20xx春季三年級班后進生轉化計劃-wenkub
2024-10-15 14 本頁面
【正文】 人時刻關注、提醒的情況，教師只要稍微不注意，他們就會掉隊掉得遠遠的，通過上學期的關注和輔導，都有所進步，但是成績還不是很理想。譬如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養(yǎng)學生的應變能力。在“吃透兩頭”的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使快者快學，慢者慢學，先慢后快，全面提升。，及時采取不救措施，作業(yè)采用面批形式為主。，努力提高后進生轉化工作的實效性。學生基礎較差，作業(yè)不太認真有時不完成作業(yè)，加上父母做生意沒有時間管學生，造成學生成績下降?，F特擬定本期后進生教學計劃。第一篇：2018春季三年級班后進生轉化計劃岑鞏第二小學20172018學年第二學期三（7）班后進生轉化工作計劃學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優(yōu)補差是教學工作不可少的一環(huán)。一、轉化對象從分班情況分析，本班后進生占有一定的比例，造成他們成績差的原因是多方面的。陳小聰：男、漢族、9歲，上學期轉入本班，基礎較差，學習缺少主動。，努力探索后進生轉化工作的新路子。，突現學生的主體作用，關心他們的學習和生活，以引導為主。，耐心細致的引導他們，了解他們的學習環(huán)境，因材施教，因人施教。，并采取學生不固定制度，根據每月質量檢測情況，對學生進行調整，形成良好的競爭氛圍。2．學習習慣后進的學生胡廣、譚帥、陳進輝、楊康軍、任金超，5人的接受能力不差，智力水平都在前面7人之上，但是學習習慣不良，主要體現在課堂上注意不集中，課后作業(yè)拖欠，家長關注不夠等方面。三年級后進生轉化計劃一、指導思想后進生是教師的重點輔導對象，輔導要做到及時、全面、持之以恒，后進生的形成過程決定轉化工作必須持之以恒。做好后進生的轉化工作，是做好教育教學工作，完成教學任務的基礎。三、轉化措施克服缺點，發(fā)揚其閃光點：有的學生上課做小動作，常因受到老師的批評，家長的訓斥，覺得很丟人。實行“優(yōu)生帶差生”活動，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學生管好后勁生，促進后進生的轉化。三年級后進生轉化計劃一、工作目標長期以來，后進生教育一直是小學教育中一個普遍而又重要的問題，常常困擾著很多教師，甚至讓一些年輕教師感到束手無策。同時要注意對學困生的監(jiān)控，并由我負責對各科的學困生逐步建立跟蹤檔案，及時了解、掌握學困生的信息，適時采取輔導和轉差措施，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。，每次輔導都作到認真，仔細。讓家長了解學生的成長與變化，取得家長的支持和配合。二、培養(yǎng)目標樹立信心和決心，能夠戰(zhàn)勝困難。三、后進生名單：四、時間及方式采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。五、工作措施認真分析這些學生的心理，找出后進生形成的原因，采取“一把鑰匙開一把鎖”的辦法，有針對性地做好教育轉化工作。定期找后進生談心，交流思想，以真誠的態(tài)度感化差生，鼓勵他們戰(zhàn)勝自卑，使其能夠自尊、自重、自強。一、加強對素質教育內涵的理解，樹立正確的教育觀。二、以心理健康教育為切入點，努力探索后進生轉化工作的新路子。加強對后進生的個別心理輔導。將通過家長會，與家長共同探討教育孩子的方法。針對后進生的轉化特制定本方案。后進生雖然少，但對班級整體的影響卻不容忽視。真誠關愛后進生，注重情感的交流和溝通，在關心全班學生的基礎上，把更多的愛心傾注在后進生身上，做好差生的心理疏導，尊重差生的人格和權利，以教師的一顆平等的心喚起另一顆冷漠的心，以一個師長和朋友友善的心走入另一顆孤寂的心。習慣上得到改變。語文、數學、英語教師根據自己所教班學生學習成績和行為習慣等情況，確定好后進生對象，各科教師確定好5—8名予以幫扶。編制《后進生轉化信息反饋表》，一個月滿，輔導教師對被輔導學生從思想品德、行為習慣、學習方法、學習興趣、學習成績等方面對學生進行小結，總結時多看到學生的成績和進步，多以指明方向，明確目標為主。輔導過程中態(tài)度認真，效果明顯，班級整體水平上升顯著的教師，在學?！昂筮M生轉化交流會上”作經驗介紹，并進行嘉獎表彰。20152016學第二學期后進生轉化工作計劃三年級班主任：岳濤利武安市礦山鎮(zhèn)白入寺學校第四篇：最新三年級 后進生轉化計劃后進生轉化計劃三年級上學期中心小學后進生轉化工作計劃一、指導思想：學生在學習過程中逐漸成為學困生的因素是多方面的，其在每個班集體屬于需要
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