【正文】 出蠟筆和水彩筆，學(xué)習(xí)black,brown,pink，orange。教師準(zhǔn)備有顏色的紙板制作的指令牌。復(fù)習(xí)顏色單詞，學(xué)習(xí)本課歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。（五）Thelimited—timeexercise（限時(shí)作業(yè)）教師下發(fā)限時(shí)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。教師帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊說(shuō)歌詞。做Let39。（二）Presentationandpractice（精講點(diǎn)撥）、師生觀看教學(xué)插圖。Fine,。要求模仿正確，語(yǔ)調(diào)自然。（四）Sumup（總結(jié)）教師：我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)學(xué)生回答總結(jié)。演示時(shí)教師的動(dòng)作要慢點(diǎn)，讓學(xué)生看清楚，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作colour。聽(tīng)錄音，做Let39。學(xué)生適當(dāng)跟讀。（二）Presentationandpractice（精講點(diǎn)撥）、教師出示彩筆，讓學(xué)生了解顏色單詞。本課時(shí)錄音帶。能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并能按照指示語(yǔ)做出相應(yīng)的動(dòng)作。通過(guò)學(xué)生認(rèn)讀的方法給小丑涂色，并復(fù)習(xí)頭部的部位和顏色的名稱(chēng)。預(yù)習(xí)提綱：、對(duì)照單本圖示，找出單詞的漢語(yǔ)意思。學(xué)習(xí)顏色單詞：教師出示蠟筆向?qū)W生介紹Thisisagreencrayon之后，強(qiáng)調(diào)green，教師代讀green。注意：“green”一詞的發(fā)音較難，教師要多帶讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟發(fā)音，從而了解英語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的知識(shí)。sdo部分的游戲。最后，教師指著句子，帶讀colourthefaceyellow.，讓學(xué)生跟讀的同時(shí)也指著自己書(shū)上的句子。（五）Thelimited—timeexercise（限時(shí)作業(yè)）教師下發(fā)限時(shí)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，讓學(xué)生能在相應(yīng)的情景中準(zhǔn)確運(yùn)用以上句型。教學(xué)準(zhǔn)備：本課時(shí)教學(xué)配套的錄音帶、預(yù)習(xí)提綱、限時(shí)作業(yè)預(yù)習(xí)提綱：、問(wèn)答練習(xí)連線,、觀看圖意，找出missGreen,mrBlack,：（一）warmup（熱身及預(yù)習(xí)展示）、師生同唱歌曲“Hello”。利用課本插圖，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。splay部分的活動(dòng)，教師讓學(xué)生按教材的方法兩人一小組的活動(dòng)，兩人相互擊掌問(wèn)好，如：S1:Hi/Hello/Goodmorning,?S2:I39。聽(tīng)錄音，試唱歌曲。（六）checkandexplain（檢查限時(shí)作業(yè)并反饋）集體進(jìn)行作業(yè)的講評(píng)，學(xué)生相互交換進(jìn)行批改，教師進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)：表示顏色單詞white,black,brown,pink,orange的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)提綱：、對(duì)照單本圖示，找出單詞的漢語(yǔ)意思。方法：教師舉起粉色水彩筆或蠟筆說(shuō)：Pink,pink,this，邊聽(tīng)邊看，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、心、眼協(xié)調(diào)統(tǒng)一的能力。slearn的錄音，指著書(shū)上的圖跟讀。教師播放Let39。（五）Thelimited—timeexercise（限時(shí)作業(yè)）教師下發(fā)限時(shí)作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成。stalk會(huì)話(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加I39。stalk部分對(duì)話(huà)。用英語(yǔ)說(shuō)出學(xué)過(guò)的十種顏色。syourname?myname39。其中一些答語(yǔ)是：Fine,39。教師引領(lǐng)學(xué)生觀察B部分Let39。聽(tīng)力練習(xí)：Let39。splay部分的活動(dòng)，通過(guò)游戲讓學(xué)生大量的練習(xí)與運(yùn)用 Let39。（四）Sumup（總結(jié)）教師：這節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容呀？請(qǐng)同學(xué)總結(jié)一下。秋天里紅紅的楓葉，黃黃的葉子，清涼的秋雨??這么美麗的秋天，同學(xué)們想親眼去看看嗎？（播放錄像，幫助學(xué)生豐富秋天的印象。二、說(shuō)秋天──拓展思路，展開(kāi)話(huà)題 １、小組交流：師：請(qǐng)大家把你心中的秋天講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想的就怎么說(shuō)。引導(dǎo)學(xué)生明確寫(xiě)秋天要寫(xiě)出秋天的景色和秋天的人。第三篇：三年級(jí)上冊(cè)第三單元作文教學(xué)設(shè)計(jì)備課時(shí)間： 上課時(shí)間： 計(jì)劃課間： 累計(jì)課時(shí)：習(xí)作：秋天的圖畫(huà)一、感悟秋天──創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情（出示圖片）同學(xué)們，上周我們學(xué)習(xí)了描繪秋天的四篇課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天是怎樣的景象？秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)，秋天給我們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣：小伙伴們放風(fēng)箏的身影、玩耍嬉戲的場(chǎng)面都讓我們回味無(wú)窮。）教師小結(jié)：同學(xué)們利用畫(huà)筆畫(huà)出了心中的秋天，下面我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)秋天吧！設(shè)計(jì)意圖：此設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生親臨大自然感受秋天，在日常生活中捕捉秋天，在真實(shí)的場(chǎng)景中回味秋天，描繪秋天，豐富積累，為下一步“說(shuō)” 秋天埋下伏筆。⑵ 再找一人描繪秋天后，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師隨機(jī)板書(shū)。三、寫(xiě)秋天──引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情 同學(xué)們描繪的秋天這么美，那現(xiàn)在請(qǐng)你提起筆，把你心中的秋天寫(xiě)下來(lái)，怎么想的就怎么寫(xiě)，別忘了用上咱們平時(shí)積累的詞句，好嗎？學(xué)生根據(jù)要求，結(jié)合自己的畫(huà)或圖片開(kāi)始進(jìn)行秋天的片斷寫(xiě)作，教師巡回指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生正確、自然的模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的能力。教學(xué)過(guò)程：一、Warmup/Revision（1）師生共同唱歌曲 Sing an English together.“Head, shoulders, knees and toes”，復(fù)習(xí)人體部位的單詞，并集中學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教師可以邊唱邊用手勢(shì)示意學(xué)生，將歌曲中的人名改為同班同學(xué)的名字。教師利用與教材內(nèi)容相同的教學(xué)課件，使學(xué)生一目了然，既了解了句型的含義，又了解句型運(yùn)用的情景。方法為：教師左手舉起Chen Jie 的頭飾，右手舉起小鳥(niǎo)的頭時(shí)，用不同聲調(diào)引出對(duì)話(huà)內(nèi)容。教師注意帶讀不易掌握的讀音，如：I’m fine, thank fine 中的元音字 “i” 的讀音是[ai]，提示學(xué)生口型要略大些。s talk/A 部分的教學(xué)課件。（7）趣味操練游戲傳口令教師分別在每組第一個(gè)學(xué)生的耳邊輕輕的說(shuō)：How are you? Fine, thank 。從第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始 Hi/Hello/Good morning, are you? 第二個(gè)學(xué)生回答I39。（3）游戲做Let39。目的是再次強(qiáng)調(diào)練習(xí)Let39。五、Addactivities可將趣味操練中的游戲2 擴(kuò)展為，”找朋友”游戲。m fine./Fine, thank ，能在情景中準(zhǔn)確運(yùn)用。mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。（3）邀請(qǐng)幾組學(xué)生表演本課A部分Let’s talk 的對(duì)話(huà)。（4）教師指著自己說(shuō)：Good ’m Miss/Mr ? Look at ：This is my ：This is my ：eye, face , ear, nose, mouth。（2）小組活動(dòng)：Listen and point（3）學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let’s do 部分中的活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn): 字母印刷體與手寫(xiě)體的區(qū)別。讓孩子先試著說(shuō)出字母“EeIi”.教師注意指