【正文】 實際出發(fā)的一種感性接觸。第五單元“”，這是初中法律教學的一個開篇，教學內(nèi)容以法律基礎理論為主，意在讓學生在一般性了解法律、理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)的基礎上，懂得法律是通過規(guī)定權(quán)利與義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪維護人們的合法權(quán)益，法律與每個人的生活密不可分，理解權(quán)利與義務的關(guān)系，學會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務。圍繞對中學生活的適應，教材設計內(nèi)容體系框架如下： 第一單元“走進中學”作為奠定本冊教材的基本主題，旨在引導學生在了解、正視自我身心發(fā)展問題的基礎上，積極主動地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂觀向上、積極進取的中學生。四、教學進度時間教學內(nèi)容第一周第一單元 共同的責任第一周第一課第一課 大家之“家”第一框題第二周第一課第一課 大家之“家”第二框題第三周第二課 我與我們第一、二框題第四周第三課 承擔責任 第一框第五周第三課 承擔責任 第二框題第六周第七周第八周第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周第三課 承擔責任 第三框題 第四課 多彩情緒第一框題 第四課 多彩情緒第二框題 第四課 多彩情緒第三框題復習迎考 期中考試 第五課 繽紛情感 第一、二框題 第五課 繽紛情感 第三框題 第六課 規(guī)則與秩序第一、二框題 第七課 法律初探 第一框題 第七課 法律初探 第二框題 第八課 心中的規(guī)則第一、二框題 第九課 少年的權(quán)益第一、二框題 復習迎考期末考試第四篇：2012年春教科版七年級思想品德下冊教學計劃2012年春教科版七年級下冊思想品德教學計劃一、指導思想以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導；全面貫徹黨的教育方針；堅持正面教育的原則；弘揚社會主義主旋律。采用演講、座談、辯論等形式活動, 開展一些課外活動,引導學生全面發(fā)展。嚴抓思想工作。靈活輔助差生。努力學習,提高專業(yè)理論水平。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。三、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作認真鉆研教材、教綱。心理方面：只涉及到中學生在成長過程中如何設計成長計劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風采和調(diào)節(jié)情緒，如何對待成長過程中的順境、逆境和挫折。以學生走進中學為切入點，首先感受中學生活給他們帶來的新變化和新挑戰(zhàn)，調(diào)整好心態(tài)，自我設計成長發(fā)展藍圖，體驗在成長過程中的挫折并尋找應對的措施和方法；其次是從中學生的社會生活出發(fā)，探討與父母、老師、同學相處交往過程中所容易產(chǎn)生的問題和解決的方法；同時，也讓學生自己明白，在與人相處的過程中既會有競爭也會有合作，但是競爭不能忘記合作，合作又不是要完全排斥競爭。這四個方面相互關(guān)聯(lián)，是一個整體。教師進行指導。：本冊教材以學生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學生將所掌握的學習生活知識融會貫通，舉一反三，加以應用。二、教材分析本冊教材對學生的心理健康、道德、法律和國情教育等進行有機整合，按照學生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學會交往合作、增進學生與父母、老師之間的關(guān)系；學會正確交友；明辨是非、認識自我；學法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學生的經(jīng)驗、情感和能力，加深學生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。比起前三冊教材要抽象、枯燥些，教學難度也大些。教師進行指導。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。進入青春期，自我意識和自尊心不斷增強，他們喜歡懷疑、探索、爭論和批判，但同時缺乏足夠的理智。每個單元都將情感態(tài)度價值觀、能力和知識加以整合，使學生良好品德的養(yǎng)成，在認知，情感，能力等各個方面得以均衡發(fā)展。第一篇：2015年春教科版八年級思想品德下冊教學計劃2014年至2015年度八年級思想品德下冊教學計劃賴天長 教學目標分析本冊教材對學生的心理健康、道德、法律和國情教育等進行有機整合，按照學生身心特征和思想品德形成規(guī)律，針對學生逐步擴展的生活中遇到的一些問題，以學會交往合作、增進學生與父母、老師之間的關(guān)系；學會正確交友；明辨是非、認識自我；學法、知法、懂法、守法；正確面對生活中的各種困難和挫折等內(nèi)容，不斷豐富和發(fā)展學生的經(jīng)驗、情感和能力，加深學生對自我、對他人、對國家、對社會、對自然的認識和理解。：本冊教材以學生生活主題為主線，在知識要求上循序漸進，逐漸加深，不斷增加問題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學生將所掌握的學習生活知識融會貫通，舉一反三，加以應用。：各方面的原因，個別學生可能出與大家不相符合的思想和行為，需要教師專門引導。還需要教師正確引導。，采取靈活多樣的作業(yè)方式，培養(yǎng)學生的情感態(tài)度價值觀目標、知識目標和能力目標的統(tǒng)一性。課時安排 第一單元 自然的聲音(6課時)2 第一課 人類的朋友 3 第二課 哭泣的自然 4 第三課 做大自然的朋友 5 第二單元 公共利益(6課時)6 第四課 共同的需要 7 第五課 公私之間 8 第六課 公共利益的維護 第三單元 在同一片土地上(56課時)10 第七課 中華民族大家庭 11 第八課 共同的愿望 第四單元 勞動創(chuàng)造世界(67課時)13 第九課 人類的需要 第十課 尊重勞動者,珍惜勞動成果 15 第十一課 樂于勞動,善于勞動 16 第五單元 市場考察(6課時)17 第十二課 走進市場 第十三課 法制：市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者 19 第十四課 品質(zhì)：市場的通行證第二篇：2013年春思想品德八年級下冊教學計劃2013年春思想品德八年級下冊教學計劃一、學生基本情況分析這學期我任八年級一班思想品德課，大部分學生對思想品德課較感興趣，學習的積極性還算較高，但學生對思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學生認為思想品德課是一門副科，學好學不好一個樣，這樣就導致學生在心理上重視不夠，成績不太理想。從而實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀、知識和能力統(tǒng)一的教學法目標。：教材考慮了前后呼應、層級銜接、螺旋上升、每個單元既相對獨立，又是整個教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。六、課時安排第一單元 自然的聲音(6課時)第二單元 公共利益(6課時)9 第三單元 在同一片土地上(56課時)第四單元 勞動創(chuàng)造世界(67課時)第五單元 市場考察(6課時)復習第三篇：2013年春教科版七年級思想品德下冊教學計劃2014年春教科版七年級思想品德下冊教學計劃寇含平一、指導思想堅持正確的思想導向。以黨的教育方針和科教興國戰(zhàn)略為指導, 以實施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進中學”、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題，培養(yǎng)學生積極健康的自我,認真完成學校工作任務,努力提高教學水平和質(zhì)量。對于中學生來說，主要從班級生活著眼，體會到團結(jié)的價值和自己在創(chuàng)建良好班集體中的作用；再次，使學生對生活中法律的本質(zhì)、作用和地位有所認識，幫助他們在實際生活中逐步形成知法、守法和用法的能力和意識。道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學生在與父母、老師和同學相處過程中應當養(yǎng)成什么樣的品德和操守。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。虛心學習,本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。(2)、嚴于律己,教書育人。這四個方面相互關(guān)聯(lián)，是一個整體。第二單元“在成長的道路上”，旨在幫助初一學生正確認識成長過程中的挫折和逆境，鍛煉學生堅強的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應對挫折的能力，引導學生如何邁出人生走向廣闊社會生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。(二)、邏輯結(jié)構(gòu)五個單元主題不是按照一種知識性的邏輯線索來設計的，而是按照初中生的生活邏輯進行展開的。隨著學生生活的擴展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會得到擴展。國情方面：教材中沒有用專門的章節(jié)來談這一問題，只是在各單元中有所滲透，以培養(yǎng)學生的民族自豪感和愛國主義情感。這其實就是新課程對教師的要求，教師要會用教材而不是教教材。根據(jù)課程標準和學生情況確定本課的重難點，教學過程有詳有略，不可能面面俱到。教參上沒有答案，學生程度不一樣，運用知識的能力也不一樣，問題拋出去了，不一定能收回來，所以，教師必須要有足夠的準備，有備無患。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。虛心學習,本期聽課不少于30節(jié),多聽與政治歷史科相關(guān)教師的課。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。及時了解學生學習思想狀況,做好工作, 嚴格要求學生,引導學生健康成長。(2)、嚴于律己,教書育人。土地、水、能源等自然資源是人類生存的基礎。人類也生存于自然環(huán)境中。土地是萬物之母。這是可持續(xù)發(fā)展思想的要義之一。②人類是大自然的產(chǎn)物，是大自然的一部分。資源在枯竭表現(xiàn) 為物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。