一年級下冊兩位數(shù)加減一位數(shù)整十?dāng)?shù)-wenkub
2024-10-17 12 本頁面
【正文】 _____（2）最大的兩位數(shù)比最小的兩位數(shù)多多少？______________________（3）40比67少幾？_________________________________________（4）30和20相差多少？_____________________________________[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]七、解決問題。（3）乒乓球比羽毛球多20個(gè)，羽毛球比乒乓球（）。99○10037○77－436－3○3345－2○426730○3569○25+4056＋30○8956○65－1070－20○9042＋7○4738＋30○68（4）在○里填上“＞、＜或＝”。16＋9＝5＋18＝17＋3＝36＋6＝29＋5＝87＋9＝48＋8＝35＋8＝4＋19＝7＋26＝4＋37＝29＋4＝[來源:Z|xx|]19＋8＝29＋7＝7＋38＝9＋18＝40＋6＝35＋30＝二、我會填。①把35分成30和5 ②先算30－20＝10（即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）③再算10＋5＝15（即再加上個(gè)位上的數(shù)）⑶學(xué)生互相敘述計(jì)算過程：先算30－20＝10，再算10＋5＝15，所以35－20＝15。出示“35－20”。① 35分成3個(gè)十和5個(gè)一。⑴出示35－2。教具、學(xué)具準(zhǔn)備小棒 教學(xué)過程（一）鋪墊孕伏口算9－6＝ 30＋2＝ 8＋51＝50－20＝口答：⑴54是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 54＝50＋（）⑵68是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的？ 68＝8＋（）擺小棒算一算。使學(xué)生加深對相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。30＋（7－2）＝70－40＋5（二）探究新知導(dǎo)入：同學(xué)們回憶一下，我們在學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）時(shí)，是通過什么辦法找出解題方法的？（擺小我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。②先算5－2＝3（即個(gè)位上的數(shù)先相減）。⑴學(xué)生擺小棒計(jì)算35－20，邊擺邊口述。⑷反饋練習(xí)：“做一做”，注意敘述計(jì)算方法。（1）96是由（）個(gè)十和（）一組成的。45＋6○4987－60○2753－6○50三、想一想。64－30○64－3100○10＋103＋20○2320+45○45+2五、填空。（4）女生比男生多10人，（）比（）少10人。1．小灰兔拔了24個(gè)蘿卜，小白兔比小灰兔多拔了5個(gè)，小白兔拔了多少個(gè)蘿卜?□○□=□（個(gè)）答：小白兔拔了（）個(gè)蘿卜。讀懂題意列出算式即可七、+5=29解析：小白兔比小灰兔多，+28=48解析：知道兩個(gè)人的，計(jì)算總和用加法第三篇：蘇教版一年級下冊兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）教案教學(xué)內(nèi)容蘇教版數(shù)學(xué)一年級下冊兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）課本第46～47頁的內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2，建立數(shù)位的概念，明確相同數(shù)位上的數(shù)相加?？谒? 30+507+2030+570+20直接寫結(jié)果，集體訂正時(shí)指名說一說第一組題你是怎么算的？ 導(dǎo)入新課：師：剛才我們復(fù)習(xí)了100以內(nèi)數(shù)的組成以及整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算，今天我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）。學(xué)生認(rèn)真觀察，這三種車各有多少個(gè)座位?（學(xué)生回答：大客車有45個(gè)座位，小客車有30個(gè)座位，小轎車小轎車有3個(gè)座位。先擺4捆小棒和5根小棒，再擺3棒，合起來就是7捆小棒和5根小棒。（課件顯示）c，從45開始，十個(gè)十個(gè)往后數(shù)，數(shù)三次，5675 d，把45分成40和5，40＋30＝70，70十5＝75。②全班反饋算法。（課件顯示）b．計(jì)數(shù)器：先在計(jì)數(shù)器上撥出45這個(gè)數(shù)，再在個(gè)位上撥上3顆珠子，表示3個(gè)一。③全班反饋后，讓學(xué)生將算式填寫完整。四、鞏固練習(xí)1．完成“想想做做”第1題。反饋時(shí)，讓學(xué)生說說是怎樣撥的。（3）集體訂正，指名說說為什么用加法計(jì)算？五、課堂總結(jié)師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（學(xué)生回答，補(bǔ)充學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算時(shí)要相同數(shù)位上的數(shù)才能相加，也就是幾個(gè)十和幾個(gè)十相加，幾個(gè)一和幾個(gè)一相加。重、難點(diǎn)：1．理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)或一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法。教學(xué)過程 —、復(fù)習(xí)先出示填空，讓學(xué)生掌握數(shù)的組成。教師指明三種車。（學(xué)生回答，師板書算式）三、新課教學(xué)先教學(xué)“兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)”①讓學(xué)生在四人小組內(nèi)討論、交流計(jì)算方法。并用同樣的方法教學(xué)“兩位數(shù)加一位數(shù)”。然后引導(dǎo)學(xué)生一組一組地觀察比較，讓學(xué)生說說每題的計(jì)算方法。五、課堂總結(jié)利用提問：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？讓學(xué)生自己來總結(jié)出學(xué)習(xí)的內(nèi)容。課標(biāo)提出：有效的數(shù)學(xué)活動不能單純地依賴模仿和記憶，動手操作，自主探究，合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在教法學(xué)法選用上，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、
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