送課下鄉(xiāng)聽課總結(jié)小編推薦-wenkub
2024-10-15 13 本頁面
【正文】 了一些易錯(cuò)的讀音，尤其是受鄉(xiāng)音影響，很難發(fā)準(zhǔn)的音。第二篇：送課下鄉(xiāng)聽課感言聽課感言彭冠星雖然在大學(xué)學(xué)的是師范專業(yè)，可畢業(yè)后并沒有馬上從事教育工作。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評(píng)。劉老師巧妙的將學(xué)生所制作的課堂作業(yè)（每人畫出一朵喜愛的花朵）來解決教學(xué)難點(diǎn)問題——如何表現(xiàn)花朵茂密的關(guān)系。聽了三小劉老師給我們講授的《茂密的花》這一課，我的收獲很大。第一篇：送課下鄉(xiāng)聽課總結(jié)（小編推薦）聽課心得圣母聯(lián)小高偉2月25日，三小送課下鄉(xiāng)來到我校。她整堂課環(huán)節(jié)自然流暢，并且注重了學(xué)科知識(shí)整合。通過在黑板上畫很多花朵讓學(xué)生體會(huì)“茂密”的樣子和對(duì)美麗的花朵畫法，并通過圖片對(duì)比，讓學(xué)生更加深刻的了解如何在畫面上運(yùn)用前后遮擋的關(guān)系來表現(xiàn)花朵的茂密，非常好的將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行落實(shí)，解決了教學(xué)難點(diǎn)。并說說“誰畫的好？為什么？”在授課中劉老師嫻熟的教學(xué)技法，從容的進(jìn)度安排，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的好榜樣！《茂密的花》這一課知識(shí)容量大，我感覺能調(diào)整課時(shí)分為2課時(shí)授課就更好了（這只是我的個(gè)人觀點(diǎn)，不一定正確）。三年之后，走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)自己有太多需要學(xué)習(xí)的地方，有很多的養(yǎng)分需要去吸收，比如說課堂教學(xué)的組織，課堂紀(jì)律的管理等。之后到了課文，老師主要通過讀，帶有感情的朗讀使學(xué)生熟悉課文內(nèi)容以及體會(huì)課文的感情色彩。這些都是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方。通過羅老師最后自己的總結(jié)發(fā)言，我們知道，她的這堂課，是經(jīng)過很多次改動(dòng)的，他推敲過教學(xué)環(huán)節(jié)中每一個(gè)游戲的先后順序，推敲過板書的方法，聆聽過領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，每一次小小的改動(dòng)，都是她課后反復(fù)思考的結(jié)果，每一次小小的改動(dòng)，都使她的這堂課越來越成功，她的這種精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。在聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師有幾個(gè)特點(diǎn)：口語流利，發(fā)音準(zhǔn)確。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。首先，上課前與學(xué)生做互動(dòng)式就有意引入音樂這個(gè)話題，課程開始后，從單詞的講解，到聽力練習(xí)，再到對(duì)話討論，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，學(xué)生們都能很好的理解和跟進(jìn)，思維沒有斷點(diǎn)。第四篇
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