丑小鴨教學(xué)設(shè)計王美蓉-wenkub
2022-12-03 00:08:05 本頁面
【正文】 小鴨》的故事吧。 積累好詞佳句。 《 丑小鴨 》 教學(xué)設(shè)計 阿榮旗太平莊小學(xué) 王美蓉 教學(xué)目標： 情感目標：初步感受故事的積極意義，體會到世界上的事物都是發(fā)展變化的，只 要 堅持追求美好的理想，逆境是會改變的。 教學(xué)重點 ：體會丑小鴨的不幸遭遇，以及變成天鵝后的快樂心情，有感情的朗讀課文。 伸手和老師一起寫課題，（教 “鴨”的識寫） 二、 初讀課文，整體感知 師：《丑小鴨》這篇童話故事，講的是丑小鴨經(jīng)歷種種磨難，變成天鵝的故事。請孩子們放聲的讀一讀吧?。◣熝惨曋笇?dǎo)） 3 通過多 種 方式檢查字詞 ，指導(dǎo)讀好長句子。 教寫：欺負 ⑶、 （出示）譏笑（理解譏笑的意思） 蘆葦 凍僵 幸虧 句子：天越來越冷，湖面接了厚厚的冰。（隨機找生讀）其他孩子有更重要的任務(wù)，那就是認真傾聽，看他們讀的對不對。 四、寫字指導(dǎo) 灰 冰 欺負 第二課時 一、創(chuàng)設(shè)情景，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 師： 孩子們 ，上節(jié)課我們跟隨安徒生爺爺認識了丑小鴨，瞧， 這節(jié)課老師把誰請來了， 丑小鴨和他 的 兄弟姐妹都來了，他們帶著詞語寶寶來了， 孩子們 讓我們讀一讀 吧！ 師 ： （ 師 點 擊 小鴨帶著詞語寶寶的課件 ） ，小組開火車認讀詞語 “ 譏笑、討厭、蛋殼、欺負、翅膀、 裂開 、 幸虧 、 凍 僵 ” 等 ?！? 二、有感情的朗讀課文，感悟升華 師：結(jié)合上節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能告訴大家，課文講了一件什么事？ 師： 直接出示天鵝圖，感受它 的 美。 找出描寫丑小鴨外貌的句子 。 師： 丑小鴨以前那么難看，可現(xiàn)在他變得如此美麗， 你 相信嗎？那丑小鴨自己相信嗎？找找文中哪句話寫了這個意思？ 出示： 這難道是自己的影子 （ 用朗讀體現(xiàn)他 的 不可思議。（讀第三自然段） 你覺得在這一自然段中哪些詞，體現(xiàn)了丑小鴨的孤單。他只好白天躲起來，晚上才出來找吃的。 生：丑小鴨，你不能倒下。 也許 , 某個白天，獵狗追趕 , 丑小鴨 躲在：
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