在交流中成長-wenkub
2024-10-16 00 本頁面
【正文】 是一個二次加工的過程，有助于我們教師專業(yè)語言的高度發(fā)展，能幫助教師動聽的講述。語言越豐富的教師，課上德有聲有色，學(xué)生愛聽極了。做教育的演說家在教育教學(xué)中，說是教師傳遞科學(xué)文化的必要技能。實踐反思，積累專業(yè)功底。只有不斷地學(xué)習(xí)和改變，才能提高思想的認識，才能改變自己在教育教學(xué)中的位置。做個有教學(xué)情懷的教師認識真我，練就陽光心態(tài)。誠懇的感謝這次農(nóng)工黨江蘇省委雪中送炭，幫助在教育教學(xué)中迷茫的教師，讓教師們又一次獲得新生。教師的成長有起有伏，有時自信滿滿，有時灰心喪氣，有時迷茫無助，總總情況，都困擾著教師，停滯不前。人生不是一帆風(fēng)順，總有磕磕碰碰，良好的心態(tài)成就良好的人生。不斷學(xué)習(xí)，理念對接行為。專業(yè)是立足于社會生活的主要，是生存之本，是競爭之本，是實現(xiàn)自己人生價值的根本。怎么說，如何說是對一個教師最簡單的要求，我們每一個教師都要有一定的語言功底。怎么樣做到動聽得表述自己的教育教學(xué)思想呢？那就要練就教師的說話功能。一堂優(yōu)秀的課，就像演說家在繪聲繪色的演講一樣，所以我們要做教育教學(xué)的演說家。在接下來的教育教學(xué)工作中，不斷地知道了：哦，教案是這么寫的，課可以這么上；哦，教師學(xué)生可以這樣交流，原來這樣??！這是第一次的專業(yè)認識。再后來，知道了反思、總結(jié)、合作、交流、創(chuàng)新……教師的人生就這樣一次又一次的進步、升華，不斷地超越自己，不斷地成熟、長大?？傊睦锊蛔?，彌補哪里，讓自己一次又一次的學(xué)習(xí)、進步，不做教師中的落后者，只做教師中的佼佼者。不做墨守成規(guī)的教師，阻礙學(xué)生的發(fā)展，只做智慧的教師，引領(lǐng)學(xué)生前進；時代需要我們教師作為學(xué)生智慧成長的引導(dǎo)者和促進者。小結(jié)相信自己，相信通過自己的學(xué)習(xí)和努力，一次一次的成就自己，教育之路一定會走得更遠、更高。一年的交流時間已經(jīng)結(jié)束，這個交流的過程對我來說也是個學(xué)習(xí)和成長的歷程。因為預(yù)先已經(jīng)設(shè)想到孩子的基礎(chǔ)可能會較我們的學(xué)生稍微弱一點，因此我在教學(xué)活動的設(shè)計上做了一些微調(diào)。正因為有了一種輕松
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