【正文】 施，幫助少數(shù)民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)；④全體公民自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，尊重少數(shù)民族，與少數(shù)民族平等共處。⑤1885年，清政府正式劃臺(tái)灣為單一行省。1在實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一問(wèn)題上，我們青少年應(yīng)怎么做？①?gòu)男?shù)立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志成才，增強(qiáng)為國(guó)做貢獻(xiàn)的本領(lǐng)：②熱愛(ài)祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)，切實(shí)履行公民維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的義務(wù)，堅(jiān)決同破壞祖國(guó)統(tǒng)一的分裂行為做斗爭(zhēng)，③青少年要增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為祖國(guó)的完全統(tǒng)一做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。以上材料給我們的啟示是 ①必須節(jié)約資源 ②必須發(fā)展生產(chǎn)力 ③必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展 ④必須發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，建設(shè)節(jié)約型社會(huì)()a、①②③ b、②③④ c、①②④ d、① ③④黨的十七大報(bào)告中指出，必須把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)放在工業(yè)化、現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略的突出位置，落實(shí)到每個(gè)家庭、每個(gè)單位。本次研討會(huì)以“兩岸關(guān)系和平發(fā)展回顧與展望”為主題，下設(shè)兩個(gè)子議題，分別是“兩岸關(guān)系和平發(fā)展的成果及意義”和“維護(hù)兩岸關(guān)系和平發(fā)展大局”。（共22分）2材料：近日，中國(guó)之聲對(duì)黑龍江雞西市梨樹(shù)區(qū)上萬(wàn)人因穆棱河水質(zhì)惡化而遭遇飲水難的問(wèn)題進(jìn)行了報(bào)道。請(qǐng)仔細(xì)閱讀材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，并充分發(fā)揮自己的想象力，用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言填充下列空格。（4）等治療中年綜合征。完成祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全體中國(guó)人民的共同職責(zé)。有利于各民族的共同進(jìn)步和發(fā)展。（6分）。保護(hù)和發(fā)展少數(shù)民族文化。（4分）2（1）不希望。（2）等治療敗血癥。據(jù)雞西市梨樹(shù)區(qū)委書(shū)記張行斌介紹，穆棱河流域兩岸縣（市）共有居民約500萬(wàn)人，其中，以穆棱河為水源的居民近200萬(wàn)人。禁止對(duì)任何民族的歧視和壓迫，禁止破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的行為。（）三、簡(jiǎn)答題（共22分）2（10分）材料：星期天，小麗準(zhǔn)備去外婆家玩，可是班主任老師卻安排她到校辦黑板報(bào)，小麗猶豫不決，不知怎樣選擇。僅以我國(guó)消耗野生動(dòng)物最多的城市之一南方某大城市為例，每年都有約1000噸野生蛇類(lèi)、50余噸野生蛙類(lèi)、5萬(wàn)余只鳥(niǎo)類(lèi)，成為該市酒樓餐館里的野味“賣(mài)點(diǎn)”或市民的盤(pán)中美餐。④祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族復(fù)興的標(biāo)志，中華民族的復(fù)興是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)各族人民的心愿。③元明兩代在澎湖設(shè)有巡檢司，管理澎湖列島和臺(tái)灣。②心系各族伙伴，互相關(guān)心，互相幫助，共同進(jìn)步，積極參與“手拉手”互助活動(dòng)。有關(guān)臺(tái)灣的全部歷史和法律事實(shí)都證明，臺(tái)灣是中國(guó)不可分割的一部分，1祖國(guó)統(tǒng)一是中華民族復(fù)興的標(biāo)志，中華民族的復(fù)興是包括臺(tái)灣同胞在內(nèi)的全國(guó)各族人民的心愿。我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則：民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則。④只有每一個(gè)人都自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，我們的公共利益才能真正的得到保護(hù)，我們才能真正享受到應(yīng)有的公共利益，同時(shí)，每個(gè)人的個(gè)人利益才能真正得以實(shí)現(xiàn)。⑥在公共生活中，需要我們養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。1舉例說(shuō)明我國(guó)政府怎樣使用法律手段來(lái)維護(hù)公共利益。1公共利益和個(gè)人利益有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾和沖突。④公共利益與個(gè)人利益相互依存，相互促進(jìn)。公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系：（1）公共利益和個(gè)人利益相互依賴(lài)，相互包含。環(huán)境的可持 續(xù)發(fā)展與人類(lèi)的生存和繁衍息息相關(guān)。二、問(wèn)題歸納：公共場(chǎng)所的含義：人們交往互動(dòng)的公共生活空間，它不屬于某個(gè)特定的人或者集團(tuán)，大家都可以出入，停留和使用。從一定意義上講，公共利益的實(shí)現(xiàn)程度反映了政府的執(zhí)政水平和能力，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家文明和社會(huì)進(jìn)步的程度。世界各國(guó)政府都在通過(guò)稅收的方式大力發(fā)展醫(yī)療、教育等公益事業(yè)，為人民謀福利。后果：大氣污染不僅會(huì)嚴(yán)重影響地球上各種生物的生存，也嚴(yán)重?fù)p害著人類(lèi)的健康。后果：淡水資源危機(jī)可能使人類(lèi)以后面臨的最大的生存危機(jī)。資源在枯竭表現(xiàn) 為物種減少，土地荒漠化，水資源短缺，能源匱乏。這是可持續(xù)發(fā)展思想的要義之一。人類(lèi)也生存于自然環(huán)境中。(2)、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課不少于30節(jié),多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。教參上沒(méi)有答案，學(xué)生程度不一樣，運(yùn)用知識(shí)的能力也不一樣，問(wèn)題拋出去了，不一定能收回來(lái)，所以，教師必須要有足夠的準(zhǔn)備，有備無(wú)患。這其實(shí)就是新課程對(duì)教師的要求，教師要會(huì)用教材而不是教教材。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。第二單元“在成長(zhǎng)的道路上”，旨在幫助初一學(xué)生正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)過(guò)程中的挫折和逆境，鍛煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高化解矛盾、應(yīng)對(duì)挫折的能力，引導(dǎo)學(xué)生如何邁出人生走向廣闊社會(huì)生活的第一步，養(yǎng)成積極向上的精神品質(zhì)。(2)、嚴(yán)于律己,教書(shū)育人。做好差生個(gè)別思想工作,利用課余時(shí)間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了學(xué)生自信心。虛心學(xué)習(xí),本期聽(tīng)課不少于30節(jié),多聽(tīng)與政治歷史科相關(guān)教師的課。道德方面：教材從初中生最基本的人際關(guān)系出發(fā)，探討中學(xué)生在與父母、老師和同學(xué)相處過(guò)程中應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成什么樣的品德和操守。以黨的教育方針和科教興國(guó)戰(zhàn)略為指導(dǎo), 以實(shí)施全面素質(zhì)教育為方向, 充分發(fā)揮思想品德課的教育功能, 圍繞“走進(jìn)中學(xué)”、感受中學(xué)生活、促進(jìn)學(xué)生對(duì)中學(xué)生活的理解與適應(yīng)作為基本生活主題，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的自我,認(rèn)真完成學(xué)校工作任務(wù),努力提高教學(xué)水平和質(zhì)量。：教材考慮了前后呼應(yīng)、層級(jí)銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對(duì)獨(dú)立，又是整個(gè)教科書(shū)體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。課時(shí)安排 第一單元 自然的聲音(6課時(shí))2 第一課 人類(lèi)的朋友 3 第二課 哭泣的自然 4 第三課 做大自然的朋友 5 第二單元 公共利益(6課時(shí))6 第四課 共同的需要 7 第五課 公私之間 8 第六課 公共利益的維護(hù) 第三單元 在同一片土地上(56課時(shí))10 第七課 中華民族大家庭 11 第八課 共同的愿望 第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界(67課時(shí))13 第九課 人類(lèi)的需要 第十課 尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果 15 第十一課 樂(lè)于勞動(dòng),善于勞動(dòng) 16 第五單元 市場(chǎng)考察(6課時(shí))17 第十二課 走進(jìn)市場(chǎng) 第十三課 法制：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者 19 第十四課 品質(zhì)：市場(chǎng)的通行證第二篇：2013年春思想品德八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃2013年春思想品德八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析這學(xué)期我任八年級(jí)一班思想品德課，大部分學(xué)生對(duì)思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性還算較高，但學(xué)生對(duì)思想品德課的重視程度還是不夠，有很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門(mén)副科，學(xué)好學(xué)不好一個(gè)樣，這樣就導(dǎo)致學(xué)生在心理上重視不夠，成績(jī)不太理想。還需要教師正確引導(dǎo)。：本冊(cè)教材以學(xué)生生活主題為主線(xiàn)，在知識(shí)要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深，不斷增加問(wèn)題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，加以應(yīng)用。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，在認(rèn)知，情感，能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。比起前三冊(cè)教材要抽象、枯燥些，教學(xué)難度也大些。：本冊(cè)教材以學(xué)生生活主題為主線(xiàn)，在知識(shí)要求上循序漸進(jìn)，逐漸加深，不斷增加問(wèn)題的挑戰(zhàn)性，盡可能促使學(xué)生將所掌握的學(xué)習(xí)生活知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，加以應(yīng)用。這四個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)，是一個(gè)整體。心理方面：只涉及到中學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中如何設(shè)計(jì)成長(zhǎng)計(jì)劃,如何關(guān)注心理健康，如何勇敢地展示自我風(fēng)采和調(diào)節(jié)情緒，如何對(duì)待成長(zhǎng)過(guò)程中的順境、逆境和挫折。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。靈活輔助差生。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng), 開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。圍繞對(duì)中學(xué)生活的適應(yīng)，教材設(shè)計(jì)內(nèi)容體系框架如下： 第一單元“走進(jìn)中學(xué)”作為奠定本冊(cè)教材的基本主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生在了解、正視自我身心發(fā)展問(wèn)題的基礎(chǔ)上，積極主動(dòng)地展現(xiàn)自我、提升自我，做健康活潑、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取的中學(xué)生。(三)、知識(shí)體系教材大致從整體上涉及到了中學(xué)生心理、道德、法律、國(guó)情等方面的內(nèi)容，但是基本上都是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的一種感性接觸。1．教材文字少，沒(méi)什么講的。（2）提前備課，提前準(zhǔn)備，以免遇到問(wèn)題措手不及。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。靈活輔助差生。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng), 開(kāi)展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。生物多樣性是自然界的主要特征。為了子子孫孫都能夠生存和發(fā)展，我們對(duì)資源的開(kāi)發(fā)和利用就得留有余地，不能竭澤而漁。資源在枯竭、環(huán)境被破壞表現(xiàn)由于人類(lèi)的過(guò)度消耗，自然資源日趨枯竭，環(huán)境日益惡化。水資源短缺的原因及嚴(yán)重后果原因：人類(lèi)的過(guò)度消耗和環(huán)境污染。大氣污染的原因及危害原因：由于人類(lèi)生活和生產(chǎn)中使用煤炭、石油等能源的不斷增加，工廠、居民區(qū)和汽車(chē)等將越來(lái)越多的廢氣排放到空氣中，大氣污染越來(lái)越嚴(yán)重。在沖突面前，我們應(yīng)該優(yōu)先考慮公共利益，同時(shí)依法保護(hù)個(gè)人的正當(dāng)權(quán)益。1政府是公共利益最大的提供者與守護(hù)者。1社會(huì)公德是人們?cè)诠采钪袘?yīng)當(dāng)遵循的最簡(jiǎn)單、最起碼的行為準(zhǔn)則，是實(shí)現(xiàn)公共利益的底線(xiàn)倫理。③各種自然環(huán)境資源是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)。為什么說(shuō)我們的生活離不開(kāi)公共利益？①我們共享地球上的土地、森林、域和礦產(chǎn)，利用和開(kāi)發(fā)各種資源，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境，這一切使我們獲得了生存的可能；②公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，使我們的健康水平不斷提高；③義務(wù)教育和各種社會(huì)保障制度使我們獲得了日益平等的發(fā)展機(jī)會(huì)；④穩(wěn)固的國(guó)防和公共安全系統(tǒng)使我們的生活安寧和諧??⑤公共利益，無(wú)論對(duì)于社會(huì)發(fā)展，還是我們個(gè)人的成乏，都是必不可少的。③實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的，是保障所有社會(huì)成員的共同幸福。因此