【正文】 打回訪電話。于是，我就開始了我的實(shí)踐生活。居然只能端端盤子，怎么著以前在學(xué)校里也是個(gè)學(xué)生會(huì)干部，多少也有點(diǎn)社會(huì)能力，心理學(xué)徒有點(diǎn)失落再加上傳菜部領(lǐng)班是個(gè)小學(xué)文化的，還對(duì)我指手畫腳，確實(shí)心理上很不舒服。很多此后我終于找到了一家餐飲酒樓。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。知識(shí)猶如人體血液。”其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。開始放假的時(shí)候，知道要打寒假工時(shí)，自己就害怕了。你沒有社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)沒有關(guān)系。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的尋找工作讓我認(rèn)識(shí)更多的人。它剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來(lái)越懷疑。—2010年寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告今年寒假，我利用假期參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。二．在社會(huì)中要有自信。重要的是你的能力不比別人差。自己覺得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因使自己覺得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。老板讓我來(lái)做傳菜員。但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我一定要堅(jiān)持下去。進(jìn)入大學(xué)二年了，迎來(lái)了自己的第一個(gè)寒假社會(huì)實(shí)踐內(nèi)心是激動(dòng)與躊躇共存著。在這段實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一天遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對(duì)自己嚴(yán)厲的批評(píng)等。，一定要積極，向上，努力。沒有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。所以，我想讓他變得充實(shí)而有意義的。我心想，做娃娃是何等的容易的事啊，塞塞棉花，剪剪線頭的事吧~我爽快的答應(yīng)下來(lái)了。手越來(lái)越疼了，想媽媽了。真的痛苦而難忘的經(jīng)歷?。∥业诙€(gè)打工點(diǎn)是教育機(jī)構(gòu)，是私人承辦的學(xué)校，就租了很多的商品房上課，我們?nèi)ゾ褪侵填惖目?！教的是低年?jí)的弟弟妹妹們，可是，越小越皮，我就沒撤了！怎樣都奈何不了小孩們！我料想做幾天就會(huì)腦充血的！有個(gè)三年級(jí)的男孩，問(wèn)他25+3=？他一個(gè)勁的搖頭！于是乎，我就忍不住小罵了他一下，這下好了，老班指著我鼻子大罵，真受不了，委屈死了我！不過(guò)日子長(zhǎng)了，也發(fā)現(xiàn)孩子們的天真可愛，和他們打成了一片，以另一種心態(tài)與他們交流，快結(jié)束時(shí)孩子們舍不得我呢~~我還感動(dòng)~。我第一次有了要外出打工的念頭。在這樣的情況下，我更是能深刻的體會(huì)到其中的內(nèi)涵。漸漸的，我犯得錯(cuò)誤越來(lái)越少了，做事更加的得心應(yīng)手，雖然每天到家我都幾乎累癱了，不過(guò)那種感覺真的很不錯(cuò)，那是我從來(lái)沒有體會(huì)過(guò)的。它讓我明白什么是工作，讓我懂得了要將理論與行動(dòng)結(jié)合在一起，讓我知道了自己是否擁有好的交流技能和理解溝通能力。社會(huì)實(shí)踐使我找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。同時(shí)在實(shí)踐中幫助別人。也許是孩子們太小，不能理解這件事的含義，也許是另一種思想一直影響著他們“離開農(nóng)村，去城市才不用過(guò)苦日子。要讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)學(xué)習(xí)做人的道理，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的觀念和大局。于是我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話題。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì)為了獲得更多的報(bào)酬而努力，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。在工作上還要有自信。知識(shí)的積累也是非常重要的。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。于是選擇從家教做起，利用自己的優(yōu)勢(shì)，從自己認(rèn)為比較簡(jiǎn)單的工作鍛煉自己。家長(zhǎng)已提前跟我說(shuō)過(guò)，這個(gè)小孩很調(diào)皮，很不愛學(xué)習(xí)。這時(shí)候我感覺特別的難堪，束手無(wú)策，在一旁也不知道該干什么，該說(shuō)什么。第二節(jié)課，還是像第一節(jié)課那樣，開始時(shí)他很勉強(qiáng)的學(xué)習(xí)了一會(huì)，然后離開椅子四處走動(dòng)，不聽我的勸告。然后她回房去拿了50塊錢給我，我不好意思接，跟她說(shuō)自己實(shí)際上并沒有教上完整的兩節(jié)課，而且小孩子也沒學(xué)到什么。還是自己沒有耐心啊。我聽著，確實(shí)很簡(jiǎn)單啊，就接下了。小孩寫作業(yè)的時(shí)間越長(zhǎng)，我留在那邊的時(shí)間也就越來(lái)越長(zhǎng)，原來(lái)的計(jì)劃被打亂，自己學(xué)習(xí)的時(shí)間也受到威脅。我也開始審視自己的這兩份家教工作，究竟是自己缺乏耐心還是孩子們的問(wèn)題？我覺得還是自己禁不住磨練，容易在困難中退縮。我很猶豫，自己還沒嘗試過(guò)教過(guò)高三。但另一方面又有點(diǎn)高興，覺得這是真正能發(fā)揮我能力的開始。這樣，我也從中學(xué)到了不少。我體驗(yàn)到了以自己的能力獲取回報(bào)的滋味了。第三篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑期實(shí)踐報(bào)告在這個(gè)暑假中，我迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。通過(guò)此次主題調(diào)研，我拓展了自身的知識(shí)面，擴(kuò)大了與社會(huì)的接觸面，增加了個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，自身能力得到了很大鍛煉和提高。提高服務(wù)水平可以通過(guò)滿足或超額滿足顧客的期望或者采取措施來(lái)控制顧客期望，即“低許諾和高提供”。并且就此次主題來(lái)講，我們更加強(qiáng)調(diào)員工的核心作用。簡(jiǎn)而言之，銀行職員素質(zhì)包括業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)兩方面。把銀行職員服務(wù)工作做得更加完美，應(yīng)當(dāng)做好以下幾點(diǎn)：一、要增強(qiáng)責(zé)任心。二、要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。三、要用心服務(wù)。只有和客戶用心溝通，客戶回報(bào)才是滿意。在服務(wù)上，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，學(xué)習(xí)心理學(xué)和服務(wù)學(xué)知識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，提升服務(wù)技能，才能服務(wù)好每一位客戶。近年來(lái)，由于銀行員工職業(yè)道德風(fēng)險(xiǎn)引發(fā)的案件也不斷發(fā)生，不僅給銀行帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)損失和聲譽(yù)影響，嚴(yán)重的還造成了社會(huì)不安定的因素，引發(fā)社會(huì)矛盾?！独铢i論宏觀經(jīng)濟(jì)》一書也要求：“各級(jí)銀行要下大力氣提高自己隊(duì)伍的素質(zhì)，包括業(yè)務(wù)素質(zhì)和政治素質(zhì)，要提倡廉潔奉公。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了素養(yǎng)，靈魂就要枯竭。參考資料：：《服務(wù)利潤(rùn)鏈》 ：《小微企業(yè)信貸特點(diǎn)分析》 3.《李鵬論宏觀經(jīng)濟(jì)》4．《恒豐銀行員工行為規(guī)范》經(jīng)濟(jì)管理系科技協(xié)會(huì)第四篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告農(nóng)村居民食品安全態(tài)度調(diào)查周薇營(yíng)銷111隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平的不斷提高，在現(xiàn)在的人們心中，所謂的“民以食為天”不僅僅是要解決好溫飽問(wèn)題，而是更加的關(guān)注食品的質(zhì)量。黑心的商販摻毒造假，惟利是圖。我國(guó)的食品安全問(wèn)題也相當(dāng)突出。第一天，我們了選擇了人流量最多的時(shí)段進(jìn)了農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。行走在陌生的人流中，我突然變得有些忐忑：這大清早的，會(huì)有人愿意花費(fèi)時(shí)間在我們的問(wèn)卷上嗎？正想著呢，那邊一個(gè)賣肉的大叔已經(jīng)經(jīng)不住好奇向我打招呼了。十分鐘后終于收回第一份問(wèn)卷，感謝完大叔后，我開始分發(fā)其他的問(wèn)卷，但好景不長(zhǎng)，碰了很多釘子。第二天，我們到當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村再次調(diào)查，我來(lái)到蔬菜區(qū)，觀察了很久，才準(zhǔn)備進(jìn)攻！看到一些大媽空下來(lái)我就上，不過(guò)被她拒絕了，啊，因?yàn)椴蛔R(shí)字，那這個(gè)市場(chǎng)了有多少人認(rèn)識(shí)字呢？哎，失落中。聊了很久，第一張問(wèn)卷竟然就花了我如此長(zhǎng)的時(shí)間才完成。我建議他們?cè)O(shè)幾個(gè)意見箱，這樣可以讓整個(gè)市場(chǎng)具有一定的透明度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，客流量小的超市里蔬果類存在積壓，脫水，甚至部分腐爛的現(xiàn)象。有的超市內(nèi)有自營(yíng)的熟食店，從表面看，在衛(wèi)生方面還行，但據(jù)一內(nèi)部人士透露，面包等烘烤類食品有重貼標(biāo)簽的行為，將前日積壓的過(guò)期食品，擺架再賣。以及烤香腸的香腸存在顏色鮮艷的問(wèn)題。而位于街道旁的流動(dòng)攤點(diǎn)由于沒有防塵措施，吸煙措施，衛(wèi)生問(wèn)題讓人擔(dān)憂。但也是地溝油密集，衛(wèi)生雜亂的所在。通過(guò)此次調(diào)查我們可以看出市民對(duì)于食品安全問(wèn)題關(guān)注程度存在著很大的差異，年齡，家庭條件，受教育程度的差異等都會(huì)帶來(lái)差異，此外對(duì)于食品安全的意識(shí)問(wèn)題總的來(lái)說(shuō)大家是有一定了解的，但也隨年齡，身