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小學(xué)數(shù)學(xué)人教20xx課標(biāo)版一年級認(rèn)識人民幣教案(7)五篇范例-wenkub

2024-10-17 04 本頁面
 

【正文】 元第二篇:小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》一年級數(shù)學(xué)下冊《認(rèn)識人民幣》教學(xué)設(shè)計教師:高志富教學(xué)內(nèi)容:教材第52頁主題圖及第53頁例:知識與技能初步認(rèn)識小面值人民幣,能準(zhǔn)確識別小面值的人民幣;認(rèn)識人民幣的單位——元、角、分,知道1元=10角,1角=10分。(四)動手操作活動。師:通過這個過程你知道了什么?(根據(jù)學(xué)生的回答,老師板書:1元=10角):1角錢在小朋友們的眼里很少,但是在你們爸爸媽媽小時候攢1角錢還真難呢。師:這個錢也是1元錢嗎?(讓學(xué)生說一說)教師引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別1元和1角。)(課件出示1元紙幣)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件、人民幣學(xué)具。培養(yǎng)觀察能力、實踐能力、合作能力及整理資料的能力。初步體會人民幣的作用,懂得愛護人民幣、不亂花錢的好習(xí)慣。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。(結(jié)合國徽向?qū)W生進(jìn)行愛護人民幣的教育。,這還有一些人民幣,你們認(rèn)識嗎?(出示5角、5分、2分、1分)師:分也是人民幣的單位,不過現(xiàn)在很少用了。他們是1分1分得攢起來的。師:下面請同學(xué)們把你們的模擬幣進(jìn)行分類,老師看看你們是怎么分的。過程與方法 通過購物活動,讓學(xué)生經(jīng)歷認(rèn)識人民幣的過程,初步體會人民幣在社會生活和商品交換中的功能和作用。借助1分、2分、5分、1角、5角和1元面值的人民幣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作、觀察和討論。教法與學(xué)法教法:引導(dǎo)探究法。師:我們到商店購物時,一般要用到人民幣,人民幣是我國法定的貨幣,我們要愛護人民幣。(生介紹自己了解的情況,師根據(jù)生的敘述播放出課件人民幣PPT圖片)分類。人民幣上都有什么呢?引導(dǎo)學(xué)生觀察,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人民幣上都有國微。師:我們先來研究角和分的關(guān)系,角和分有什么關(guān)系呢?請小朋友們動手?jǐn)[一擺,如果碰到了困難,可以請教同桌或者請教老師,好嗎?(課件演示:一分一分地數(shù),數(shù)到10分)師:猜一猜,10分是幾角? 【板書:10分=()角)】 生:10分=1角。師:如果五分五分地數(shù),幾個5分是1角? 生:2個。生4:可以拿五個1分的和一個5分的?!編煶鍪就队白鼍毩?xí): 1元可以換成()個1角,1元可以換成()個5角】師:你會填嗎?快與同桌合作完成吧?。ㄉ献骶毩?xí))【師投影出示】:1角=()分1元=()角3角=()分 50分=()角1元=()分20角=()元 師:新的挑戰(zhàn)又來了,這次你能獨自完成了嗎?快試一試?。ㄉ毩⑼瓿桑┤嶋H應(yīng)用,模擬購物。生2:買一個橡皮擦和一個卷筆刀要1元3角。投影出示:港幣、法郎、日元、美元,讓同學(xué)們認(rèn)一認(rèn)。過程與方法:(1)運用生活經(jīng)驗,在換幣、取幣的過程中培養(yǎng)思維的靈活性以及解決問題的能力。教學(xué)難點:人民幣單位間的換算。師:對,我們國家的錢叫人民幣,今天老師就和小朋友們一起來認(rèn)識一下人民幣。師:誰能告訴老師你都認(rèn)識哪些人民幣? 生1:我認(rèn)識1毛,2毛,1塊,2塊。師:小朋友真了不起!認(rèn)識這么多人民幣?!?學(xué)生活動,互相說認(rèn)識的人民幣。同時我們小朋友要勤儉節(jié)約,不能浪費一分錢。)小組代表發(fā)言,說說分類的方法和想法。師:說得真好,一個是新版的100元,一個是舊版的100元。還有沒有其他的整理方法? 生:我們是把硬幣放在一起,紙幣放在一起。(3)、我付5張2角的,還可以付10張1角的。(1)、師生間進(jìn)行換錢游戲師:現(xiàn)在老師有一張5角的人民幣,想換有1角和2角的零錢,誰愿意幫老師的忙?(學(xué)生自由發(fā)言)(2)、生生間進(jìn)行換錢游戲 1個5分的可以換()個1分的; 1張2角的可以換()張1角的;1張5角的可以換()張1角的;一張5角可以換()張2角和()張1角的。五、作業(yè)。如何讓優(yōu)生和差生都能很快的兌換出人民幣呢?這點還
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