【正文】 往，發(fā)展合作精神；能具體明確、文從字順地表述自己的意思，能根據(jù)日常生活需要，運用常見的表達方式寫作?！菊n前準備】１、分組：學生根據(jù)自己的實際情況按照要求在三項活動中任選一項，一項一組（每項活動小組超過１５人分為兩組）。這次活動主題是“這就是我”，形式有三種，教師在指導時可先明確三項活動的具體要求，并注意排除學生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境，并在此次活動的基礎上寫作，指導學生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，強調(diào)個性。你清楚自己是誰嗎？清楚自己要干什么嗎？今天我們來開展“這就是我”的主題活動，讓同學們在活動中更清楚地認識自我，了解他人。⑷ 限時三分鐘。整理發(fā)表過的文章或（你認為優(yōu)秀的文章）各類獲獎證書，附簡明材料一份⑵ 考官就活動主題準備好“考題”。３、推舉三名有特色的代表在全班交流。五、教師總結(jié)通過這次綜合實踐學習活動，同學們在較短的時間內(nèi)增進了了解，在自我介紹中充分展示了各自的風采，尤其是在準備過程中，大家盡其所能，將自己的特長、性格都無一遺漏地展示出來，創(chuàng)新方法的運用、口語表達的流暢，給老師和同學們都留下了深刻的印象。甲：你覺得你的語言表達能力怎么樣？請描寫一下雨。它，順著房檐滑下來，仿佛在向我問好。甲：如果你選上了，你的感受又怎樣？乙：如果我選上了，我當然會高興，但我也不會驕傲，要努力做一個優(yōu)秀的小記者。我的興趣十分廣泛，寫作啦，唱歌啦，朗讀啦，書法啦……我都跟它們交上朋友，于是幸運也常常光顧我這兒。面對著強有力的對手，三所實驗小學，他們在每次比賽中都能屢屢奪魁。我清楚地記得，那刺眼的燈光照得我滿臉通紅，照得我睜不開眼睛……我緊張的心情慢慢平靜了。同學們，這就是我，一個面對困難從不低頭的我?；顒又攸c：用普通話清楚、流利、簡明地介紹自己。c．可選用圖片、照片、影像資料、個人作品展示等多種形式。文稿中可展示原來的我、現(xiàn)在的我、將來的我等幾部分。有用人單位和應聘者。每一個人都應該清楚地明白自我，這樣才能更好地超越自我。（小組討論交流：注意時間的把握和氣氛的調(diào)動）主持人對剛才同學的介紹和表現(xiàn)稍做評價，接著進行第三環(huán)節(jié)：小記者面試：主持人介紹內(nèi)容；要求；注意事項（活動規(guī)則）；活動時間。四、分組交流①交流形式：活動專題小組圍坐，輪流自我展示。這一節(jié)課的設計，學生認識了自我，但是我想孩子自己也是有反復性的，所以，認識了自己還不夠，關鍵是看他們以后的做?！贝蠹易哌M新的集體，渴望新的同學認識你，你也希望交上新的朋友。因此，應該將習作的重點放在突出個性方面。只有客觀公正的評價自己，才能如實地向別人展示真正的自我。三、具體寫作：深入挖掘，彰顯個性： 把從小到大的生活經(jīng)歷、興趣愛好、性格特點一一羅列出來，雖然也能起到介紹自己的作用，但是給人的感覺就像是在填“履歷表”，干巴巴的，毫無吸引力。所以要注重展示自己的與眾不同，把個性說深說透。他雖然有算很胖，但已經(jīng)有70公斤，他的眼睛不大不小、眉毛很濃、頭發(fā)很硬。他的愛好廣泛，尤其是體育方面。彈玻璃球是他最驕傲的，因為在他居住的地方?jīng)]人能比他彈得更準，所以，幾乎都沒人敢和他比拼。他是一個誠實、善良、熱情、樸實的男孩，知錯就改，積極進取、心直口快、愛憎分明，不會花言巧語的，活潑開朗、樂觀豁達，興趣專一是他良好的性格和品質(zhì)，不過，有時他會自卑、愛做白日夢。說了這么多，你還不知道他是誰吧？但你也對他產(chǎn)生了好奇，想和他成為朋友，是不是？你也會問我，怎么對他那么了如指掌？讓我來告訴你吧！他就是我——候群。作者在對自己的外貌、身高進行介紹的同時，含蓄地展現(xiàn)了一個男孩活潑、好動的性格特點。像提到自己是“汗腳”愛穿布鞋時，小作者卻說是“為了不污染環(huán)境”；在介紹自己玻璃球彈得非常好的時候，說是“希望將此運動列入運動會的比賽項目”，其語言幽默可見一斑。我個子不高不矮，身體不胖不瘦，頭發(fā)又黑又短，小小的眼睛十分有神，一張嘴總帶著淺淺的微笑。我認為做人是要有原則的，對就是對，錯就是錯，不能做墻頭草，隨風倒。因而我的愛好極為廣泛。在書中我認識了民族的脊梁——魯迅先生，被他的“民族魂”所感召；在書中我結(jié)識了鶴發(fā)童顏的冰心，被她雋永的散文所陶醉??我喜歡他們的文章，我會在一人靜靜的角落里吸取精神的乳汁，陽臺上的那把椅子留下我無數(shù)“飽讀詩書”的身影??我曾為《紅樓夢》中多愁善感的林黛玉而落淚，也曾為《悲慘世界》中的小珂塞特逃出德納第大娘的魔爪而高興；我曾為《巴黎圣母院》敲鐘人的高尚品德所唏噓，也曾為生活在《平凡的世界》里的孫少平，那不甘平庸的人生追求所折服??或許，有人認為整日里泡在書海里，太枯燥、太乏味；每日與鉛字為伍太辛苦，但我卻樂而不疲，因為我的座右銘是“人生不是享受而是奮斗！”在我看來，讀書亦是享受，更是奮斗。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。漸漸的，我開始有些管不住自己。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學院，將來說不準弄成個小明星當當。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。”我轉(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆?！巴鯑|!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中?！蔽倚睦锵?，默默地跟在媽的后邊?！澳闶情L大了，我都快忘了。從此，我再也不演兩面人了。我喜歡十六歲——那個兩面的我。３．選擇合適角度表現(xiàn)自我的鮮明個性，力求有創(chuàng)意地表達自我。二、追問自我1．今天老師見到大家，為了結(jié)識各位，情不自禁地來了一次自我推銷。可是他不認識你呀，還怕你把他騙了呢！你怎么介紹自己呢？如果還是啟而不發(fā)，再激勵：假如我是一個大公司的老總，大家急需找工作維持生計，你們還金口難開嗎？看來同學們也有羞澀的一面，好，激將不成，我就用點將法吧。人生就是一個不斷認識、不斷創(chuàng)造自己的過程，追問自我、審視自我、創(chuàng)造自我是人類一個永遠不老的話題?？梢詫懳业娜粘Ｉ睿喝鐚W校生活、家庭生活、交往生活。把熟悉的內(nèi)容寫出新意，寫得出人意料，寫得新穎別致，給人耳目一新的感覺，你的作文就會大大增色。我的想象力可豐富了！我是玉米（宇春的歌迷），我喜歡躺在那金燦爛的廣闊無垠的玉米田細細欣賞李宇春的歌，也喜歡掛在枝頭全神貫注地注視著她那雙為夢想執(zhí)著追求的眼睛。2．學生寫作、巡視，及時發(fā)現(xiàn)佳作片段以供競