法為小學生展現神奇的信息技術世界，讓學生在活動中理解、掌握信息技術基礎知識和基本操作技能，體驗信息技術的應用。與計算機初次接觸，連接并讓計算機工作起來。情感態(tài)度與價值觀:通過學習掌握信息技術與計算機的基本操作，培養(yǎng)學生對計算機的濃厚興 趣。二、上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣、獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。直觀演示法。學生在任務驅動下，變“要我學”為“我要學”，引導學生自主探究，由此產生的效果必然是事半功倍。本學期在以字處理軟件深層教學作為學期教學的重點和難點，在拓展字處理軟件的使用和強化學生應用方面再細致扎實些，努力使每個學生都能學有所用。三、學生情況分析三年級學生對學習計算機有一定的基礎，基本知識與技能的掌握較好，windows系統的操作基本熟練和規(guī)范。加強多媒體教學網的直接演示，讓學生跟著操作，提高教學直觀性和教學效果。二、學生基本情況三年級學生對“計算機”的興趣高于信息技術課的興趣，由于學生接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對鍵盤指法的掌握不可能完全應用于實際，故加強引導學生做到“即學即用”。此冊教材分兩個單元，第一單元漢字輸入，第二單元網上沖浪。培養(yǎng)學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進行創(chuàng)新實踐。（三）教學重點、難點：基礎知識的掌握。三年級二班：該班現有學生46人，該班整體情況稍差，主要是上課時學生興趣不高，導致學生上課認真聽講不夠，極個別的學生自制能力差，但全班的學習風氣還是***的。從學習者的角度說，“任務驅動”是一種學習方法，適用于學習操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構主義教學理論基礎上的教學方法，符合探究式教學模式，適用于培養(yǎng)學生的自學能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。以學生上機操作為主，教師講解為輔。注重學生主體作用的發(fā)揮及自學能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。小學信息技術課程的任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學習。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創(chuàng)新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發(fā)展一樣充滿活力。用計算機作文，在Word中進行文字的處理及編輯排版，并制作個人的主頁。不過,也有些學生在假期中接觸電腦較多。全冊教材分析本冊教材繼續(xù)了word方面的訓練,使學生進一步掌握文字處理軟件word的基本使用方法,能利用word進行文章進行修飾和美化,能利用word初步掌握電子板報的制作方法,在最后的章節(jié)中加入了網頁的相關知識。,并能利用搜索引擎搜索相關資料。突破重難點、的策略與方法充分運用任務驅動和小組合作的策略進行教育教學活動。教師在授課時要精講多練,充分發(fā)揮學生的主體作用。教師自身更要努力學習先進的計算機及信息技術知識,走在信息技術教育的前列。三、教學目標（單元教學重點，教學難點）、詞組、標點符號及句子的方法；加深對漢語拼音的理解，能夠利用拼音輸入法進行組詞、擴詞，豐富詞匯量，提高語言表達能力及寫作能力。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。三、教學目標（1）知識與技能：了解計算機的用處，激發(fā)學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；了解鍵盤組成及指法規(guī)則，熟練掌握鍵盤指法及常用控制鍵的使用，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習慣，學會打字。鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。五、工作要點及措施備課，備課是上好課的前提；上課以學生上機練習為主，在培養(yǎng)學生學習興趣，獲取處理信息的能力、創(chuàng)新思維能力方面有所滲透和加強。教學內容是：學會使用一種計算機畫圖軟件，設計并繪制圖形，熟練操作鼠標。通過學習畫圖，既能掌握計算機處理圖形的基本技能，同時讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，又能培養(yǎng)他們學習、使用計算機的興趣，養(yǎng)成良好的上機習慣，為今后進一步學習計算機打下基礎。二、教學目標知識與技能（3）學會使用鼠標進行操作，認識windows操作系統的窗口。（7）熟悉“畫圖”軟件的“菜單欄”與“工具箱”。（11）掌握鍵盤指法。（2）體驗計算機在處理信息方面的優(yōu)勢，知道計算機是現代信息技術的核心。（6）能夠根據打字練習軟件所提供的“學一學”、“練一練”和“測一測”各種練習方法來練習鍵盤指法。（4）養(yǎng)成良好的上機習慣。（8）通過在學習過程中相互監(jiān)督和鼓勵，增強學生之間的合作意識。一開始就要使學生養(yǎng)成正確的學習習慣，知道在機房上課的紀律要求，培養(yǎng)學生正確、規(guī)范地操作和使用電腦的良好習慣。培養(yǎng)學生團隊精神，不斷增強學生的自信心。五、教堂進度表三年級教學進度表周次起止日期計劃進度備注11/95開學報名工作2812第1課邁入電腦教室31519第2課與新朋友初接觸42226第3課動動手玩電腦5293/10國慶長假6610第4課成為學習好幫手71317單元測試82024第5課用規(guī)則圖形組畫92731第6課用變化線條畫畫103/117第7課讓美麗色彩幫忙111014第8課畫畫要有次序121721第9課畫出心中的故事132428第10課小能手的基本功141/125第11課小能手的指法功15812第12課小能手的小魔法161519第13課小能手的小訣竊172226第14課小能手的擂臺賽18292/1單元測試1959三年級信息技術教學計劃11學期教育目標初中信息技術課程考試分為信息技術基礎知識、操作系統、文字處理、excele應用、powerpoint應用和網絡基礎及應用六個模塊。復習內容包括：信息技術簡介、計算機系統的硬件和軟件、操作系統、文字處理、excele應用、powerpoint應用、網絡基礎及應用。對每個班培養(yǎng)一名信息技術代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。三年級信息技術教學計劃12一、教材分析本教材是根據江蘇省小學計算機教學實際和江蘇省教委的要求，參照國家教委全國中小學計算機教育研究中心制定的《中、小學計算機課程指導綱要》精神編寫的。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力，學習態(tài)度一般比較端正，不較好的學習習慣。通過學習與操作，培養(yǎng)學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態(tài)度和持之以恒的學習品質。四、思想品德結合點通過學習計算機，培養(yǎng)學生對高科技、新科技探索的渴望，調動學生學習科學的熱情，激發(fā)學生學科學、用科學的熱情，結合當今的國際、國內的科技發(fā)展情況，引導學生樹立長大報效祖國，投身祖國的科技事業(yè)，為建設祖國貢獻力量的祟高志向五、教學措施本教材知識范圍涉及較廣，教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力，要重視培養(yǎng)學生學習計算機的興趣。教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，根據實際情況和個人特點制定教學方案，提高高教學效果。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。能夠在他人在幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發(fā)展個人的愛好和興趣。每課具體內容如下：第 課 生活中的信息技術（信息技術在生活中的廣泛應用實例）第2課 電腦能干什么（計算機在生活中的應用）第3課 電腦的組成（計算機的基本組成：硬件和軟件）第4課 愛護電腦設備（如何愛護計算機）第5課 正確使用電腦（開始菜單，正確開機、關機）第6課 認識桌面（桌面圖標操作，桌面屬性設置）第7課 讓鼠標動起來（鼠標的基本操作：移動、單擊、雙擊、右擊、拖動）第8課 認識電腦鍵盤（鍵盤的分區(qū)，鍵位認識，鍵盤指示燈）第9課 使用記事本（記事本文件的創(chuàng)建、編輯、保存）第 0課 基準鍵操作（A S D F J K L 。但學生對信息技術課的興趣比較濃，學習計算機的熱情很高昂。四、教學進度安排表周次日期教學內容和課時安排備注9.報名注冊2~開學第一課：上機守則第 課 生活中的信息技術39. ~9. 5第2課 電腦能干什么49. 8~中秋節(jié)放假5~第3課 電腦的組成國慶節(jié)放假6~ 0. 370. 6~ 第4課 愛護電腦設備8~ 第5課 正確使用電腦9~ .3第6課 認識桌面.6~ . 0第7課 讓鼠標動起來. 3~ . 7期中考試2.20~ .24第8課 認識電腦鍵盤3.27~ 2.第9課 使用記事本4~ 第 0課 基準鍵操作52. ~ 2