口語交際習作八教學設計(五上)-wenkub
2024-10-17 11 本頁面
【正文】 做簡單的介紹。在個人陳述，同桌或小組交流展示“身邊的藝術”的基礎上,學生以小組的形式參與比賽。自己讀口語交際的內(nèi)容。情感態(tài)度和價值觀：讓學生欣賞各種藝術形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術的情操，同時培養(yǎng)口頭表達、傾聽的能力以及留心觀察生活的習慣。②根據(jù)同學意見進行修改。他有哪些最能表現(xiàn)他性格的事例。①師生共同回憶記憶深刻的場景，要緊密結合學校生活或者社會生活。↘拓展交流①聽了同學們的介紹，此時此刻，你最深的感受是什么？②其實，在當今社會也有許多令人感動的英雄事跡。講述出給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想。↘分組交流在你們看過的這些影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？讓我們在小組內(nèi)交流一下。②從本組課文中學習一些寫作方法，從描寫一個場景、寫一個性格突出的人、寫一篇文章或影視作品的梗概中任選一個角度進行寫作。第一篇：《口語交際課前準備課前觀看或閱讀有關毛澤東或其他革命領袖、英雄人物的影視作品或故事。沒看過影視作品的話，可以講述自己聽過或讀過的相關故事。認真聽別人的講述，有不清楚的地方可以詢問。如果你是一個攝影記者，你會拍攝我們周圍的哪些英雄人物的哪些事情呢？第二、三課時習作↘提煉寫作方法回憶本單元課文中的一些寫作方法：《開國大典》：開國大典的過程和場景寫得很清楚。②要將場面描寫得真實、具體、清楚。②要通過人物的語言、動作、神態(tài)、心理描寫等，將人物的性格寫生動。↘進行寫作練習從以上提供的三個角度任選一個進行寫作。教學重點、難點：欣賞各種藝術形式的美，培養(yǎng)熱愛藝術的情操。說說有什么要求?（向家大介紹自己熟悉的一種藝術形式、藝術品、講跟藝術有關的故事）二、創(chuàng)設氛圍,激發(fā)交流欲望。要求：清楚，明白,最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句,其他學生認真傾聽,聽候交流自己感受最深的地方。教師相機引導：隨著生活水平的日益提高，藝術成了我們生活中不可缺少的精神糧食。（教師將學生述說過程中引用的好詞佳句一一板書,特別是感受和想象部分，要反復強調(diào)。組內(nèi)交流,互相提出優(yōu)點，指出不足，幫助改進。如：回顧”六?一”文藝匯演的歡樂,美術課上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。教師引導學生賞識他人習作的成功之處,審視自己習作中的不足,取長補短,”修剪枝葉”甚至重起爐灶。三、展示點評。習作八》教學設計，關注生活，關注社會，能把自己看到的、聽到的事情說清楚，并能發(fā)表自己的看法。作為小學生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。，關注到什么方面的話題。大膽發(fā)表自己的看法，提出不同的見解。在座的各位同學可以和發(fā)言人共同討論同一話題或對這一話題進行提問?！白罴寻l(fā)言人”“最佳熱點話題”，要求說出評選理由。第四篇：口語交際習作八教學設計口語交際習作八教學設計設計者黃明波200130學習目標交流自己愛看的有關毛主席或其他革命領袖、從本組課文中學習一些寫作方法,從“描寫一個場景”“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選擇一個角度進行寫作。提示：
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