人教版八年級思想品德上冊解讀及教學(xué)意見-wenkub
2022-12-14 10:38:21 本頁面
【正文】 ，拓展學(xué)生的社會生活視野 。 第五單元 生活在法律的保護(hù)中 引導(dǎo)學(xué)生在初識法律、不違法犯罪的基礎(chǔ)上，初步理解現(xiàn)代法律之于個(gè)人生活的意義，學(xué)會運(yùn)用法律來保護(hù)自我，增進(jìn)對法律的理性認(rèn)同。 第二單元主題 感悟生命 珍愛生命 旨在增進(jìn)中學(xué)生對周圍生命世界的理解與認(rèn)識，理解生命的價(jià)值，珍愛生命的價(jià)值，提高中學(xué)生的生命意識，并學(xué)會去積極創(chuàng)造生命的價(jià)值。 人教版八年級思想品德上冊解讀及教學(xué)意見 八年級上冊以“讓青春充滿活力”、“做負(fù)責(zé)任的公民”為基本生活主題，引導(dǎo)學(xué)生積極感悟生命、理解個(gè)體與社會的關(guān)系，融自我于社會。 前面兩個(gè)單元主題主要涉及中學(xué)生個(gè)人自身對生命的理解，從第三單元開始，我們試圖把學(xué)生的視角擴(kuò)展到社會，拓展中學(xué)生對身邊社會生活的認(rèn)識。 輯結(jié)構(gòu) 本冊五個(gè)單元圍繞“讓青春充滿活力”這一基本主題，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命，理解生命，并把對生命的理解滲透在社會生活之中，全面提升中學(xué)生的生命意識。 第四單元，“做負(fù)責(zé)任的公民”是對生命意識在現(xiàn)實(shí)社會生活中的提升，期待學(xué)生對自我與社會的關(guān)系有更理性的思考，并積極培養(yǎng)學(xué)生的社會參與意識與參與能力。 第一單元：讓青春充滿活力 該單元以幫助學(xué)生調(diào)控好自己的心理沖動，走出青春期的迷茫，使他們擁有健康而充實(shí)的青春期為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不被閉鎖心理所困惑，學(xué)會打開心靈的窗口，學(xué)會開放自己，正確認(rèn)識異性同學(xué)間的情感，把握好青春的節(jié)拍，讓青春充滿活力。 第二節(jié)：“打開心靈的窗口”，本節(jié)旨在讓學(xué)生了解閉瑣心理是青春期常見的心理現(xiàn)象，不過分消極也不過于隨意，正確對待閉鎖心理，采取主動開放的方式走出閉瑣心理。我們希望通過本課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生感悟到生命的可愛、可敬和可貴，了解到生命是一種權(quán)利，珍愛生命更是一種義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生不但要珍愛自己的生命，還要尊重他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。 第二節(jié)“珍愛我們的生命”。生命意義與內(nèi)涵的創(chuàng)造要從日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從今天做起，珍愛生命就是珍愛生命的分分秒秒，積極創(chuàng)造生命的價(jià)值。幫助學(xué)生感受生活的變化，關(guān)注“我們”的經(jīng)濟(jì)權(quán)利，這不僅是幫助學(xué)生認(rèn)識社會的需要，也 是學(xué)生在成長的歷程中的重要內(nèi)容。 第三節(jié)“做理智的消費(fèi)者”，這節(jié)分兩層意思，一是合理消費(fèi)，培養(yǎng)學(xué)生合理的消費(fèi)觀念；一是維權(quán)消費(fèi)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在經(jīng)濟(jì)生活中運(yùn)用法律來維護(hù)自己作為消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益。 第二節(jié)“學(xué)會負(fù)責(zé)”，主要是深化學(xué)生的責(zé)任意識，學(xué)會對人對事負(fù)責(zé)，敢于負(fù)責(zé)，并且善于負(fù)責(zé)，培養(yǎng)生活中的膽識和智慧。 第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)”，該節(jié)一方面承接前面法律的內(nèi)容，讓學(xué)生了解法律保護(hù)每個(gè)公民的正當(dāng)權(quán)利，法律與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)；另一方面，讓學(xué)生了解法律對未成年人的特殊保護(hù)，引入本單元主題。法律內(nèi)容也沿著前面的內(nèi)容設(shè)計(jì)，逐步走向深化，讓學(xué)生在認(rèn)識法律與個(gè)人成長密切相關(guān)的同時(shí)，學(xué)會用法律來保護(hù)自我。 試圖把傳統(tǒng)的知識點(diǎn)系統(tǒng)呈現(xiàn)的教材形式轉(zhuǎn)變成話題呈現(xiàn)的形式，教材僅僅給師生提供基本的話題線索，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，
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