【正文】 及時(shí)導(dǎo)引：失去記憶的“成龍”不知道自己是誰(shuí)，痛苦地在大山吶喊?！驹O(shè)計(jì)思路】綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇一項(xiàng)活動(dòng)，自己設(shè)計(jì)并組織活動(dòng)，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。）【活動(dòng)重點(diǎn)】用普通話清楚、流利、簡(jiǎn)明地介紹自我。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式。第二篇：這就是我教案《寫作這種人的優(yōu)勢(shì)是極強(qiáng)的優(yōu)越感和自信心，有助于發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和潛能，干成大事。其實(shí)，許多人對(duì)自己是一知半解。（教師）：那么聽(tīng)了我的一些對(duì)自己的補(bǔ)充認(rèn)識(shí)的途徑，同學(xué)們能不能再補(bǔ)充一些對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)呢，仍然以我開(kāi)頭寫在紙頭的反面。我們可以從生理自我、心理自我、社會(huì)自我三方面來(lái)完整地了解自己。隨著時(shí)間的推移，我們也在點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累著自己對(duì)自己的看法?！保ń處熖釂?wèn)）：為什么狐貍對(duì)自己的認(rèn)識(shí)兩次你們認(rèn)為哪次是正確的呢，為什么？（學(xué)生回答）：兩次都是錯(cuò)誤的。擁有自信、自主、自愛(ài)，你就一定能夠在自己的人生中展現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采。第一篇：這就是我教案這就是我一．教學(xué)目標(biāo) 二．教學(xué)重點(diǎn) 三．教學(xué)難點(diǎn) 四．教學(xué)過(guò)程 在紙上畫上自己的手印，和同學(xué)比一下，兩只手印是不是完全相同。寓言小故事：紀(jì)伯倫有一個(gè)“狐貍覓食”的故事。狐貍之所以犯了兩次相同的錯(cuò)誤，與它選擇“晨曦”和‘‘正午的陽(yáng)光”作為鏡子有關(guān)。請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛，想象一下，你正在照著一面心鏡，仔細(xì)看看自己到底是一個(gè)怎么樣的人呢？ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我_______________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 全班交流我的十二行詩(shī)。生理自我：身高、體重、外貌、性別、身體機(jī)能（肺活量）等。我________________________________________________________________________（過(guò)渡）：既然學(xué)生們已經(jīng)寫了自己認(rèn)識(shí)的自己，那么現(xiàn)在進(jìn)入討論階段。我的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)是什么？我的缺點(diǎn)和不足是什么？我的遠(yuǎn)見(jiàn)、身體、心態(tài)、思維、反應(yīng)、承受能力、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力是什么樣的？能打多少分？許多人都不清楚。不足是成功的機(jī)遇大，失敗的機(jī)遇也大，遇到挫折會(huì)很嚴(yán)重，還容易脫離人群?？谡Z(yǔ)交際３、在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫出一點(diǎn)新意。【活動(dòng)安排】１、活動(dòng)時(shí)間：兩周２、課時(shí)安排：二課時(shí)口語(yǔ)交際，二課時(shí)作文及講評(píng)。這是初中階段的第一次活動(dòng)，教師可多做些指導(dǎo)。人活著，不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的，每個(gè)人都應(yīng)該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自己。⑶ 可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。３、活動(dòng)三：小記者面試要求：⑴ 應(yīng)聘者應(yīng)每人交一份簡(jiǎn)歷（正式打印裝訂）。２、每人發(fā)言完畢，應(yīng)有一分鐘“答記者問(wèn)”。）四、班級(jí)交流全班交流代表在發(fā)言前需闡述“我為什么被選為全班交流的代表”。甲：請(qǐng)你說(shuō)出你報(bào)記者的理由？乙：當(dāng)記者可以贊揚(yáng)美好，揭露丑惡。那淅淅瀝瀝的雨絲，在天空中織出了一塊晶瑩透亮的絲綢。甲：如果你沒(méi)有選上小記者，你會(huì)怎么想？有什么感受？乙：如果我沒(méi)選上，我也不會(huì)氣餒，我會(huì)繼續(xù)努力，因?yàn)橹卦趨⑴c嘛！甲：你覺(jué)得記者這個(gè)職位適合你嗎？乙：我覺(jué)得只要肯努力，即使是不適合我，我也不會(huì)放棄，因?yàn)樽钪匾氖俏蚁矚g當(dāng)小記者，有這個(gè)我覺(jué)得那就夠了。二、學(xué)生習(xí)作這就是我初一⑻班 吳純嫻一頭黑亮的秀發(fā)，一雙靈活的眼睛，一張?zhí)鹛鸬男δ槪@就是我，同學(xué)眼中的李含嫣，一個(gè)文靜又大方的姑娘，一個(gè)有思想又敢于挑戰(zhàn)的學(xué)生。我忘不了那一次演講比賽。在同學(xué)和老師的鼓勵(lì)中，我滿懷信心地走向賽場(chǎng)。我成功啦！我邊走邊暗暗對(duì)自己說(shuō)。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容。b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。a．將自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好展示出來(lái)。(小品)課前有些有興趣的學(xué)生已經(jīng)做好準(zhǔn)備。人活著，不知道自己是誰(shuí)是很痛苦的。（小組討論交流：注意時(shí)間的把握和氣氛的調(diào)動(dòng)）主持人對(duì)剛才同學(xué)的介紹和表現(xiàn)稍做評(píng)價(jià)，接著進(jìn)行第二環(huán)節(jié)（Music）：自我推薦：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項(xiàng)（活動(dòng)規(guī)則）；活動(dòng)時(shí)間。完成后，主持人應(yīng)該對(duì)成功者和失敗者略作