丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)精選合集-wenkub
2024-10-17 12 本頁(yè)面
【正文】 ，善良的丑小鴨感動(dòng)了，他竟然被一位農(nóng)夫帶回家，救活了。（注意左邊要收一點(diǎn)）⑤ 丑小鴨看到這美麗的天鵝，心情是怎樣的呢？（生：驚奇，羨慕）師：如此羨慕的丑小鴨心里可能會(huì)想些什么？是的，他多么羨慕這群美麗的天鵝呀！多么希望自己能換掉丑陋的衣裳變成美麗的小天使呀！⑥ 我們來(lái)當(dāng)當(dāng)丑小鴨，讀一讀句子。（景象里顯現(xiàn)文字）悄悄的過(guò)日子是怎么過(guò)的？（導(dǎo)：可以想小鳥(niǎo)自由自在的飛嗎？可以象猴子在樹(shù)林里跳來(lái)跳去嗎？可以想小兔子一樣在外面和別人都交朋友嗎？）的確不能：只能躲躲藏藏，遮遮掩掩，提心吊膽的過(guò)日子，心里的滋味難以形容。請(qǐng)聽(tīng)的學(xué)生聲說(shuō)，你感受到丑小鴨此時(shí)此刻的心情是怎樣的？（生：害怕、傷心、勇敢、傷心``````）⑤ 再次齊讀?！背笮▲唩?lái)到大樹(shù)下，小猴子皺著眉頭，嘲笑說(shuō)：“。課文中的第三句話中有一個(gè)詞語(yǔ)概括了這種心境，是什么？理解體會(huì)“孤單”，說(shuō)說(shuō)你在什么時(shí)候有過(guò)孤單的感覺(jué)，心情怎么樣？⑧那么你認(rèn)為應(yīng)該怎么樣讀好第3句呢？帶著感情讀第三句（齊讀）自由讀第4段。（田字格范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)“負(fù)”字的最后一點(diǎn)不是橫折鉤）。接來(lái)來(lái)讓我們自由讀讀課文的36自然段，看一看：丑小鴨遭遇了哪些不幸？點(diǎn)名答。[課前準(zhǔn)備]自制多媒體課件[教學(xué)過(guò)程]一、啟發(fā)談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第28課《丑小鴨》。體會(huì)丑小鴨面對(duì)艱難曲折的歷程卻永不放棄的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，感受他變成天鵝后的無(wú)比快樂(lè)。引導(dǎo)孩子們?cè)谧灾骱献鞯奶骄垦凶x中展開(kāi)讀書(shū)活動(dòng)。她的身子（）的，一頭（）的頭發(fā)，（）的臉上有一雙（）的眼睛，一雙被凍得（）的小手緊緊地握著一把火柴。：但是我們的丑小鴨是一直都這么丑嗎？他后來(lái)變成什么樣子呢？出示課文最后一句話。過(guò)渡：我們知道課文講了一只丑小鴨變成美天鵝的故事。A出示生字，請(qǐng)小老師帶讀。（播放課文視頻）：課文講了丑小鴨歷盡了磨難變成了美天鵝的故事。老師都不忍心在讓大家想下去了，因?yàn)槲矣X(jué)得這只丑小鴨實(shí)在 是太??第二篇：丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入新課：今天，老師想向同學(xué)們介紹一位朋友（出示安徒生畫(huà)像），他的名字叫安徒生，是一百多年前丹麥一位有名的童話作家。第一篇：《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)2丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì) 哈爾濱市東風(fēng)小學(xué)王敏學(xué)習(xí)第五自然段升華情感：生：匯報(bào)第五自然段師：有一個(gè)詞他讀得很重（輕），你聽(tīng)出來(lái)了嗎？師：從“悄悄”一詞你體會(huì)出了什么？師：為什么他要悄悄的過(guò)日子。他寫(xiě)了很多膾炙人口的童話故事。（板書(shū)：丑小鴨、美天鵝）：鴨、鵝（對(duì)比這兩個(gè)字，找出共同點(diǎn)，老師范寫(xiě)，學(xué)生摹寫(xiě)）（二）學(xué)習(xí)生字。B說(shuō)說(shuō)哪些生字你覺(jué)得很難記住卻又還沒(méi)有想到辦法記的。那這只丑小鴨和以后的美天鵝長(zhǎng)得是什么樣呢？課文哪個(gè)自然段寫(xiě)丑小鴨的“丑”，哪個(gè)自然段寫(xiě)美天鵝的“美”？請(qǐng)你快速瀏覽課文，在文中找出答案。訓(xùn)練朗讀，注意要讀出驚喜的語(yǔ)氣。（五）“丑”與“美”對(duì)比朗讀。五．板書(shū)設(shè)計(jì)：丑小鴨→美天鵝第三篇：丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）[教材分析]《丑小鴨》是根據(jù)著名作家安徒生的《丑小鴨》改編的，故事中的丑小鴨是一個(gè)面對(duì)艱難曲折的歷程仍然一心一意追求美好理想的形象。重視孩子們的良好語(yǔ)感和整體的把握能力，靠自己讀書(shū)，靠自己意會(huì)。了解安徒生，產(chǎn)生閱讀安徒生童話作品的興趣。請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到126頁(yè)。課件出示：不幸之一：“丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。在課堂練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)一遍。（離開(kāi)家之后，他的境況有沒(méi)有改變呢）① 指名讀，評(píng)價(jià)師：你讓我看到了一個(gè)淚流滿面的丑小鴨，你讓我看到了一個(gè)膽戰(zhàn)心驚的丑小鴨?！背笮▲唩?lái)到馬路邊，小山羊，小熊都出來(lái)了，跟在身后戲弄他，說(shuō)：“。⑥ 小結(jié)：丑小鴨沒(méi)
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