火燒云教學(xué)設(shè)計_3-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 燒云，讓學(xué)生從表象識別霞光和火燒云，這樣有了鮮明的圖像，學(xué)生從總體上認(rèn)識，調(diào)動了學(xué)生的興趣。晚霞是美麗的，古人有話云：“最美不過夕陽紅”“莫道桑榆晚，云霞尚滿天”，這些都是夸贊落日晚霞之美?；馃粕蟻頃r作者寫霞光主要是抓住靜態(tài)來寫的，火燒云的變化，作者主要是抓住動態(tài)來寫的?；馃菩螤畹淖兓沁@樣多，這樣快，你能用一個成語來概括嗎？五、學(xué)習(xí)第三部分文火燒云下去時又是怎樣的情景呢？ 齊讀。指名說。那么它的形狀又是怎樣變化的呢？ 引讀剛才老師和同學(xué)們一起朗讀了描寫火燒云形狀變化的這一部分文，通過朗讀，我們知道了作者是按照“出現(xiàn)了什么？什么樣兒的？怎樣變化的？”順序來寫火燒云形狀變化的。特別聰明的同學(xué)動腦筋想想看，還可以怎樣連。想一想，文是從哪兩方面來寫火燒云的變化的？ 2．學(xué)習(xí)寫顏色的這一部分文。指名讀。書上有一句話描寫的就是投影片上的情景，你能把它找出來嗎？二、自讀文，理清順序請同學(xué)們自由輕聲讀文，邊讀邊找出描寫投影片上情景的一句話。學(xué)習(xí)積累作文素材．4．初步了解蕭紅及她的《呼蘭河傳》 教學(xué)重點通過語言文字的學(xué)習(xí)，了解火燒云顏色和形態(tài)的變化，學(xué)習(xí)作者的觀察和表達(dá)的方法。第一篇：《火燒云》教學(xué)設(shè)計_3《火燒云》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．學(xué)會生字新詞2．通過理解文內(nèi)容，感受晚霞的美麗，多姿多彩。教具準(zhǔn)備 1．AI 2．學(xué)生自學(xué)生字詞，熟讀文。找得快的同學(xué)，再想想看：作者是按照什么順序?qū)懟馃频?？（劃出表示描寫順序的詞語）小結(jié)：作者就是按照“上來了、變化著、下去了”這樣的順序來寫火燒云的。評價。作者寫火燒云的顏色，共寫了哪些顏色？ 你還能說出其它顏色嗎？這么多顏色，真是太美了，你能用一個成語來歸納嗎？ 火燒云五彩繽紛，絢麗多彩。小組討論，交流。下面，老師就請同學(xué)們按照這個順序把火燒云形狀變化的過程分別說說看。（挑你最感興趣的說。找一個詞語來說說看。動靜結(jié)合，寫得多美麗，寫得多生動啊，把我們帶到了一個童話般的境界之中。同學(xué)們可以親自觀察，通過切身實地的感受，你會發(fā)現(xiàn)大自然的美麗是令人驚嘆的！這篇是以一個孩子的口吻進(jìn)行描述的，這個孩子就是兒時的蕭紅，蕭紅又是誰呢？下面則簡單介紹中國現(xiàn)代著名女作家蕭紅以及對她影響極深的呼蘭河。接著，在學(xué)生能讀課文后，我又板書：“出現(xiàn)→樣子→變化→消失”這一行字。我沒有就此罷手，而是適時給出“附加題目”。通過這一課的教學(xué)，我深有感觸。這是一篇文質(zhì)兼美的描寫自然景物的散文。課文的另一個特點是想象豐富、有趣，能引起讀者無限的遐想。第三段寫火燒云下去了。從而感受到是火燒云這種自然現(xiàn)象給人們帶來了歡樂，帶來了生活的情趣。這四個“一會兒”構(gòu)成一組排比句，可見天空顏色變化氣勢壯觀，令人陶醉?！榜R是跪著的”，“那條狗十分兇猛”，“一頭大獅子??也是那樣蹲著，很威武很鎮(zhèn)靜地蹲著”?！疤炜掌坏却切酆盟暮⒆印边@一擬人句說明了火燒云好像在故意逗弄孩子們，也表現(xiàn)了孩子們對變化莫測的火燒云迷戀的情感。品味句子的意思，體味思想情感，是本文教學(xué)的重點，也是難點。2.“一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。3.“一時恍恍惚惚的，天空里又像這個，又像那個，其實什么也不像，什么也看不清了。然而這種自然現(xiàn)象是在極短的時間內(nèi)發(fā)生的，又是瞬息萬變的，因此是似像非像的，很快就什么都看不清了?；谢秀便保嚎床徽媲校：磺?。課文分三大段：第一大段（1—2自然段）講晚飯過后火燒云上來了。第三大段（第7自然段）講一會兒火燒云下去了。在教學(xué)中可重點分析理解這句話的意思，幫助學(xué)生分段。，背誦部分指定課文。五、教案（第二課時）（一）課時 教學(xué)要求：，體會思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，熱愛大自然的情趣。以下是小編整理的教學(xué)設(shè)計，歡迎大家參考！火燒云教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)：會按提綱背誦課文第3—6節(jié)。重點：初步學(xué)會在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上展開想象寫景的方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。自由讀文，課文哪幾個自然段直接描寫了火燒云的變化？并給文章分段？交流分段情況：時間順序：一、（12）：火燒云上來時霞光的顏色。交流板書：霞光小孩的臉——紅紅的大白狗——（紅）老頭兒——金胡子紅公雞——（金）黑母雞——（紫檀色）齊讀第1節(jié)讀到這你有沒有疑難？討論：為什么要通過小孩、老頭兒、狗、雞等描寫霞光不直接描寫霞光？小組匯報結(jié)果：更準(zhǔn)確、細(xì)致表達(dá)火燒云霞光的顏色，描寫了火燒云映照在地上的生動景象?；馃平虒W(xué)設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞,理解好詞佳句。教學(xué)重點：通過理解詞句,了解課文是怎樣寫火燒云的顏色和形狀的變化。我會讀，字音要準(zhǔn)確。投影出示“
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1