【正文】 公平是社會(huì)穩(wěn)定的“公平”第十七周 正義是人類良知的“聲音”第十八周 自覺維護(hù)正義第十九周 期末復(fù)習(xí)第二十周 期末復(fù)習(xí)及考試八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃4一、本冊教材的總體構(gòu)想初中生的生活領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，從個(gè)人生活、學(xué)校生活為主，逐漸過渡到公共生活、社會(huì)生活。：教材考慮了前后呼應(yīng)、層級銜接、螺旋上升、每個(gè)單元既相對獨(dú)立，又是整個(gè)教科書體系中相互聯(lián)系著的必不可少的一部分。三、教學(xué)策略有針對性指導(dǎo)本冊教材以德育教育為主，從思想上要讓學(xué)生有所領(lǐng)悟，并在行動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，對差生進(jìn)行補(bǔ)差，優(yōu)生培優(yōu)；從而達(dá)到本冊教材所要達(dá)到的要求。五、課時(shí)分配1 第一單元 自然的聲音(6課時(shí))2 第一課 人類的朋友3 第二課 哭泣的自然4 第三課 做大自然的朋友5 第二單元 公共利益(6課時(shí))6 第四課 共同的需要7 第五課 公私之間8 第六課 公共利益的維護(hù)9 第三單元 在同一片土地上(56課時(shí))10 第七課 中華民族大家庭11 第八課 共同的愿望12 第四單元 勞動(dòng)創(chuàng)造世界(67課時(shí))13 第九課 人類的需要14 第十課 尊重勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果15 第十一課 樂于勞動(dòng),善于勞動(dòng)16 第五單元 市場考察(6課時(shí))17 第十二課 走進(jìn)市場18 第十三課 法制：市場經(jīng)濟(jì)的護(hù)衛(wèi)者19 第十四課 品質(zhì)：市場的通行證八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃5教學(xué)目標(biāo)：以成長中的學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，是新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念之一。知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃6一、教學(xué)指導(dǎo)思想本學(xué)期，按照學(xué)校及科組的教學(xué)計(jì)劃和要求，以課程標(biāo)準(zhǔn)和教材為依據(jù)，以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”為教學(xué)模式，堅(jiān)持踐行“三十二字教學(xué)策略”，優(yōu)化課堂教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生的探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。本單元是全書的落腳點(diǎn)。協(xié)調(diào)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，班主任，其他教師，家長的關(guān)系，努力營造良好的教育環(huán)境。1不斷學(xué)習(xí)，積極參與各種培訓(xùn)，充實(shí)和提高自我。第四單元我們依法享有人身權(quán)，財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)，有法律保護(hù)我們的權(quán)利、伴我們一生的權(quán)利、依法享有財(cái)產(chǎn)權(quán)，消費(fèi)者權(quán)四課組成。五、教學(xué)方法：講授法、討論法、自學(xué)法、練習(xí)法。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。但是也有個(gè)別生上課注意力不集中，上課愛講話，需要老師多用心幫扶，使他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。四、教學(xué)方法講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法，自學(xué)法等。八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。重視時(shí)政教育。xx年1月17日寒假開始。制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，打好扎實(shí)的基本功。要淡化針對事實(shí)性知識(shí)或現(xiàn)象性知識(shí)本身的教學(xué)要求，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生利用這些知識(shí)解決問題的能力。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。八年級上冊教材的教育主題是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作，而下冊的教育主題是幫助學(xué)生主動(dòng)維護(hù)權(quán)益，自覺履行義務(wù)。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺地尊重別人的隱私。教師也要嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改變教學(xué)方法，使學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。五、教學(xué)方法：講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。三、教學(xué)方法：講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。改變大量機(jī)械、重復(fù)性訓(xùn)練模式，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，克服僵化的思維訓(xùn)練，建議教師自行編制練習(xí)，增強(qiáng)訓(xùn)練的針對性、有效性。要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法的教學(xué)，將學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會(huì)的要求落到實(shí)處，在此基礎(chǔ)上，通過教學(xué)將學(xué)生掌握的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變?yōu)闇贤ㄅc其他科目聯(lián)系的能力并用于解決實(shí)際問題。認(rèn)真研究、全面把握新教材。時(shí)間安排：本學(xué)期共20周(包括復(fù)習(xí)考試時(shí)間、節(jié)假日)20xx年11月中旬為期中考時(shí)間。師生平等、相互尊重、民主教學(xué)是社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)志，也是現(xiàn)代師生關(guān)系的重要特征，是培育學(xué)生健康人格的重要前提條件。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。適當(dāng)開展實(shí)踐與探究活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。因此，按照課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的基礎(chǔ)幫助學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民的基本理念，以及權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊的教學(xué)內(nèi)容。八、課時(shí)安排：第一周第一課2課時(shí)第二周第二課2課時(shí)第三周第一單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第四周第三課2課時(shí)第五周第四課2課時(shí)第六周第二單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第七周第五課2課時(shí)第八周第六課2課時(shí)第九周第三單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十周第七課2課時(shí)第十一周第八課2課時(shí)第十二周第四單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十三周第九課2課時(shí)第十四周第十課2課時(shí)第十五周第五單元復(fù)習(xí)2課時(shí)第十六周復(fù)習(xí)2課時(shí)八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃8一，學(xué)情分析：從初一跟班上初二兩個(gè)班的思想品德課已經(jīng)三個(gè)學(xué)期，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較了解，絕對多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較自覺，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課多數(shù)精力集中，作業(yè)能夠按時(shí)完成。在親身體驗(yàn)中發(fā)展?？朔娣葱睦?。第二單元學(xué)會(huì)交往天地寬，有在交往中完善自我和掌握交往藝術(shù)，提高交往能力兩課組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和老師的交往，是上一單元的深化。1積極參與每周定期的科組活動(dòng)，參與集體備課及主題探究的講座，努力把教學(xué)搞好。組織管理好學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極分子，利用積極分子帶動(dòng)全班學(xué)生，想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。第七單元《我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利》的主題是我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利，由“維護(hù)受教育權(quán)”、“維護(hù)財(cái)產(chǎn)權(quán)”、“維護(hù)消費(fèi)者權(quán)”三課構(gòu)成，本單元內(nèi)容是第五單元的拓展和延伸，與第六單元一起構(gòu)成了本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的主體部分，為第八單元作了鋪墊。知道法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。具體內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公平正義四個(gè)綜合主題展開，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國家的主人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命健康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受保護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公平”、“我們維護(hù)正義”。從關(guān)注自我、家庭與學(xué)校，開始思考個(gè)人與社會(huì)、人類、自然的關(guān)系。即不能正確區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們義氣”。每個(gè)單元都將情感態(tài)度價(jià)值觀、能力和知識(shí)加以整合，使學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，在認(rèn)知，情感，能力等各個(gè)方面得以均衡發(fā)展。中考“考什么”，我們就“練什么”，多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)以常見題型為主延伸訓(xùn)練。課堂上使用現(xiàn)代教學(xué)模式及結(jié)合本班學(xué)情，盡量使用互動(dòng)方式以及直觀教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二單元共有三課內(nèi)容，讓學(xué)生懂得我們每個(gè)人應(yīng)時(shí)刻關(guān)注自身的地位和價(jià)值，尊重和維護(hù)他人的人身權(quán)在和諧、愉悅的氛圍中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。六、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固四第二單元社會(huì)主義道路的探索五第二單元社會(huì)主義道路的探索六第二單元社會(huì)主義道路的探索下一頁更多精彩八年級下冊歷史教學(xué)計(jì)劃七第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義八第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義九第三單元建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義十第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)—十一第四單元民族團(tuán)結(jié)與祖國統(tǒng)—十二第五單元國防的建設(shè)與外交成就十三期中測評十四第五單元國防的建設(shè)與外交成就十五第六單元科技教育與文化十六第六單元科技教育與文化十七第七單元社會(huì)生活十八期末復(fù)習(xí)十九期末考試八年級下冊思想品德教學(xué)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“新課程理念”，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以“發(fā)展學(xué)生”為指針，以“激勵(lì)學(xué)生、相信學(xué)生”為主線，以“提高學(xué)生”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)。要充分運(yùn)用、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學(xué)的直觀性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題，每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。心理上重視才能取得好成績。八、教學(xué)措施：教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。己所不欲，勿施于人39。知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)。了解自己的合法權(quán)益和應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，正確行使權(quán)利、自覺履行義務(wù)，是學(xué)習(xí)交往的繼續(xù)，是進(jìn)一步提高道德水平的需要，更是增強(qiáng)法律意識(shí)的需要，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)。總之，我會(huì)盡我所能，去上好每一堂課，讓每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂。同時(shí)也需要同學(xué)們通過一些實(shí)踐體會(huì)人與人之間，人與周圍環(huán)境之間的關(guān)系。（二）能力目標(biāo)：逐步掌握交往與溝通的技能，學(xué)習(xí)社會(huì)公共生活的方法。有個(gè)別學(xué)生的積極性很高，大部分學(xué)生還處于學(xué)習(xí)本科目的門檻邊緣。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀，價(jià)值觀，增強(qiáng)法制觀念，用一定的`理論高度去審視自然，人類和社會(huì)的發(fā)展。為此，我大致列出基本目標(biāo)是：使全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。1努力消滅低分率，提高優(yōu)秀率。這是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。第八單元《我們的社會(huì)責(zé)任》由“社會(huì)合作與公平”、“社會(huì)規(guī)則與正義”、“社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任”“負(fù)起我們的社會(huì)責(zé)任”四課組成，本單元在前三個(gè)單元知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要求我們學(xué)習(xí)關(guān)于社會(huì)生活的知識(shí)和規(guī)則，明白不同社會(huì)身份的個(gè)人負(fù)有不同的社會(huì)責(zé)任，能比較深刻地理解負(fù)責(zé)任所要承擔(dān)的代價(jià)以及負(fù)責(zé)任對個(gè)人、家庭和社會(huì)的意義，樹立對社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、比較對比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。懂得正義是面向每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必須自覺遵守制度規(guī)則和程序，沒有人可以例外；能夠分辨正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極健康的社會(huì)正義感，以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s，努力做有正義感的公民。知道法律保護(hù)公民的生命和就健康不受侵害，了解法律對未成年人的生命和健康的特殊保護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害別人的健康、生命和權(quán)利。第三單元：我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利。本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。爭取在每節(jié)新授課上留出310分鐘，并利用復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生記誦書中學(xué)過但尚未掌握的知識(shí)點(diǎn)，讓他們以復(fù)習(xí)的方式將書里的理論知識(shí)內(nèi)化為自己的思想觀念，從而指導(dǎo)和規(guī)范他們的言行舉止，使他們在社會(huì)生活中少走彎路，成長為具備基本法制觀念和法律意識(shí)的合格公民。根據(jù)教學(xué)需求適時(shí)運(yùn)用情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、辯論法、小品表演法、社會(huì)實(shí)踐等方法組織課堂教學(xué)，使學(xué)生在親身體驗(yàn)中得到發(fā)展和提高。一、學(xué)情分析在八年級的前七個(gè)班中，大部分學(xué)生對思想品德課較感興趣，學(xué)習(xí)的積極性尚可，但學(xué)生對思想品德課的重視程度普遍不夠，很多學(xué)生認(rèn)為思想品德課是一門副科，學(xué)好學(xué)差都不會(huì)影響升學(xué)，這樣就導(dǎo)致學(xué)生的成績不夠理想。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、求知欲和創(chuàng)新意識(shí)與能力。最后把落腳點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感上。加強(qiáng)課后輔導(dǎo)和檢查力度，充分運(yùn)用早自習(xí)時(shí)間。二、實(shí)施目標(biāo)的方法：重視學(xué)