送課下鄉(xiāng)聽課總結(jié)小編推薦(完整版)
【正文】 素質(zhì)教育的要求。板書清晰明了，重點(diǎn)突出，有助于學(xué)生更好的理解三個定義。通過“小鳥帶闖關(guān)”的活動學(xué)習(xí)了字詞，在這個活動中，老師著重強(qiáng)調(diào)了一些易錯的讀音，尤其是受鄉(xiāng)音影響，很難發(fā)準(zhǔn)的音。學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。聽了三小劉老師給我們講授的《茂密的花》這一課，我的收獲很大。她整堂課環(huán)節(jié)自然流暢，并且注重了學(xué)科知識整合。并說說“誰畫的好？為什么？”在授課中劉老師嫻熟的教學(xué)技法，從容的進(jìn)度安排，是我們年輕教師學(xué)習(xí)的好榜樣！《茂密的花》這一課知識容量大，我感覺能調(diào)整課時分為2課時授課就更好了（這只是我的個人觀點(diǎn)，不一定正確）。之后到了課文，老師主要通過讀，帶有感情的朗讀使學(xué)生熟悉課文內(nèi)容以及體會課文的感情色彩。通過羅老師最后自己的總結(jié)發(fā)言，我們知道，她的這堂課，是經(jīng)過很多次改動的，他推敲過教學(xué)環(huán)節(jié)中每一個游戲的先后順序，推敲過板書的方法，聆聽過領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，每一次小小的改動，都是她課后反復(fù)思考的結(jié)果，每一次小小的改動，都使她的這堂課越來越成功，她的這種精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。第四篇：送課下鄉(xiāng)聽課有感送課下鄉(xiāng)聽課有感花莊中學(xué)吳德寶4月16日上午，襄陽四中的張敏等幾個老師送課下鄉(xiāng)來我校，我聽了張敏老師講的七年級的《二元一次方程組與實(shí)際問題》一課。組織活動，探究感受新知。在今后的教學(xué)中，我一定朝著以上的目標(biāo)努力，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，同時也提高自身的教學(xué)水平。我相信課堂上只要我們用欣賞的眼光、贊賞的話語去激勵學(xué)生，學(xué)生的表現(xiàn)一定會越來越好的。以上提出的意見僅僅是我個人聽課的感受，也希望有機(jī)會能互相聽課交流。置身于課堂教學(xué)中，看到范老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，她親切的語言，自然的教態(tài)，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？從范老師的課中，讓我學(xué)到了很多，稱贊之余，更多是深深的沉思，為什么會有如此的魅力？從中我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。讓學(xué)生做一做、說一說、算一
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